BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Ontoria Antonio
TÃtulo : | Los Mapas Conceptuales en el Aula. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ontoria Antonio, Autor ; Molina Ana, Autor ; De Luque Angela, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del RÃo de la PLata | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 127 p. | ISBN/ISSN/DL: | 9505505774 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Qué es pensar o cuándo decimos que pensamos.---Qué aprendizaje aprendemos en el aula: aprendizaje significativo; qué es la comprensión y la asimilación comprensiva.---Los mapas conceptuales, una respuesta para la construcción de conocimientos y como estrategia de aprendizaje.---Cómo se construyen los mapas conceptuales: elementos que lo componen; representación y signos gráficos; cómo se organizan los conceptos; jerarquización de los conceptos.---Aplicación de los mapas conceptuales en el aula: educación infantil, primaria y secundaria.---Cómo explicar en clase los mapas conceptuales.---Cómo y cuándo comprenden y dominan los mapas conceptuales.---Qué significa compartir y negociar los conocimientos.---En qué momento de la metodología del aula se puede trabajar con los mapas conceptuales.---Como se desarrolla la capacidad de pensar con los mapas conceptuales.---Qué aplicación se está dando a los mapas conceptuales.---Qué críticas se hacen a los mapas conceptuales.---El mapa conceptual como estrategia para potenciar el autoaprendizaje y la comunicación interpersonal: valores en la dimensión cognitiva; valores en la dimensión socio-personal. |
Los Mapas Conceptuales en el Aula. [texto impreso] / Ontoria Antonio, Autor ; Molina Ana, Autor ; De Luque Angela, Autor . - 1°a.ed . - Buenos Aires (Viamonte 1674, C1055ABF, Argentina) : Magisterio del RÃo de la PLata, 1996 . - 127 p. ISSN : 9505505774 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Qué es pensar o cuándo decimos que pensamos.---Qué aprendizaje aprendemos en el aula: aprendizaje significativo; qué es la comprensión y la asimilación comprensiva.---Los mapas conceptuales, una respuesta para la construcción de conocimientos y como estrategia de aprendizaje.---Cómo se construyen los mapas conceptuales: elementos que lo componen; representación y signos gráficos; cómo se organizan los conceptos; jerarquización de los conceptos.---Aplicación de los mapas conceptuales en el aula: educación infantil, primaria y secundaria.---Cómo explicar en clase los mapas conceptuales.---Cómo y cuándo comprenden y dominan los mapas conceptuales.---Qué significa compartir y negociar los conocimientos.---En qué momento de la metodología del aula se puede trabajar con los mapas conceptuales.---Como se desarrolla la capacidad de pensar con los mapas conceptuales.---Qué aplicación se está dando a los mapas conceptuales.---Qué críticas se hacen a los mapas conceptuales.---El mapa conceptual como estrategia para potenciar el autoaprendizaje y la comunicación interpersonal: valores en la dimensión cognitiva; valores en la dimensión socio-personal. |
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10501 | 3.1 ONT | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
10502 | 3.1 ONT | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |