TÃtulo : | Psicomotricidad : teorÃa y programación para educación infantil, primaria y especial | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | José Jiménez Ortega, Autor ; Isabel Jiménez de la Calle, Autor | Mención de edición: | 4a ed. | Editorial: | Madrid : Wolters Kluwer | Fecha de publicación: | 2010 | Colección: | Educación infantil y primaria | Número de páginas: | 149 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION
PSICOMOTRICIDAD
EXPRESION CORPORAL
DIDACTICA
EDUCACION INFANTIL
EDUCACION PSICOMOTRIZ
EDUCACION PRIMARIA
EDUCACION ESPECIAL
JUEGOS EDUCATIVOS | Clasificación: | 372.86 JIMp Expresión corporal | Resumen: | Se presenta en este libro un trabajo eminentemente práctico que constituye un instrumento muy útil para todos los profesores que se inician en el campo de la psicomotricidad y requieren conocimientos sobre su contenido y prácticas de programación. La primera parte de la obra se ocupa del concepto y evolución de la psicomotricidad a lo largo del tiempo. El resto está dedicado a las diferentes áreas psicomotrices en que se ha estructurado el contenido: esquema corporal, respiración, relajación, equilibrio, coordinación dinámica general, estructuración espacial y temporal, etc. En la segunda parte se aportan modelos de programaciones y ejemplos de sesiones. | Nota de contenido: | 1.Psicomotricidad P.7
-Los comienzos P.9
-Diversas concepciones psicomotrices p.10
-Influencia de la psicomotricidad sobre inteligencia, afectividad y aprendizaje p.10
2.El esquema corporal p.21
-Necesidad de la educación del esquema corporal p.23
-Leyes y etapas del desarrollo y estructuración del esquema corporal p.24
-Relaciones del esquema corporal con las actividades escolares y otras áreas psicomotrices p.26
3.La respiración p.37
-Vinculaciones de la respiración con aspectos emocionales y psicomotrices p.39
-Cómo educar la respiración p.40
4.La relajación p.47
-Objetivos p.49
-Importancia de la relajación p.49
-Tipos de relajación p.50
-Aspectos pedagógicos y ambientales p.50
5.El equilibrio p.59
-Importancia del equilibrio p.61
-Tipos de equilibrio y evolución p.61
6.La coordinación dinámica general p.71
-Importancia de la coordinación dinámica general p.73
-Sugerencias pedagógicas p.73
-Tipos de ejercicios p.74
7.La coordinación manual p.83
-Nociones p.85
-Influencia sobre la escritura y otros aspectos p.85
-Las actividades manuales y preparación para escribir p.86
8.La coordinación visomanual p.95
-Requisitos para una buena coordinación ojo-mano p.97
-Importancia de la coordinación visomanual y los ejercicios de lanzar y recibir p.97
9.La estructuración espacial p.107
-La construcción del espacio p.109
-Formación de la estructuración espacial p.110
-Influencia sobre otros aprendizajes p.110
10.estructuración espacio-temporal p.119
-Evolución p.121
-Importancia de la estructuración espacio-temporal p.121
-Etapas y ejercicios p.122
11.La percepción temporal. El ritmo p.131
-Concepto de tiempo p.133
-Tiempo objetivo y subjetivo p.133
-La evolución temporal p.134
-El ritmo p.134
-Evolución y desarrollo del ritmo p.135
-Importancia de la percepción temporal y el ritmo p.136 |
Psicomotricidad : teorÃa y programación para educación infantil, primaria y especial [texto impreso] / José Jiménez Ortega, Autor ; Isabel Jiménez de la Calle, Autor . - 4a ed. . - Wolters Kluwer, 2010 . - 149 p.. - ( Educación infantil y primaria) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION
PSICOMOTRICIDAD
EXPRESION CORPORAL
DIDACTICA
EDUCACION INFANTIL
EDUCACION PSICOMOTRIZ
EDUCACION PRIMARIA
EDUCACION ESPECIAL
JUEGOS EDUCATIVOS | Clasificación: | 372.86 JIMp Expresión corporal | Resumen: | Se presenta en este libro un trabajo eminentemente práctico que constituye un instrumento muy útil para todos los profesores que se inician en el campo de la psicomotricidad y requieren conocimientos sobre su contenido y prácticas de programación. La primera parte de la obra se ocupa del concepto y evolución de la psicomotricidad a lo largo del tiempo. El resto está dedicado a las diferentes áreas psicomotrices en que se ha estructurado el contenido: esquema corporal, respiración, relajación, equilibrio, coordinación dinámica general, estructuración espacial y temporal, etc. En la segunda parte se aportan modelos de programaciones y ejemplos de sesiones. | Nota de contenido: | 1.Psicomotricidad P.7
-Los comienzos P.9
-Diversas concepciones psicomotrices p.10
-Influencia de la psicomotricidad sobre inteligencia, afectividad y aprendizaje p.10
2.El esquema corporal p.21
-Necesidad de la educación del esquema corporal p.23
-Leyes y etapas del desarrollo y estructuración del esquema corporal p.24
-Relaciones del esquema corporal con las actividades escolares y otras áreas psicomotrices p.26
3.La respiración p.37
-Vinculaciones de la respiración con aspectos emocionales y psicomotrices p.39
-Cómo educar la respiración p.40
4.La relajación p.47
-Objetivos p.49
-Importancia de la relajación p.49
-Tipos de relajación p.50
-Aspectos pedagógicos y ambientales p.50
5.El equilibrio p.59
-Importancia del equilibrio p.61
-Tipos de equilibrio y evolución p.61
6.La coordinación dinámica general p.71
-Importancia de la coordinación dinámica general p.73
-Sugerencias pedagógicas p.73
-Tipos de ejercicios p.74
7.La coordinación manual p.83
-Nociones p.85
-Influencia sobre la escritura y otros aspectos p.85
-Las actividades manuales y preparación para escribir p.86
8.La coordinación visomanual p.95
-Requisitos para una buena coordinación ojo-mano p.97
-Importancia de la coordinación visomanual y los ejercicios de lanzar y recibir p.97
9.La estructuración espacial p.107
-La construcción del espacio p.109
-Formación de la estructuración espacial p.110
-Influencia sobre otros aprendizajes p.110
10.estructuración espacio-temporal p.119
-Evolución p.121
-Importancia de la estructuración espacio-temporal p.121
-Etapas y ejercicios p.122
11.La percepción temporal. El ritmo p.131
-Concepto de tiempo p.133
-Tiempo objetivo y subjetivo p.133
-La evolución temporal p.134
-El ritmo p.134
-Evolución y desarrollo del ritmo p.135
-Importancia de la percepción temporal y el ritmo p.136 |
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