BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Autor Anne Nelly Perret Clermont
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/ Anne Nelly Perret Clermont
TÃtulo : | Interactuar y Conocer. : DesafÃos y regulaciones sociales en el desarrollo cognitivo. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Anne Nelly Perret Clermont, Autor ; Michel Nicolet, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila. | Fecha de publicación: | 1988 | Colección: | PsicopedagogÃa y Aprendizaje | Número de páginas: | 287 p. | ISBN/ISSN/DL: | 9509468294 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Interacciones sociales y procedimientos en las construcciones cognitivas.---Niveles de organización cognitiva y permeabilidad al conflicto socio-cognitivo.---Mecanismos generadores de progreso en resolución de díadas de un producto de dos conjuntos por niños de 5-6 años.---Conflicto cognitivo y construcción de la noción de Derecha/Izquierda.---Resolución de problemas en díadas y progresos cognitivos en niños de 11 a 13 años: dinámicas interactivas y mecanismos socio-cognitivos.---Perspectivas: interacciones, desestabilizaciones, conflictos.---Marcaje social y estructuraciones cognitivas.---Asimetrías sociales y relaciones espaciales.---Repartos y normas de equidad: investigaciones sobre el desarrollo social de la inteligencia.---Norma social de equidad y contexto relacional en el estudio de marcaje social.---Normas igualitarias, conductas sociales de reparto y adquisición de la conservación de cantidades.---Contexto socio-cultural y dinámicas psicológicas: los intercambios simbólicos.---Experiencia social y elaboración de nociones lógicas.---Dinámicas relacionales en las situaciones de test y aprendizaje.---La estructuración de los intercambios simbólicos. |
Interactuar y Conocer. : DesafÃos y regulaciones sociales en el desarrollo cognitivo. [texto impreso] / Anne Nelly Perret Clermont, Autor ; Michel Nicolet, Autor . - 1°a.ed . - Miño y Dávila., 1988 . - 287 p.. - ( PsicopedagogÃa y Aprendizaje) . ISSN : 9509468294 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Interacciones sociales y procedimientos en las construcciones cognitivas.---Niveles de organización cognitiva y permeabilidad al conflicto socio-cognitivo.---Mecanismos generadores de progreso en resolución de díadas de un producto de dos conjuntos por niños de 5-6 años.---Conflicto cognitivo y construcción de la noción de Derecha/Izquierda.---Resolución de problemas en díadas y progresos cognitivos en niños de 11 a 13 años: dinámicas interactivas y mecanismos socio-cognitivos.---Perspectivas: interacciones, desestabilizaciones, conflictos.---Marcaje social y estructuraciones cognitivas.---Asimetrías sociales y relaciones espaciales.---Repartos y normas de equidad: investigaciones sobre el desarrollo social de la inteligencia.---Norma social de equidad y contexto relacional en el estudio de marcaje social.---Normas igualitarias, conductas sociales de reparto y adquisición de la conservación de cantidades.---Contexto socio-cultural y dinámicas psicológicas: los intercambios simbólicos.---Experiencia social y elaboración de nociones lógicas.---Dinámicas relacionales en las situaciones de test y aprendizaje.---La estructuración de los intercambios simbólicos. |
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10555 | 5.2 PERi | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
9987 | 5.2 PERi | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Anne Nelly Perret Clermont
TÃtulo : | La construcción de la inteligencia en la interacción social. : Aprendiendo con los compañeros. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Anne Nelly Perret Clermont, Autor | Mención de edición: | 1a.ed | Editorial: | Madrid [España] : Visor | Fecha de publicación: | 1984 | Colección: | Aprendizaje | Número de páginas: | 245 p. | ISBN/ISSN/DL: | 8475226165 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | El fracaso al comienzo de la edad escolar: la postura psicológica y sociológica.---Papel del factor social en el desarrollo: perspectiva global; perspectiva centrada en el individuo; perspectiva piagetana.---Perspectivas de investigación: estudio de la aparición de las operaciones concretas; pertinencia pedagógica; la contribución epistemológica; la interacción social.---Desarrollo del trabajo de investigación: relaciones entre nuestras investigaciones y las teorías del aprendizaje social; el método clínico y experimental.---La actividad estructurante de los grupos. |
La construcción de la inteligencia en la interacción social. : Aprendiendo con los compañeros. [texto impreso] / Anne Nelly Perret Clermont, Autor . - 1a.ed . - Visor, 1984 . - 245 p.. - ( Aprendizaje) . ISSN : 8475226165 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | El fracaso al comienzo de la edad escolar: la postura psicológica y sociológica.---Papel del factor social en el desarrollo: perspectiva global; perspectiva centrada en el individuo; perspectiva piagetana.---Perspectivas de investigación: estudio de la aparición de las operaciones concretas; pertinencia pedagógica; la contribución epistemológica; la interacción social.---Desarrollo del trabajo de investigación: relaciones entre nuestras investigaciones y las teorías del aprendizaje social; el método clínico y experimental.---La actividad estructurante de los grupos. |
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11425 | 5.3 PER | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |