BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Edith Mabel Russo
TÃtulo : | Cada Estación con su Color | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Edith Mabel Russo, Autor | Editorial: | Infantil | Fecha de publicación: | 2006 | Colección: | Mundo de Colores | Número de páginas: | 10 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-10-4096-4 | Nota general: | Educación Inical | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | ¡El mundo está colmado de colores! Y los chicos sabemos descubrirlos.
Los tenues, los brillantes, los divertidos, todos están jugando en este libro. "MUNDO DE COLORES" es una invitación a descubrir los distintos matices en las estaciones, en el arco iris, en los dibujos, en la tormenta... Recorre las páginas una a una...y tus ojos ¡Se llenarán de colores! |
Cada Estación con su Color [texto impreso] / Edith Mabel Russo, Autor . - Infantil, 2006 . - 10 p. - ( Mundo de Colores) . ISBN : 978-987-10-4096-4 Educación Inical Idioma : Español ( spa) Resumen: | ¡El mundo está colmado de colores! Y los chicos sabemos descubrirlos.
Los tenues, los brillantes, los divertidos, todos están jugando en este libro. "MUNDO DE COLORES" es una invitación a descubrir los distintos matices en las estaciones, en el arco iris, en los dibujos, en la tormenta... Recorre las páginas una a una...y tus ojos ¡Se llenarán de colores! |
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17317 | 3. RUSc | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Edith Mabel Russo
TÃtulo : | Por los Colores del Arco Iris | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Edith Mabel Russo, Autor | Editorial: | Infantil | Fecha de publicación: | 2006 | Colección: | Mundo de Colores | Número de páginas: | 10 p | Nota general: | Educación Inicial | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | ¡El mundo está colmado de colores! Y los chicos sabemos descubrirlos.
Los tenues, los brillantes, los divertidos, todos están jugando en este libro. "MUNDO DE COLORES" es una invitación a descubrir los distintos matices en las estaciones, en el arco iris, en los dibujos, en la tormenta... Recorre las páginas una a una...y tus ojos ¡Se llenarán de colores! |
Por los Colores del Arco Iris [texto impreso] / Edith Mabel Russo, Autor . - Infantil, 2006 . - 10 p. - ( Mundo de Colores) . Educación Inicial Idioma : Español ( spa) Resumen: | ¡El mundo está colmado de colores! Y los chicos sabemos descubrirlos.
Los tenues, los brillantes, los divertidos, todos están jugando en este libro. "MUNDO DE COLORES" es una invitación a descubrir los distintos matices en las estaciones, en el arco iris, en los dibujos, en la tormenta... Recorre las páginas una a una...y tus ojos ¡Se llenarán de colores! |
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17319 | 3. RUSc | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Edith Mabel Russo
TÃtulo : | Una Tarde de Colores | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Edith Mabel Russo, Autor | Editorial: | Infantil | Fecha de publicación: | 2006 | Colección: | Mundo de Colores | Número de páginas: | 10 p | Nota general: | Educación Inicial | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | ¡El mundo está colmado de colores! Y los chicos sabemos descubrirlos.
Los tenues, los brillantes, los divertidos, todos están jugando en este libro. "MUNDO DE COLORES" es una invitación a descubrir los distintos matices en las estaciones, en el arco iris, en los dibujos, en la tormenta... Recorre las páginas una a una...y tus ojos ¡Se llenarán de colores! |
Una Tarde de Colores [texto impreso] / Edith Mabel Russo, Autor . - Infantil, 2006 . - 10 p. - ( Mundo de Colores) . Educación Inicial Idioma : Español ( spa) Resumen: | ¡El mundo está colmado de colores! Y los chicos sabemos descubrirlos.
Los tenues, los brillantes, los divertidos, todos están jugando en este libro. "MUNDO DE COLORES" es una invitación a descubrir los distintos matices en las estaciones, en el arco iris, en los dibujos, en la tormenta... Recorre las páginas una a una...y tus ojos ¡Se llenarán de colores! |
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17318 | 3. RUSt | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Eduardo A. Russo
TÃtulo : | Vocabulario lógico | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Eduardo A. Russo, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Cooperadora de Derecho y Ciencias sociales | Fecha de publicación: | 1972 | Número de páginas: | 50 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Proposiciones categóricas.--- Silogismos.--- Argumentos.--- Lógica proposicional.--- Lógica cuantificacional.--- Lógicas modales.--- Lógica de clases.--- Semántica.--- Sistema |
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7271 | 6.1 RUSv | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Beard Ruth
TÃtulo : | PsicologÃa evolutiva de Piaget. | Otro tÃtulo : | Una sÃntesis para educadores. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Beard Ruth, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz | Fecha de publicación: | 1971 | Colección: | Biblioteca de cultura pedagógica. | Número de páginas: | 127 p. | Nota general: | Esta obra es uno de los primeros intentos de exposición de la psicología evolutiva de Piaget en forma simple y concisa. Se examinan la organización de las acciones y de las percepciones durante la infancia, el desarrollo de la capacidad de representación, la adquisición de la variedad de conceptos estudiados por Piaget. Los diferentes estadios del desarrollo infantil, desde el período sensoriomotor y sus subestadios, hasta el período de las operaciones formales, pasando por el estadio preconceptual, el intuitivo, etc. son analizados en detalle. | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | El desarrollo de la inteligencia.---Procesos cognitivos básicos.---Desarrollo del pensamiento infantil.---Los principales períodos del desarrollo.---El período sensoriomotor.---Subestadios.--- El subestadio preconceptual.Imitación,juego y reglas.---El razonamiento en el niño de poca edad.---El subestadio intuitivo.---El subperíodo de las operaciones concretas: la leyes de agrupamiento; conceptos espaciales; el juego.--- El período de las operaciones formales: suposiciones, hipótesis y leyes; definiciones y simbolismo; continuidad e infinidad; relaciones entre relaciones. |
PsicologÃa evolutiva de Piaget. ; Una sÃntesis para educadores. [texto impreso] / Beard Ruth, Autor . - 1a. ed . - Kapelusz, 1971 . - 127 p.. - ( Biblioteca de cultura pedagógica.) . Esta obra es uno de los primeros intentos de exposición de la psicología evolutiva de Piaget en forma simple y concisa. Se examinan la organización de las acciones y de las percepciones durante la infancia, el desarrollo de la capacidad de representación, la adquisición de la variedad de conceptos estudiados por Piaget. Los diferentes estadios del desarrollo infantil, desde el período sensoriomotor y sus subestadios, hasta el período de las operaciones formales, pasando por el estadio preconceptual, el intuitivo, etc. son analizados en detalle. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | El desarrollo de la inteligencia.---Procesos cognitivos básicos.---Desarrollo del pensamiento infantil.---Los principales períodos del desarrollo.---El período sensoriomotor.---Subestadios.--- El subestadio preconceptual.Imitación,juego y reglas.---El razonamiento en el niño de poca edad.---El subestadio intuitivo.---El subperíodo de las operaciones concretas: la leyes de agrupamiento; conceptos espaciales; el juego.--- El período de las operaciones formales: suposiciones, hipótesis y leyes; definiciones y simbolismo; continuidad e infinidad; relaciones entre relaciones. |
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5426 | 5.2 BEA | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
5428 | 5.2 BEA | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
5427 | 5.2 BEA | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
5430 | 5.3 BEA | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Jarman Ruth
TÃtulo : | El desarrollo del analfabetismo cientÃfico.El uso de los media en el aula. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jarman Ruth, Autor ; McClune Billy, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 223 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-621-4 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Alfabetismo científico y ciencia en las noticias.---¿Qué es una noticia? ¿Qué es una noticia científica? ----La producción de las noticias, la producción de las noticias científicas.---La recepción de las noticias, la recepción de las noticias científicas.---Qué nos dice la investigación sobre las noticias y la educación científica. Capítulo VI. Pensando en los objetivos, los artículos y las actividades.---El uso de las noticias para enseñar acerca de los “contenidos” y la “investigación” científicos.---El uso de las noticias para enseñar acerca de las ciencias y la sociedad.---Enseñanza sobre la ciencia en las noticias.---Trabajemos unidos para garantizar a la “ciencia en las noticias” un lugar en el currículm.----Libros sobre ciencia en los media, incluyendo la cobertura de las cuestiones relacionadas con riesgos.---Pregunta, pregunta: Análisis crítico de una información periodística sobre un “estudio” científico.---Pregunta, pregunta: Análisis crítico de una información sobre una “cuestión” sociocientífica.----Referencias útiles y más lecturas relevantes para enseñar sobre “ciencia y sociedad”.---Enfoques docentes que implican a los jóvenes en la discusión y debate, y en la clarificación, justificación y negociación de ideas relacionadas con la ciencia y la sociedad.---La ciencia en el guión de las noticias. Apéndice.--- Material para la actividad “los bichos de las noticias”: Analizar un informe periodístico sobre un estudio científico.---Índice de nombres y materias
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El desarrollo del analfabetismo cientÃfico.El uso de los media en el aula. [texto impreso] / Jarman Ruth, Autor ; McClune Billy, Autor . - 1a. ed . - Madrid (Mejîa Lequeira, 12 28004, España) : Morata, 2010 . - 223 p. ISBN : 978-84-7112-621-4 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Alfabetismo científico y ciencia en las noticias.---¿Qué es una noticia? ¿Qué es una noticia científica? ----La producción de las noticias, la producción de las noticias científicas.---La recepción de las noticias, la recepción de las noticias científicas.---Qué nos dice la investigación sobre las noticias y la educación científica. Capítulo VI. Pensando en los objetivos, los artículos y las actividades.---El uso de las noticias para enseñar acerca de los “contenidos” y la “investigación” científicos.---El uso de las noticias para enseñar acerca de las ciencias y la sociedad.---Enseñanza sobre la ciencia en las noticias.---Trabajemos unidos para garantizar a la “ciencia en las noticias” un lugar en el currículm.----Libros sobre ciencia en los media, incluyendo la cobertura de las cuestiones relacionadas con riesgos.---Pregunta, pregunta: Análisis crítico de una información periodística sobre un “estudio” científico.---Pregunta, pregunta: Análisis crítico de una información sobre una “cuestión” sociocientífica.----Referencias útiles y más lecturas relevantes para enseñar sobre “ciencia y sociedad”.---Enfoques docentes que implican a los jóvenes en la discusión y debate, y en la clarificación, justificación y negociación de ideas relacionadas con la ciencia y la sociedad.---La ciencia en el guión de las noticias. Apéndice.--- Material para la actividad “los bichos de las noticias”: Analizar un informe periodístico sobre un estudio científico.---Índice de nombres y materias
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16042 | 3.2.4 JAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Mercado Maldonado. Ruth
TÃtulo : | Los saberes docentes como construcción social. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mercado Maldonado. Ruth, Autor | Mención de edición: | 1 a.ed | Editorial: | México [México] : Fondo de cultura económica | Fecha de publicación: | 2002 | Colección: | Educación y pedagogÃa. | Número de páginas: | 230 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-16-6791-7 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Algunos conceptos básicos.---Los saberes docentes en mi campo de trabajo y en el campo del estudio.---Orientación metodológica y procedimientos.---Las escuelas y los maestros del estudio.---El carácter dialógico de los saberes docentes en la enseñanza.---Entre libros y niños para construir la clase.---Planificación o anticipación de la enseñanza como parte de la construcción cotidiana de las clases.---Los saberes docentes y la relación de trabajo con los niños en la enseñanza.---La vida en el grupo y el conocimiento local,base del trabajo docente.---Saberes docentes en el trabajo con los niños en dos clases. |
Los saberes docentes como construcción social. [texto impreso] / Mercado Maldonado. Ruth, Autor . - 1 a.ed . - Fondo de cultura económica, 2002 . - 230 p.. - ( Educación y pedagogÃa.) . ISBN : 978-968-16-6791-7 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Algunos conceptos básicos.---Los saberes docentes en mi campo de trabajo y en el campo del estudio.---Orientación metodológica y procedimientos.---Las escuelas y los maestros del estudio.---El carácter dialógico de los saberes docentes en la enseñanza.---Entre libros y niños para construir la clase.---Planificación o anticipación de la enseñanza como parte de la construcción cotidiana de las clases.---Los saberes docentes y la relación de trabajo con los niños en la enseñanza.---La vida en el grupo y el conocimiento local,base del trabajo docente.---Saberes docentes en el trabajo con los niños en dos clases. |
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14353 | 3.1 MER | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |