BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Rosales Carlos
TÃtulo : | Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rosales Carlos, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | Fecha de publicación: | 2000 | Número de páginas: | 253 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-0891-4 | Nota general: | Características generales.--- Conceptualización.---Objetos de evaluación y funciones. Criterios de evaluación: Elaboración de juicios de valor: criterios de evaluación.---Metodología: evaluación como investigación: Metodología racional-positiva, basada en la investigación sobre el pensamiento del alumno y el profesor y basada en la investigación sobre influencias del contexto.--- La evaluación desde una perspectiva institucional: programas y técnicas para la evaluación del profesor.--- La evaluación en el contexto escolar. Dimensiones curriculares: cómo se desarrolla la evaluación; qué criterios se utilizan en la evaluación; para qué se evalúa; fuentes y procedimientos de evaluación.---Dimensiones psicosociales de la evaluación: desde la perspectiva del profesor y del alumno.--- Dimensiones normativas: modalidades de evaluación; la evaluación del proceso educativo.--- Desarrollo en el profesor de la capacidad de evaluación. Evaluación como reflexión: manifestaciones y desarrollo de la actividad reflexiva.--- Características de la actuación del supervisor: problemas que se le presentan; comparación de modelos.--- Seminarios como instrumentos para estimular la reflexión.--- Actividades controladas de observación y práctica docente.--- Introducción en la investigación: ecológica, de la conducta en el aula y sobre el pensamiento del profesor.--- Atención al desarrollo personal del profesor.--- Orientaciones para la reflexión sobre dimensiones didácticas relevantes.--- Interacción contextualizada en el aula: investigación ecológica.--- Integración de alumnos minusválidos: características metodológicas y actuación del profesor.--- Educación ambiental: recursos didácticos; conección con la escuela en el natural y social.--- Características de los medios didácticos.--- Orientaciones para la reflexión sobre la enseñanza desde la perspectiva de sus incidentes críticos.--- Descripción de una experiencia.--- Tipos de incidentes y propuesta de análisis. | Idioma : | Español (spa) |
Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza [texto impreso] / Rosales Carlos, Autor . - Madrid (Avda. Dr. Federico Rubio y GalÃ9, 28039, España) : Narcea, 2000 . - 253 p. ISBN : 978-84-277-0891-4 Características generales.--- Conceptualización.---Objetos de evaluación y funciones. Criterios de evaluación: Elaboración de juicios de valor: criterios de evaluación.---Metodología: evaluación como investigación: Metodología racional-positiva, basada en la investigación sobre el pensamiento del alumno y el profesor y basada en la investigación sobre influencias del contexto.--- La evaluación desde una perspectiva institucional: programas y técnicas para la evaluación del profesor.--- La evaluación en el contexto escolar. Dimensiones curriculares: cómo se desarrolla la evaluación; qué criterios se utilizan en la evaluación; para qué se evalúa; fuentes y procedimientos de evaluación.---Dimensiones psicosociales de la evaluación: desde la perspectiva del profesor y del alumno.--- Dimensiones normativas: modalidades de evaluación; la evaluación del proceso educativo.--- Desarrollo en el profesor de la capacidad de evaluación. Evaluación como reflexión: manifestaciones y desarrollo de la actividad reflexiva.--- Características de la actuación del supervisor: problemas que se le presentan; comparación de modelos.--- Seminarios como instrumentos para estimular la reflexión.--- Actividades controladas de observación y práctica docente.--- Introducción en la investigación: ecológica, de la conducta en el aula y sobre el pensamiento del profesor.--- Atención al desarrollo personal del profesor.--- Orientaciones para la reflexión sobre dimensiones didácticas relevantes.--- Interacción contextualizada en el aula: investigación ecológica.--- Integración de alumnos minusválidos: características metodológicas y actuación del profesor.--- Educación ambiental: recursos didácticos; conección con la escuela en el natural y social.--- Características de los medios didácticos.--- Orientaciones para la reflexión sobre la enseñanza desde la perspectiva de sus incidentes críticos.--- Descripción de una experiencia.--- Tipos de incidentes y propuesta de análisis. Idioma : Español ( spa) | |
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14410 | 5.3 ROS | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
12775 | 5.3 ROS | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14409 | 5.3 ROS | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |