BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Colección Respuestas educativas
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/ Ander-Egg Ezequiel
Título : | La Planificación Educativa : Conceptos, métodos, estrategias y técnicas para educadores. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ander-Egg Ezequiel, Autor | Mención de edición: | 9°.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la PLata | Fecha de publicación: | 1996 | Colección: | Respuestas educativas | Número de páginas: | 298 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-550-110-6 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Programación educativa y participación docente.---Cómo elaborar el proyecto educativo:rasgos de identidad de un centro educativo; tipo de educación que ofrece una institución educativa.---Cómo organizar y gestionar un centro educativo; pautas para realizar el análisis del contexto(entorno o comunidad circundante).---Cómo elaborar el proyecto curricular:qué es el currículum,cómo se hace el proyecto curricular de un centro o institución educativa.---Orientación y tutoría; atención a la diversidad; el rol de los docentes en la elaboración del proyecto curricular.---La programación de aula como concreción y especificación del currículum.---Las unidades didácticas como unidades de programación y actuación docente.---El constructivismo: concepción epistemológica, psicopedagógica.---Ideas fundamentales de la concepción constructivista acerca del aprendizaje escolar. |
La Planificación Educativa : Conceptos, métodos, estrategias y técnicas para educadores. [texto impreso] / Ander-Egg Ezequiel, Autor . - 9°.ed . - Magisterio del Río de la PLata, 1996 . - 298 p. - ( Respuestas educativas) . ISBN : 978-950-550-110-6 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Programación educativa y participación docente.---Cómo elaborar el proyecto educativo:rasgos de identidad de un centro educativo; tipo de educación que ofrece una institución educativa.---Cómo organizar y gestionar un centro educativo; pautas para realizar el análisis del contexto(entorno o comunidad circundante).---Cómo elaborar el proyecto curricular:qué es el currículum,cómo se hace el proyecto curricular de un centro o institución educativa.---Orientación y tutoría; atención a la diversidad; el rol de los docentes en la elaboración del proyecto curricular.---La programación de aula como concreción y especificación del currículum.---Las unidades didácticas como unidades de programación y actuación docente.---El constructivismo: concepción epistemológica, psicopedagógica.---Ideas fundamentales de la concepción constructivista acerca del aprendizaje escolar. |
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9979 | 1-AND | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
10553 | 1-AND | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
11270 | 1-AND | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14418 | 1-AND | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14401 | 1-AND | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Saturnino Torre de la
Título : | Aprender de los Errores : El tratamiento didáctico de los errores como estrategia de innovación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Saturnino Torre de la, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la PLata | Fecha de publicación: | 2004 | Colección: | Respuestas educativas | Número de páginas: | 240 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-550-304-9 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Fundamentación y bases teóricas del error.---La relatividad del error:estrategia cambio;el lado constructivo y creativo del error;del error en el aprendizaje al aprendizaje del error.---Papel de error en la construcción del conocimiento;el error y el problema como fuentes de conocimiento.---Perspectiva psicopedagógica y cognitiva del error.---Conceptos o acepciones de error en el aprendizaje.---De una pedagogía del éxito a una didáctica del error.---El valor didáctico del error, algunas tipologías del error.---Tratamiento de los errores en la enseñanza.---Diseño de la investigación:objetivos,estrategias de recogida de información;análisis y discusión d resultados. |
Aprender de los Errores : El tratamiento didáctico de los errores como estrategia de innovación [texto impreso] / Saturnino Torre de la, Autor . - 1°a.ed . - Magisterio del Río de la PLata, 2004 . - 240 p. - ( Respuestas educativas) . ISBN : 978-950-550-304-9 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Fundamentación y bases teóricas del error.---La relatividad del error:estrategia cambio;el lado constructivo y creativo del error;del error en el aprendizaje al aprendizaje del error.---Papel de error en la construcción del conocimiento;el error y el problema como fuentes de conocimiento.---Perspectiva psicopedagógica y cognitiva del error.---Conceptos o acepciones de error en el aprendizaje.---De una pedagogía del éxito a una didáctica del error.---El valor didáctico del error, algunas tipologías del error.---Tratamiento de los errores en la enseñanza.---Diseño de la investigación:objetivos,estrategias de recogida de información;análisis y discusión d resultados. |
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13385 | 5.3 TORa | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
15099 | 5.3 TORa ej. 2 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Amarante Ana María
Título : | Gestión Directiva. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Amarante Ana María, Autor | Mención de edición: | 2a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la PLata | Fecha de publicación: | Junio de 2002 | Colección: | Respuestas educativas | Número de páginas: | 157 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-550-277-6 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Gestión directiva y organización escolar;estructura organizativa de la escuela;el equipo directivo y la tarea docente;la organización de los alumnos,del tiempo y del espacio escolar;las relaciones humanas y la organización.---La escuela como organización participativa.Roles y funciones institucionales.---Funciones y recursos de conducción: reglamento de organización y funcionamiento;acción de delegar y de coordinar.---Una gestión por proyectos: como conducir una escuela por proyectos;el proyecto de dirección,¿cómo elaborar,desarrollar y evaluar proyectos de dirección?. |
