TÃtulo : | La comunicación oral y su didáctica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | MarÃa Victoria Reyzábal, Autor | Mención de edición: | 6a ed | Editorial: | Madrid : La Muralla | Fecha de publicación: | 2001 | Colección: | Aula abierta | Número de páginas: | 429 p | Il.: | diagr., tablas | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DIDACTICA DE LA LENGUA
TEORIA DEL CUENTO
EXPRESION ORAL
METODOS DE ENSEÑANZA
MEDIOS DE COMUNICACION
TRADICION ORAL
DIDACTICA
COMUNICACION VERBAL
LENGUAJE | Nota de contenido: | 1.Educación y comunicación oral, p.11
-Consideraciones previas, p.11
-El valor de la oralidad, p.24
-La norma, p.30
-Los grupos de trabajo como generadores de destrezas orales, p.34
--Redes grupales de comunicación, p.38
--Configuración de los grupos, p.39
--Funcionamiento y funcionalidad de los grupos, p.40
--La disposición de los espacios del aula. p.50
2.La comunicación oral como eficaz agente educativo, p.59
-La comunicación oral y escrita en el proceso educativo, p.59
-La palabra, esa música articulada, p.67
-La comunicación oral, base fundamental en la educación de niñis, adolescentes, jóvenes y adultos, P.79
-Léxico y vocabulario, p.94
-Código oral, retórica, creatividad y eficacia comunicativa, p.108
3.Usos y formas de la comunicación oral, p.131
-Objetivos generales para la enseñanza y el aprendizaje de la comunicación oral. p.131
-Tipos de discursos y técnicas de trabajo de la comunicación oral, p.138
--La narración, la biografía y la autobiografía, p.142
--La descripción, el retrato y el autorretrato, p.148
--El monólogo, el diálogo y la conversación, p.150
--La exposición y el informe, p.161
--El debate, p.169
--La entrevista, p.174
4.La oralización de textos escritos y la riqueza comunicativa de los códigos plurales, p.181
-Los códigos plurales y la comunicación oral, p.181
-La lectura en voz alta, p.189
-La recitación, p.198
-La canción, p.203
-La dramatización y el discurso teatral, p.214
5.El código oral y los medios técnicos de comunicación,p. 233
-Los medios de comunicación en la educación actual, p.233
-El teléfono, p.245
--Rasgos propios del discurso telefónico, p.246
--Posibilidad de participación, p.250
-La radio, p.252
--Partes de un programa radiofónico, p.263
--Ejemplo de un guión fantástico, p.266
--La radio, educadora de adultos, p.272
-El cine, p.276
--El lenguaje cinematográfico, p.278
-La televisión y el vídeo, p.284
-Los dibujos animados, p.292
-La publicidad y la propaganda, p.294
6.Tradición, literatura y fuentes orales, p.307
-Importancia de la transmición oral, p.307
-La tradición oral, p.312
-La literatura de la transmisión oral, p.318
-Tipología de los textos orales tradicionales, p.327
-Los cuentos maravillosos y su poder educativo, p.336
-Lo maravilloso y lo fantástico, p.345
-Interpretación de los cuentos, p.351
-La poesía oral, p.357
-Producción de textos orales con intención literario, p.364
7.Evaluación de la comunicación oral, por M. Antonia Casanova y M. Victoria Reyzábal, p.373
-La evaluación, factor condicionante del proceso de enseñanza y aprendizaje, p.373
-De la evaluación numérica a la evaluación descriptiva, p.375
-Conceptos básicos para la evaluación del aprendizaje, p.379
-Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje de la comunicación oral, p.380
-Modelo evaluador para la comunicación oral, p.382
--Técnicas para la recogida de datos, p.383
---Observación, p.383
---Entrevista, p.384
---Encuesta, p.385
--Técnicas para el análisis de datos, p.386
--Instrumentos para la recogida de datos,p. 388
---Anecdotario, p.388
---Lista de control, p.389
---Escala de valoración descriptiva, p.392
---Escala de autoevaluación, p.394
---Grabación, p.395
---Cuestionario, p.395
