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Autor Rudolf Arnheim
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaArte y percepción visual. PsicologÃa del ojo creador / Rudolf Arnheim (2006)
TÃtulo : Arte y percepción visual. PsicologÃa del ojo creador Tipo de documento: texto impreso Autores: Rudolf Arnheim, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 514 p ISBN/ISSN/DL: 11334 Idioma : Español (spa) Clasificación: 701 ARNa Arte Nota de contenido: El equilibrio-La forma-El desarrollo-El espacio-La luz-El color-El movimiento-La dinámica-La expresión
Arte y percepción visual. PsicologÃa del ojo creador [texto impreso] / Rudolf Arnheim, Autor . - 2a ed . - Madrid : Alianza, 2006 . - 514 p.
ISSN : 11334
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 701 ARNa Arte Nota de contenido: El equilibrio-La forma-El desarrollo-El espacio-La luz-El color-El movimiento-La dinámica-La expresión
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DisponibleConsideraciones sobre la educación artÃstica / Rudolf Arnheim (2010)
TÃtulo : Consideraciones sobre la educación artÃstica Tipo de documento: texto impreso Autores: Rudolf Arnheim, Autor Mención de edición: 5a ed Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 99 p ISBN/ISSN/DL: 12933 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.5 ARNc Didáctica Arte Resumen: Encargado por el Getty Center for Education in the Arts, el presente trabajo recoge, en esencia, un destilado de algunas de las principales ideas que han aparecido en la obra de Arnheim a lo largo de los cuarenta últimos anos: una visión sofisticada de la capacidad humana, una visión que nos ayuda a comprender que la percepción y la creación del arte visual son los agentes primarios en el desarrollo de la mente. Con un estilo elegante e incisivo, Arnheim autor también de El pensamiento visual y El cine como arte, ambos igualmente publicados por Paidós propone planteamientos profundos e importantes que deberÃan aplicarse en las escuelas para que los niños aprendieran a experimentar las caracterÃsticas única del mundo en que habitan. AsÃ, la esencia del mensaje de Arnheim autor también de El cine como arte y El pensamiento visual, ambos publicados igualmente por Paidós en esta misma colección es que la visión misma es una función de la inteligencia, que la percepción es un suceso cognitivo, que interpretación y significado son un aspecto indivisible de la visión, y que el proceso educativo puede frustrar o potenciar estas habilidades humanas. Nota de contenido: A modo de introducción
La visión y la necesidad de conocer
Las imágenes apuntan a lo esencial
Modelos y técnicas
Los valores de la expresión
La intuición y el intelecto
Funciones auxiliares de la actividad artística
Qué enseñar y cómo enseñarlo
Herramientas visuales del arte
Los materiales tienen carácter
Aplicaciones en otros ámbitos
Recursos utilizables
Contenido y significado
No hay arte sin función
Las artes en la educación
¿Se puede enseñar el arte?
Lecturas complementarias
Sobre el autorConsideraciones sobre la educación artÃstica [texto impreso] / Rudolf Arnheim, Autor . - 5a ed . - Barcelona (España) : Paidós, 2010 . - 99 p.
ISSN : 12933
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.5 ARNc Didáctica Arte Resumen: Encargado por el Getty Center for Education in the Arts, el presente trabajo recoge, en esencia, un destilado de algunas de las principales ideas que han aparecido en la obra de Arnheim a lo largo de los cuarenta últimos anos: una visión sofisticada de la capacidad humana, una visión que nos ayuda a comprender que la percepción y la creación del arte visual son los agentes primarios en el desarrollo de la mente. Con un estilo elegante e incisivo, Arnheim autor también de El pensamiento visual y El cine como arte, ambos igualmente publicados por Paidós propone planteamientos profundos e importantes que deberÃan aplicarse en las escuelas para que los niños aprendieran a experimentar las caracterÃsticas única del mundo en que habitan. AsÃ, la esencia del mensaje de Arnheim autor también de El cine como arte y El pensamiento visual, ambos publicados igualmente por Paidós en esta misma colección es que la visión misma es una función de la inteligencia, que la percepción es un suceso cognitivo, que interpretación y significado son un aspecto indivisible de la visión, y que el proceso educativo puede frustrar o potenciar estas habilidades humanas. Nota de contenido: A modo de introducción
La visión y la necesidad de conocer
Las imágenes apuntan a lo esencial
Modelos y técnicas
Los valores de la expresión
La intuición y el intelecto
Funciones auxiliares de la actividad artística
Qué enseñar y cómo enseñarlo
Herramientas visuales del arte
Los materiales tienen carácter
Aplicaciones en otros ámbitos
Recursos utilizables
Contenido y significado
No hay arte sin función
Las artes en la educación
¿Se puede enseñar el arte?
Lecturas complementarias
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DisponibleEl pensamiento visual / Rudolf Arnheim (2011)
TÃtulo : El pensamiento visual Tipo de documento: texto impreso Autores: Rudolf Arnheim, Autor Mención de edición: 4a ed, 3a reimp. Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 363 p ISBN/ISSN/DL: 14656 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.45 Art Palabras clave: PERCEPCION VISUAL Clasificación: 701 ARNp Arte Resumen: En el presente libro, Arnheim afirma que todo pensamiento (y no solo el pensamiento relacionado con el arte u otras experiencias visuales) es de naturaleza fundamentalmente perceptual, y que la vieja dicotomÃa entre visión y pensamiento, entre percepción y razonamiento, es falsa y desorientadora. El autor muestra que incluso los procesos básicos de la visión implican mecanismos tÃpicos del razonamiento e indica la existencia de resolución de problemas en las artes y de imágenes en los modelos mentales de la ciencia. El pensamiento visual [texto impreso] / Rudolf Arnheim, Autor . - 4a ed, 3a reimp. . - Barcelona (España) : Paidós, 2011 . - 363 p.
ISSN : 14656
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.45 Art Palabras clave: PERCEPCION VISUAL Clasificación: 701 ARNp Arte Resumen: En el presente libro, Arnheim afirma que todo pensamiento (y no solo el pensamiento relacionado con el arte u otras experiencias visuales) es de naturaleza fundamentalmente perceptual, y que la vieja dicotomÃa entre visión y pensamiento, entre percepción y razonamiento, es falsa y desorientadora. El autor muestra que incluso los procesos básicos de la visión implican mecanismos tÃpicos del razonamiento e indica la existencia de resolución de problemas en las artes y de imágenes en los modelos mentales de la ciencia. Reserva
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DisponibleEl poder del centro / Rudolf Arnheim (2011)
TÃtulo : El poder del centro : Estudio sobre la composición en las artes visuales Tipo de documento: texto impreso Autores: Rudolf Arnheim, Autor Mención de edición: 1a reimp Editorial: Madrid [España] : Akal Fecha de publicación: 2011 Colección: Arte y estética num. 58 Número de páginas: 256 p ISBN/ISSN/DL: 12915 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.50 Artes visuales:Visual arts Clasificación: 700 ARNp Arte El poder del centro : Estudio sobre la composición en las artes visuales [texto impreso] / Rudolf Arnheim, Autor . - 1a reimp . - Akal, 2011 . - 256 p. - (Arte y estética; 58) .
ISSN : 12915
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.50 Artes visuales:Visual arts Clasificación: 700 ARNp Arte Reserva
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