Gestión Directiva. [texto impreso] / Amarante Ana María, Autor . - 2a.ed . - Magisterio del Río de la PLata, Junio de 2002 . - 157 p. - ( Respuestas educativas) . ISBN : 978-950-550-277-6 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Gestión directiva y organización escolar;estructura organizativa de la escuela;el equipo directivo y la tarea docente;la organización de los alumnos,del tiempo y del espacio escolar;las relaciones humanas y la organización.---La escuela como organización participativa.Roles y funciones institucionales.---Funciones y recursos de conducción: reglamento de organización y funcionamiento;acción de delegar y de coordinar.---Una gestión por proyectos: como conducir una escuela por proyectos;el proyecto de dirección,¿cómo elaborar,desarrollar y evaluar proyectos de dirección?. |
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15105 | 3.1 AMA | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Pasquali Luis
Título : | Biología para Docentes. : Aprender para enseñar. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Pasquali Luis, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la PLata | Fecha de publicación: | agosto de 1995 | Colección: | Respuestas educativas | Número de páginas: | 175 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-550-171-7 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Materia y energía.---¿Magia o ciencia?.---Lo simple y lo complejo.---Ganó la ciencia; imposible sin oxígeno; y ahora si,el nitrógeno.---Respiración:su significado.---Otro destino del agua.---Una emboscada para la luz.---¿Qué se entiende por fotosíntesis?.---Volviendo a las semillas.---Vuelta al ecosistema; acerca de líquenes,dos palabras.---Nosotros como consumidores.---Reproducción y desarrollo. |
Biología para Docentes. : Aprender para enseñar. [texto impreso] / Pasquali Luis, Autor . - 1°a.ed . - Magisterio del Río de la PLata, agosto de 1995 . - 175 p. - ( Respuestas educativas) . ISBN : 978-950-550-171-7 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Materia y energía.---¿Magia o ciencia?.---Lo simple y lo complejo.---Ganó la ciencia; imposible sin oxígeno; y ahora si,el nitrógeno.---Respiración:su significado.---Otro destino del agua.---Una emboscada para la luz.---¿Qué se entiende por fotosíntesis?.---Volviendo a las semillas.---Vuelta al ecosistema; acerca de líquenes,dos palabras.---Nosotros como consumidores.---Reproducción y desarrollo. |
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10584 | 3.2.4. PAS | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
10585 | 3.2.4. PAS | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
13133 | 3.2.4. PAS | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Starico Mabel
Título : | Los Proyectos en el Aula. : Hacia un Aprendizaje Significativo en la EGB. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Starico Mabel, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la PLata | Fecha de publicación: | Agosto de 1996 | Colección: | Respuestas educativas | Número de páginas: | 138 p | ISBN/ISSN/DL: | 9505505766 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Una aproximación al aprendizaje significativo: posturas que fundamentan el aprendizaje; un paso más allá de Piaget y Hebli; la situación en el aula y el niño aprendiendo a aprender; la escuela y el aprendizaje social.---Los proyectos ¿son na metodología para el aprendizaje significativo?; los proyectos son caminos didácticos para recorrer; no hay proyectos sin preguntas y sin problemas; algo más de las actividades en los proyectos.---¿Los proyectos constituyen una opción metodológica?.---Los motivo y la duración de los proyectos.---¿Quiénes intervienen en a realización de un proyecto?. |
Los Proyectos en el Aula. : Hacia un Aprendizaje Significativo en la EGB. [texto impreso] / Starico Mabel, Autor . - 1°a.ed . - Magisterio del Río de la PLata, Agosto de 1996 . - 138 p. - ( Respuestas educativas) . ISSN : 9505505766 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Una aproximación al aprendizaje significativo: posturas que fundamentan el aprendizaje; un paso más allá de Piaget y Hebli; la situación en el aula y el niño aprendiendo a aprender; la escuela y el aprendizaje social.---Los proyectos ¿son na metodología para el aprendizaje significativo?; los proyectos son caminos didácticos para recorrer; no hay proyectos sin preguntas y sin problemas; algo más de las actividades en los proyectos.---¿Los proyectos constituyen una opción metodológica?.---Los motivo y la duración de los proyectos.---¿Quiénes intervienen en a realización de un proyecto?. |
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10680 | 3.1 STA | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
10646 | 3.1. STA | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Rey María Esther
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/ Palacios Alfredo
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/ Santos Guerra Miguel Ángel
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/ Alfredo Gadino
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/ Ander-Egg Ezequiel
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/ Caminos Miguel Ángel
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/ Santos Guerra Miguel Ángel
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/ Palacios Alfredo
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/ Nigro Patricia
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/ Ezequiel Ander-Egg
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