TÃtulo : | Integración de la tecnologÃa educativa en el aula : Enseñando BiologÃa con las TIC | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Pablo Salomón, Autor | Mención de edición: | 1a ed | Editorial: | Buenos Aires : Cengage Learning | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 260 p | ISBN/ISSN/DL: | 13247 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 372.35 SALe Didáctica de las Ciencias Naturales | Resumen: | Los docentes que recién se inician en la integración de las tecnologÃas de la información y la comunicación (TIC) a su práctica profesional, necesitan recursos tecnológicos adecuados, esperan recibir una capacitación intensiva, tanto instrumental como pedagógica, y reclaman tiempo para la ejercitación, la práctica, la planificación y la evaluación de sus nuevas habilidades. Pero, por sobre todo, demandan razones de peso para emprender un cambio que los alejará inexorablemente de las didácticas tradicionales en las que fueron formados y que, para tener un cabal sentido, deberá dar origen a nuevas y transformadoras prácticas de aula.
Este libro procura transmitir a los docentes una idea sencilla: que la integración de TIC a la enseñanza es posible y puede alcanzarse con naturalidad si se respetan los más básicos principios de la pedagogÃa, en particular aquél que señala que "A hacer se aprende haciendo". Plena de recursos actualizados y estrategias concretas, la presente obra ha sido concebida para motivar y acompañar a los educadores en el proceso de integrar las TIC a sus labores cotidianas, una tarea ineludible en los tiempos que corren.
CaracterÃsticas:
* Intenta construir un espacio de diálogo sobre cuestiones relativas a la enseñanza de la BiologÃa y de las Ciencias Naturales y el rol de las tecnologÃas en la enseñanza de contenidos cientÃficos.
* Como una suerte de "Elige tu propia aventura" la obra podrá concentrar intereses disÃmiles y, desde luego, ser objeto de lecturas diversas. No obstante, la posibilidad de integración de los aportes digitales sólo pudo darse en un marco de discusión genuina, teniendo en cuenta múltiples implicancias.
* La presentación de los recursos en los capÃtulos se estructura alrededor de cinco grandes ejes conceptuales caracterÃsticos de la BiologÃa en la escuela secundaria: el estudio de los ecosistemas, el análisis estructural y funcional de la célula y sus componentes, la evolución de los seres vivos, los mecanismos de la herencia y el organismo humano y la salud. | Nota de contenido: | Capítulo 1: Ecosistemas
Capítulo 2: La célula
Capítulo 3: Evolución
Capítulo 4: Genética
Capítulo 5: Cuerpo humano y salud | En lÃnea: | https://issuu.com/cengagelatam/docs/ensenando_biologia_con_las_tic_salomon | Formato del recurso electrónico: | web |
Integración de la tecnologÃa educativa en el aula : Enseñando BiologÃa con las TIC [texto impreso] / Pablo Salomón, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires : Cengage Learning, 2012 . - 260 p. ISSN : 13247 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 372.35 SALe Didáctica de las Ciencias Naturales | Resumen: | Los docentes que recién se inician en la integración de las tecnologÃas de la información y la comunicación (TIC) a su práctica profesional, necesitan recursos tecnológicos adecuados, esperan recibir una capacitación intensiva, tanto instrumental como pedagógica, y reclaman tiempo para la ejercitación, la práctica, la planificación y la evaluación de sus nuevas habilidades. Pero, por sobre todo, demandan razones de peso para emprender un cambio que los alejará inexorablemente de las didácticas tradicionales en las que fueron formados y que, para tener un cabal sentido, deberá dar origen a nuevas y transformadoras prácticas de aula.
Este libro procura transmitir a los docentes una idea sencilla: que la integración de TIC a la enseñanza es posible y puede alcanzarse con naturalidad si se respetan los más básicos principios de la pedagogÃa, en particular aquél que señala que "A hacer se aprende haciendo". Plena de recursos actualizados y estrategias concretas, la presente obra ha sido concebida para motivar y acompañar a los educadores en el proceso de integrar las TIC a sus labores cotidianas, una tarea ineludible en los tiempos que corren.
CaracterÃsticas:
* Intenta construir un espacio de diálogo sobre cuestiones relativas a la enseñanza de la BiologÃa y de las Ciencias Naturales y el rol de las tecnologÃas en la enseñanza de contenidos cientÃficos.
* Como una suerte de "Elige tu propia aventura" la obra podrá concentrar intereses disÃmiles y, desde luego, ser objeto de lecturas diversas. No obstante, la posibilidad de integración de los aportes digitales sólo pudo darse en un marco de discusión genuina, teniendo en cuenta múltiples implicancias.
* La presentación de los recursos en los capÃtulos se estructura alrededor de cinco grandes ejes conceptuales caracterÃsticos de la BiologÃa en la escuela secundaria: el estudio de los ecosistemas, el análisis estructural y funcional de la célula y sus componentes, la evolución de los seres vivos, los mecanismos de la herencia y el organismo humano y la salud. | Nota de contenido: | Capítulo 1: Ecosistemas
Capítulo 2: La célula
Capítulo 3: Evolución
Capítulo 4: Genética
Capítulo 5: Cuerpo humano y salud | En lÃnea: | https://issuu.com/cengagelatam/docs/ensenando_biologia_con_las_tic_salomon | Formato del recurso electrónico: | web |
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