BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
A partir de esta página puede:
Información del autor
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externas
/ Orton Anthony
TÃtulo : | Didáctica de las matemáticas. : Cuestiones, teorÃa y práctica en el aula. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Orton Anthony, Autor | Mención de edición: | 4 a.ed | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 2003 | Colección: | PedagogÃa. Educación infantil y primaria | Número de páginas: | 239 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-345-9 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | ¿Necesitan teorías los profesores de matemáticas?.---¿Qué matemáticas pueden aprender los niños?; valor posicional; razón y proporción.---¿Cuáles son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas?; empleo de algoritmos; aprendizaje de conceptos; resolución de problemas.---¿Podemos promover el aprendizaje a través de una secuencia óptima?; aprendizaje programado; jerarquías del aprendizaje.---¿Debemos aguardar hasta que los almnos estén dispuestos?; Piaget y la disponibilidad; aceleración del aprendizaje.---¿Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por si mismos?; el aprendizaje por descubrimiento; Psicología de la Forma; obstáculos y dificultades en la resolución de problemas.---¿Por qué algunos alumnos rinden más que otros?; diferencias individuales; pensamiento convergente y divergente; capacidad matemática; preferencias y aptitudes.---¿Influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas?; el vocabulario de las matemáticas; símbolos matemáticos; enunciados de problemas.---¿Existe una teoría del aprendizaje de la matemáticas?; aprendizaje significativo, supraordinado y subordinado; conflictos y fracasos en el aprendizaje; constructivismo; procesamiento de información.---¿Cómo deberían enseñarse las matemáticas?. |
Didáctica de las matemáticas. : Cuestiones, teorÃa y práctica en el aula. [texto impreso] / Orton Anthony, Autor . - 4 a.ed . - Morata, 2003 . - 239 p.. - ( PedagogÃa. Educación infantil y primaria) . ISBN : 978-84-7112-345-9 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | ¿Necesitan teorías los profesores de matemáticas?.---¿Qué matemáticas pueden aprender los niños?; valor posicional; razón y proporción.---¿Cuáles son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas?; empleo de algoritmos; aprendizaje de conceptos; resolución de problemas.---¿Podemos promover el aprendizaje a través de una secuencia óptima?; aprendizaje programado; jerarquías del aprendizaje.---¿Debemos aguardar hasta que los almnos estén dispuestos?; Piaget y la disponibilidad; aceleración del aprendizaje.---¿Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por si mismos?; el aprendizaje por descubrimiento; Psicología de la Forma; obstáculos y dificultades en la resolución de problemas.---¿Por qué algunos alumnos rinden más que otros?; diferencias individuales; pensamiento convergente y divergente; capacidad matemática; preferencias y aptitudes.---¿Influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas?; el vocabulario de las matemáticas; símbolos matemáticos; enunciados de problemas.---¿Existe una teoría del aprendizaje de la matemáticas?; aprendizaje significativo, supraordinado y subordinado; conflictos y fracasos en el aprendizaje; constructivismo; procesamiento de información.---¿Cómo deberían enseñarse las matemáticas?. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
16531 | 3.2.2 ORT | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
9375 | 3.2.2 ORT | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |