BIBLIOTECA IFD Rosario
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las búsquedas... |
. BIBLIOTECA IFD ROSARIO
64 resultado(s)
Repensando la escuela desde la experiencia / MarÃa Teresita Francia (2013)
TÃtulo : Repensando la escuela desde la experiencia : La ética en la base de la gestión Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Teresita Francia, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Montevideo [Uruguay] : Magro Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 147 p ISBN/ISSN/DL: 14380 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.35 Establecimientos de enseñanza:Schools Clasificación: 371 FRAr Escuela Nota de contenido: La escuela hoy: cambios y desafíos
Los modos de pensar la escuela: el origen de la gestión
La gestión educativa de la escuela: el desafío de superar respuestas habituales
El clima escolar y los modos de gestión: apuntes de una investigación en proceso
Recuperando historias
Aprendiendo y enseñando desde las diferencias y las semejanzas
La experiencia de aprenderRepensando la escuela desde la experiencia : La ética en la base de la gestión [texto impreso] / MarÃa Teresita Francia, Autor . - 1a ed . - Montevideo (Uruguay) : Magro, 2013 . - 147 p.
ISSN : 14380
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.35 Establecimientos de enseñanza:Schools Clasificación: 371 FRAr Escuela Nota de contenido: La escuela hoy: cambios y desafíos
Los modos de pensar la escuela: el origen de la gestión
La gestión educativa de la escuela: el desafío de superar respuestas habituales
El clima escolar y los modos de gestión: apuntes de una investigación en proceso
Recuperando historias
Aprendiendo y enseñando desde las diferencias y las semejanzas
La experiencia de aprenderReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14380 371 FRAr LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO ESCUELA Domicilio
DisponibleSana, sana (1993)
TÃtulo : Sana, sana : Aportes a la educación inicial Tipo de documento: texto impreso Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 230 p ISBN/ISSN/DL: 8223 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.7 CHIs Escuela Resumen: Sana sana introduce una temática que conmueve a padres, maestro y cuidadores. El problema de la salud supera los lÃmites del accionar cotidiano en el hogar y la escuela; sin embargo, saber proteger la salud de los niños , evitar accidentes y actuar ante la emergencia nos impide quedar atrapados en el ¿y ahora qué hago?, cuyas consecuencias pueden ser fatales. Escrito por dos profesionales comprometidas con la medicina y la educación de los más chicos. Nota de contenido: Mejor prevenir que curar. Verde , esperanza. La importancia del medio ambiente. Como cuidar el ambiente. Higiene.
Cuidados de la mujer embarazada. Controles, cuidados y alimentación. Tabaquismo , alcoholismo. Drogadicción. El recién nacido. El recién nacido prematuro. Amamantamiento . Jardín maternal y jardín de infantes , agentes preventivos. Prevención de enfermedades sintomáticas. Prevención de enfermedades sintomáticas. Enfermedades comunes de la infancia. Enfermedades de transmisión hídrica. Enfermedades de transmisión hídrica. Enfermedades de transmisión sexual. Enfermedades parasitarias. La cuestión es prevenir. Algo mas que simples nanas. No son pociones mágicas. Pican o muerden. No solo quema el fuego. Cuando falta el aire. Hay extremos que dañan. Otras situaciones graves. Las catástrofes, situaciones especiales.
Sana, sana : Aportes a la educación inicial [texto impreso] . - 1a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1993 . - 230 p.
ISSN : 8223
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.7 CHIs Escuela Resumen: Sana sana introduce una temática que conmueve a padres, maestro y cuidadores. El problema de la salud supera los lÃmites del accionar cotidiano en el hogar y la escuela; sin embargo, saber proteger la salud de los niños , evitar accidentes y actuar ante la emergencia nos impide quedar atrapados en el ¿y ahora qué hago?, cuyas consecuencias pueden ser fatales. Escrito por dos profesionales comprometidas con la medicina y la educación de los más chicos. Nota de contenido: Mejor prevenir que curar. Verde , esperanza. La importancia del medio ambiente. Como cuidar el ambiente. Higiene.
Cuidados de la mujer embarazada. Controles, cuidados y alimentación. Tabaquismo , alcoholismo. Drogadicción. El recién nacido. El recién nacido prematuro. Amamantamiento . Jardín maternal y jardín de infantes , agentes preventivos. Prevención de enfermedades sintomáticas. Prevención de enfermedades sintomáticas. Enfermedades comunes de la infancia. Enfermedades de transmisión hídrica. Enfermedades de transmisión hídrica. Enfermedades de transmisión sexual. Enfermedades parasitarias. La cuestión es prevenir. Algo mas que simples nanas. No son pociones mágicas. Pican o muerden. No solo quema el fuego. Cuando falta el aire. Hay extremos que dañan. Otras situaciones graves. Las catástrofes, situaciones especiales.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8223 371.7 CHIs LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO ESCUELA Domicilio
DisponibleUna escuela dispuesta al cambio / Cristina Clavijo (2010)
TÃtulo : Una escuela dispuesta al cambio : Diez años de Formación en Servicio Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Clavijo, Autor ; Elisa Davyt, Autor ; MarÃa Dibarboure, Autor ; MarÃa Teresita Francia, Autor ; BeatrÃz RodrÃguez Rava, Autor ; Elina Rostan, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 223p ISBN/ISSN/DL: 12573 Nota general: Las escuelas de tiempo completo Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESCUELA-DOBLE TURNO Clasificación: 371.36ADMe Escuela Nota de contenido: La gestión educativa: una oportunidad de aprendizaje. Lengua. Más que un instrumento de comunicación. Ciencias Naturales. Una forma particular de conocer y pensar el mundo. Ciencias sociales. Un conocimiento complejo poblado de preguntas. Matemática. Su enseñanza en el centro del debate. Formación en Servicio. un espacio para crecer y pensar.
Una escuela dispuesta al cambio : Diez años de Formación en Servicio [texto impreso] / Cristina Clavijo, Autor ; Elisa Davyt, Autor ; MarÃa Dibarboure, Autor ; MarÃa Teresita Francia, Autor ; BeatrÃz RodrÃguez Rava, Autor ; Elina Rostan, Autor . - 1a ed . - Uruguay : ANEP, 2010 . - 223p.
ISSN : 12573
Las escuelas de tiempo completo
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESCUELA-DOBLE TURNO Clasificación: 371.36ADMe Escuela Nota de contenido: La gestión educativa: una oportunidad de aprendizaje. Lengua. Más que un instrumento de comunicación. Ciencias Naturales. Una forma particular de conocer y pensar el mundo. Ciencias sociales. Un conocimiento complejo poblado de preguntas. Matemática. Su enseñanza en el centro del debate. Formación en Servicio. un espacio para crecer y pensar.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12573 371.36ADMe LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO ESCUELA Domicilio
Disponible12574 371.36ADMe LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO ESCUELA Domicilio
DisponibleLa vida en las aulas / Philip W. Jackson (1996)
TÃtulo : La vida en las aulas Tipo de documento: texto impreso Autores: Philip W. Jackson, Autor Mención de edición: 4a ed Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1996 ISBN/ISSN/DL: 8291 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.1 JACv Escuela Resumen: Ph. W. JACKSON es uno de los primeros investigadores que verdaderamente llega a prestar una gran atención a los comentarios que realizan los profesores y profesoras acerca de su propio trabajo como profesionales y a todo lo que sucede en realidad en el interior de las aulas. Esto le permite advertir que la enseñanza es una actividad mucho más compleja de lo que la mayorÃa de las personas acostumbran a pensar. Su preocupación fundamental radica en comprender y describir los procesos mentales y las concepciones implÃcitas que poseen los docentes acerca de qué es la enseñanza. El autor, en esta obra ciertamente innovadora y de gran vigencia, refleja lo que dÃa a dÃa acontece en el interior de los centros escolares. Para ello, realiza investigaciones de tipo etnográfico en las que abundan las observaciones intensivas de las actividades e interacciones de alumnado y profesorado y la realización de numerosas entrevistas y discusiones con los participantes. Este trabajo supone uno de los hitos que marca el inicio de las investigaciones etnográficas o cualitativas en el ámbito educativo. Entre las aportaciones más decisivas de JACKSON debemos destacar que es él quien por primera vez utiliza el concepto «currÃculum oculto», término que hace referencia al significado latente de los contenidos, tareas e interacciones escolares, y quien establece la distinción entre las fases preactiva e interactiva de la enseñanza. La importancia de este libro queda constatada al ser una de las obras que más se citan en todos los trabajos publicados en los últimos años; es una referencia obligada para toda persona que se interese por la práctica escolar. Nota de contenido: 1. Los afanes cotidianos
2. Los sentimientos de los alumnos hacia la escuela
3. Participación y absentismo en la clase
4. Opiniones de los profesores
5. La necesidad de nuevas perspectivas
Índice de materias
Nota sobre el autor
Tabla de los sistemas educativos de Estados unidos y España
La vida en las aulas [texto impreso] / Philip W. Jackson, Autor . - 4a ed . - Madrid (España) : Morata, 1996.
ISSN : 8291
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.1 JACv Escuela Resumen: Ph. W. JACKSON es uno de los primeros investigadores que verdaderamente llega a prestar una gran atención a los comentarios que realizan los profesores y profesoras acerca de su propio trabajo como profesionales y a todo lo que sucede en realidad en el interior de las aulas. Esto le permite advertir que la enseñanza es una actividad mucho más compleja de lo que la mayorÃa de las personas acostumbran a pensar. Su preocupación fundamental radica en comprender y describir los procesos mentales y las concepciones implÃcitas que poseen los docentes acerca de qué es la enseñanza. El autor, en esta obra ciertamente innovadora y de gran vigencia, refleja lo que dÃa a dÃa acontece en el interior de los centros escolares. Para ello, realiza investigaciones de tipo etnográfico en las que abundan las observaciones intensivas de las actividades e interacciones de alumnado y profesorado y la realización de numerosas entrevistas y discusiones con los participantes. Este trabajo supone uno de los hitos que marca el inicio de las investigaciones etnográficas o cualitativas en el ámbito educativo. Entre las aportaciones más decisivas de JACKSON debemos destacar que es él quien por primera vez utiliza el concepto «currÃculum oculto», término que hace referencia al significado latente de los contenidos, tareas e interacciones escolares, y quien establece la distinción entre las fases preactiva e interactiva de la enseñanza. La importancia de este libro queda constatada al ser una de las obras que más se citan en todos los trabajos publicados en los últimos años; es una referencia obligada para toda persona que se interese por la práctica escolar. Nota de contenido: 1. Los afanes cotidianos
2. Los sentimientos de los alumnos hacia la escuela
3. Participación y absentismo en la clase
4. Opiniones de los profesores
5. La necesidad de nuevas perspectivas
Índice de materias
Nota sobre el autor
Tabla de los sistemas educativos de Estados unidos y España
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8291 371.1 JACv LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO ESCUELA Domicilio
Disponible8290 371.1 JACv Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO ESCUELA Domicilio
Disponible11206 371.1 JACv Ej3 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO ESCUELA Domicilio
Disponible