-Desarrollo del proceso evaluador de la comunicación oral, p.396 |
La comunicación oral y su didáctica [texto impreso] / MarÃa Victoria Reyzábal, Autor . - 6a ed . - La Muralla, 2001 . - 429 p : diagr., tablas. - ( Aula abierta) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DIDACTICA DE LA LENGUA
TEORIA DEL CUENTO
EXPRESION ORAL
METODOS DE ENSEÑANZA
MEDIOS DE COMUNICACION
TRADICION ORAL
DIDACTICA
COMUNICACION VERBAL
LENGUAJE | Nota de contenido: | 1.Educación y comunicación oral, p.11
-Consideraciones previas, p.11
-El valor de la oralidad, p.24
-La norma, p.30
-Los grupos de trabajo como generadores de destrezas orales, p.34
--Redes grupales de comunicación, p.38
--Configuración de los grupos, p.39
--Funcionamiento y funcionalidad de los grupos, p.40
--La disposición de los espacios del aula. p.50
2.La comunicación oral como eficaz agente educativo, p.59
-La comunicación oral y escrita en el proceso educativo, p.59
-La palabra, esa música articulada, p.67
-La comunicación oral, base fundamental en la educación de niñis, adolescentes, jóvenes y adultos, P.79
-Léxico y vocabulario, p.94
-Código oral, retórica, creatividad y eficacia comunicativa, p.108
3.Usos y formas de la comunicación oral, p.131
-Objetivos generales para la enseñanza y el aprendizaje de la comunicación oral. p.131
-Tipos de discursos y técnicas de trabajo de la comunicación oral, p.138
--La narración, la biografía y la autobiografía, p.142
--La descripción, el retrato y el autorretrato, p.148
--El monólogo, el diálogo y la conversación, p.150
--La exposición y el informe, p.161
--El debate, p.169
--La entrevista, p.174
4.La oralización de textos escritos y la riqueza comunicativa de los códigos plurales, p.181
-Los códigos plurales y la comunicación oral, p.181
-La lectura en voz alta, p.189
-La recitación, p.198
-La canción, p.203
-La dramatización y el discurso teatral, p.214
5.El código oral y los medios técnicos de comunicación,p. 233
-Los medios de comunicación en la educación actual, p.233
-El teléfono, p.245
--Rasgos propios del discurso telefónico, p.246
--Posibilidad de participación, p.250
-La radio, p.252
--Partes de un programa radiofónico, p.263
--Ejemplo de un guión fantástico, p.266
--La radio, educadora de adultos, p.272
-El cine, p.276
--El lenguaje cinematográfico, p.278
-La televisión y el vídeo, p.284
-Los dibujos animados, p.292
-La publicidad y la propaganda, p.294
6.Tradición, literatura y fuentes orales, p.307
-Importancia de la transmición oral, p.307
-La tradición oral, p.312
-La literatura de la transmisión oral, p.318
-Tipología de los textos orales tradicionales, p.327
-Los cuentos maravillosos y su poder educativo, p.336
-Lo maravilloso y lo fantástico, p.345
-Interpretación de los cuentos, p.351
-La poesía oral, p.357
-Producción de textos orales con intención literario, p.364
7.Evaluación de la comunicación oral, por M. Antonia Casanova y M. Victoria Reyzábal, p.373
-La evaluación, factor condicionante del proceso de enseñanza y aprendizaje, p.373
-De la evaluación numérica a la evaluación descriptiva, p.375
-Conceptos básicos para la evaluación del aprendizaje, p.379
-Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje de la comunicación oral, p.380
-Modelo evaluador para la comunicación oral, p.382
--Técnicas para la recogida de datos, p.383
---Observación, p.383
---Entrevista, p.384
---Encuesta, p.385
--Técnicas para el análisis de datos, p.386
--Instrumentos para la recogida de datos,p. 388
---Anecdotario, p.388
---Lista de control, p.389
---Escala de valoración descriptiva, p.392
---Escala de autoevaluación, p.394
---Grabación, p.395
---Cuestionario, p.395
-Desarrollo del proceso evaluador de la comunicación oral, p.396 |
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