TÃtulo : | La evaluación educativa, su práctica y otras metáforas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Joan Mateo Andrés, Autor | Mención de edición: | 1a ed | Editorial: | Barcelona [España] : Horsori | Fecha de publicación: | 2000 | Colección: | Cuadernos de educación num. 33 | Número de páginas: | 266 p | ISBN/ISSN/DL: | 11161 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 371.27 MATe Evaluación | Nota de contenido: | Cap 1 La evaluación educativa que describe que es la evaluación, la metaevaluación y su evolución histórica.
Cap 2 La evaluación del aprendizaje de los alumnos describiendo las características y elementos que se deben tomar en cuento para evaluar al estudiando respetando sus individualidades. Nos escribe la diferencia entre la evaluación llamada tradicional y alternativa. Describe algunos instrumentos para la recogida de información que permitan la toma de decisiones.
Cap 3 La evaluación del profesorado describe los aspectos previos a tomar en cuenta sus fases, instrumentos.
Cap 4 Describe los modelos evaluativos más utilizados, los ubica en su paradigma correspondiente y lo útil que son para la evaluación del curriculum.
Cap 5 La evaluación de los Centros educativos, sus indicadores de calidad.
Cap 6 La evaluación Institucional y la gestión de la calidad en las universidades, hace referencia a los modelos de evaluación.
Cap 7 La evaluación de los Sistemas Educativos para ello es necesario conocer las exigencias de la sociedad, ámbitos de decisión en la evaluación del sistema educativo. Los órganos para la evaluación de los sistemas educativos y sus actividades estratégicas. |
La evaluación educativa, su práctica y otras metáforas [texto impreso] / Joan Mateo Andrés, Autor . - 1a ed . - Horsori, 2000 . - 266 p. - ( Cuadernos de educación; 33) . ISSN : 11161 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 371.27 MATe Evaluación | Nota de contenido: | Cap 1 La evaluación educativa que describe que es la evaluación, la metaevaluación y su evolución histórica.
Cap 2 La evaluación del aprendizaje de los alumnos describiendo las características y elementos que se deben tomar en cuento para evaluar al estudiando respetando sus individualidades. Nos escribe la diferencia entre la evaluación llamada tradicional y alternativa. Describe algunos instrumentos para la recogida de información que permitan la toma de decisiones.
Cap 3 La evaluación del profesorado describe los aspectos previos a tomar en cuenta sus fases, instrumentos.
Cap 4 Describe los modelos evaluativos más utilizados, los ubica en su paradigma correspondiente y lo útil que son para la evaluación del curriculum.
Cap 5 La evaluación de los Centros educativos, sus indicadores de calidad.
Cap 6 La evaluación Institucional y la gestión de la calidad en las universidades, hace referencia a los modelos de evaluación.
Cap 7 La evaluación de los Sistemas Educativos para ello es necesario conocer las exigencias de la sociedad, ámbitos de decisión en la evaluación del sistema educativo. Los órganos para la evaluación de los sistemas educativos y sus actividades estratégicas. |
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