TÃtulo : | Construir competencias desde la escuela | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Philippe Perrenoud, Autor | Editorial: | Santiago : J.C. Sáez | Fecha de publicación: | 2006 | Número de páginas: | 125 p | ISBN/ISSN/DL: | 12192 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 371.3 PERc Didáctica | Nota de contenido: | Primer enfoque
¿Cabezas llenas o bien hechas?
La irresistible ascensión
¿Una posible respuesta a la crisis de la escuela?
Plan de Ia obra
1. La noción de competencia
Tres pistas falsas
La movilización de recursos, una alquimia extraña
Esquemas y competencias
Esquemas conformados y conductas de investigación
Competencias, destrezas, recursos
Analogías y familias de situaciones
Ejercicio y capacitación en la formación de competencias
Los desafíos de la formación
2. Programas escolares y competencias
Competencias y prácticas sociales
La búsqueda de Ias competencias transversales
Prácticas de referencia y de transposición
Competencias y disciplinas
Entre " todo disciplinario " y " todo transversal "
La transferencia e integración de los conocimientos
Consecuencias para los programas
La idea de " bases de competencias "
3. Consecuencias para el trabajo de profesor
Tratar los saberes como recursos para movilizar
Trabajar regularmente por problemas
Crear o utilizar otros medios de enseñanza
Negociar y conducir proyectos con sus alumnos
Adoptar una planificación flexible, improvisar
Establecer un nuevo contrato didáctico
Practicar una evaluación formadora
Hacia una menor separación entre disciplinas
Convencer a los alumnos de cambiar de profesión
Nueva formación, nueva identidad
4. ¿Efecto de moda o respuesta decisiva ante el fracaso escolar?
Reconstruir la transposición didáctica
Reducir las divisiones entre las disciplinas
Romper el circuito cerrado
Inventar nuevas formas de evaluar
Reconocer el fracaso, no construir sobre la arena
Diferenciar la enseñanza
Transformar la formación de los docentes
Conclusión : a propósito de estrategias de cambio
Resistencias muy racionales
Asumir solidariamente una postura |
Construir competencias desde la escuela [texto impreso] / Philippe Perrenoud, Autor . - Santiago : J.C. Sáez, 2006 . - 125 p. ISSN : 12192 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 371.3 PERc Didáctica | Nota de contenido: | Primer enfoque
¿Cabezas llenas o bien hechas?
La irresistible ascensión
¿Una posible respuesta a la crisis de la escuela?
Plan de Ia obra
1. La noción de competencia
Tres pistas falsas
La movilización de recursos, una alquimia extraña
Esquemas y competencias
Esquemas conformados y conductas de investigación
Competencias, destrezas, recursos
Analogías y familias de situaciones
Ejercicio y capacitación en la formación de competencias
Los desafíos de la formación
2. Programas escolares y competencias
Competencias y prácticas sociales
La búsqueda de Ias competencias transversales
Prácticas de referencia y de transposición
Competencias y disciplinas
Entre " todo disciplinario " y " todo transversal "
La transferencia e integración de los conocimientos
Consecuencias para los programas
La idea de " bases de competencias "
3. Consecuencias para el trabajo de profesor
Tratar los saberes como recursos para movilizar
Trabajar regularmente por problemas
Crear o utilizar otros medios de enseñanza
Negociar y conducir proyectos con sus alumnos
Adoptar una planificación flexible, improvisar
Establecer un nuevo contrato didáctico
Practicar una evaluación formadora
Hacia una menor separación entre disciplinas
Convencer a los alumnos de cambiar de profesión
Nueva formación, nueva identidad
4. ¿Efecto de moda o respuesta decisiva ante el fracaso escolar?
Reconstruir la transposición didáctica
Reducir las divisiones entre las disciplinas
Romper el circuito cerrado
Inventar nuevas formas de evaluar
Reconocer el fracaso, no construir sobre la arena
Diferenciar la enseñanza
Transformar la formación de los docentes
Conclusión : a propósito de estrategias de cambio
Resistencias muy racionales
Asumir solidariamente una postura |
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