Título : | Disputas en torno al carácter público de la educación en Uruguay | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Pablo Martinis, Compilador | Editorial: | Montevideo : UDELAR - FHCE | Fecha de publicación: | 2022 | Número de páginas: | 202 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | POLÍTICAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN PRIVADA
URUGUAY-
SIGLOS XX-XXI
EDUCACION | Resumen: | Disputas en torno al carácter público de la educación en Uruguay recoge un primer nivel de resultados de investigación obtenidos en el marco de la línea de investigación Disputas en torno al carácter público de la educación, radicada en el grupo de estudios en políticas y prácticas educativas del departamento de pedagogía, política y sociedad (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la Republica). Esto, a su vez, forma parte del programa de investigación formas escolares y posiciones docentes en la producción del derecho a la educación en el Uruguay Actual, radicada en el instituto de educación de la FHCE de la Udelar. | Nota de contenido: | Políticas educativas y lógicas de mercado en el Uruguay actual. Gubernamentalidad Neoliberal y producción subjetiva / Sánchez, Cecilia; Rodríguez, Gabriela y López, Cristian, p.15
La matriz ideológica de la discursividad privatizadora en educación desde una perspectiva Histórica / Sánchez Martínez, Eduardo, p.33
En el nombre del hijo. Familias y privatización de la educación / Sánchez, Cecilia, p.57
Emprendiendo el cambio. La tarea de educar en disputa. De Teach for America a la Red Teach for All / Moyá, Guillermo, p.77
Formación docente exprés para la transformación del sistema educativo. Enseña Uruguay y su importancia Neoliberal / Sosa, Victoria, p.105
Prácticas educativas en liceos gratuitos de gestión privada. Una pedagogía de sostén / Alfonzo, Marcelo, p.123
Equidad y focalización en el Plan de Desarrollo Educativo 2020-2024. Sujeto de la educación, currículo y gestión / Conde, Stefanía; Falkin, Camila y Rodríguez, Gabriela, p.141
Eduy 21 y Red Global de Aprendizajes: Construcciones de sentido e incidencia en la política educativa actual / Conde, Stefanía; Falkin, Camila y Rodríguez Gabriela, p.165
Apuntes para continuidad de una investigación / Martinis, Pablo, p.193 |
Disputas en torno al carácter público de la educación en Uruguay [texto impreso] / Pablo Martinis, Compilador . - Montevideo : UDELAR - FHCE, 2022 . - 202 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | POLÍTICAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN PRIVADA
URUGUAY-
SIGLOS XX-XXI
EDUCACION | Resumen: | Disputas en torno al carácter público de la educación en Uruguay recoge un primer nivel de resultados de investigación obtenidos en el marco de la línea de investigación Disputas en torno al carácter público de la educación, radicada en el grupo de estudios en políticas y prácticas educativas del departamento de pedagogía, política y sociedad (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la Republica). Esto, a su vez, forma parte del programa de investigación formas escolares y posiciones docentes en la producción del derecho a la educación en el Uruguay Actual, radicada en el instituto de educación de la FHCE de la Udelar. | Nota de contenido: | Políticas educativas y lógicas de mercado en el Uruguay actual. Gubernamentalidad Neoliberal y producción subjetiva / Sánchez, Cecilia; Rodríguez, Gabriela y López, Cristian, p.15
La matriz ideológica de la discursividad privatizadora en educación desde una perspectiva Histórica / Sánchez Martínez, Eduardo, p.33
En el nombre del hijo. Familias y privatización de la educación / Sánchez, Cecilia, p.57
Emprendiendo el cambio. La tarea de educar en disputa. De Teach for America a la Red Teach for All / Moyá, Guillermo, p.77
Formación docente exprés para la transformación del sistema educativo. Enseña Uruguay y su importancia Neoliberal / Sosa, Victoria, p.105
Prácticas educativas en liceos gratuitos de gestión privada. Una pedagogía de sostén / Alfonzo, Marcelo, p.123
Equidad y focalización en el Plan de Desarrollo Educativo 2020-2024. Sujeto de la educación, currículo y gestión / Conde, Stefanía; Falkin, Camila y Rodríguez, Gabriela, p.141
Eduy 21 y Red Global de Aprendizajes: Construcciones de sentido e incidencia en la política educativa actual / Conde, Stefanía; Falkin, Camila y Rodríguez Gabriela, p.165
Apuntes para continuidad de una investigación / Martinis, Pablo, p.193 |
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