BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Autor Ontoria Antonio
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasMapas conceptuales.Una técnica para aprender. / Ontoria Antonio
TÃtulo : Mapas conceptuales.Una técnica para aprender. Tipo de documento: texto impreso Autores: Ontoria Antonio, Autor Mención de edición: 6 a. ed Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 200 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0996-6 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo cognitivo.---El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración.---Mapa conceptual como técnica para compartir significados.---Mapas conceptuales y unidad didáctica.----Mapas conceptuales como técnica de evaluación.---Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en ciencias sociales (Educación Secundaria).---Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en Historia de España.---Trabajo con mapas conceptuales en el área de matemática.---Mapas conceptuales y su adaptación a 2do de primaria.---Mapas conceptuales como técnica de estudio.--- Mapas conceptuales.Una técnica para aprender. [texto impreso] / Ontoria Antonio, Autor . - 6 a. ed . - Madrid (Avda. Dr. Federico Rubio y GalÃ9, 28039, España) : Narcea, 1996 . - 200 p.
ISBN : 978-84-277-0996-6
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo cognitivo.---El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración.---Mapa conceptual como técnica para compartir significados.---Mapas conceptuales y unidad didáctica.----Mapas conceptuales como técnica de evaluación.---Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en ciencias sociales (Educación Secundaria).---Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en Historia de España.---Trabajo con mapas conceptuales en el área de matemática.---Mapas conceptuales y su adaptación a 2do de primaria.---Mapas conceptuales como técnica de estudio.--- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10499 3.1 ONT Libro Colección general Documentaires Disponible 10451 3.1 ONT Libro Colección general Documentaires Disponible 10500 3.1 ONT Libro Colección general Documentaires Disponible Potenciar la capacidad de Aprender a Aprender / Ontoria Antonio
TÃtulo : Potenciar la capacidad de Aprender a Aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Ontoria Antonio, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: México [México] : Alfaomega Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 185 p ISBN/ISSN/DL: 978-970-15-0864-0 Nota general: Aprender a aprender en una nueva sociedad.--- Características de la nueva sociedad.--- La persona como base de aprendizaje.--- Mejorar la capacidad de aprender.--- Ideas generales para entender el comportamiento.--- Los modelos mentales, referentes de la acción o conducta.--- Creencias sobre la capacidad de aprender.--- Aprender es construir conocimientos.--- Aprender es construir conocimientos.--- El aprendizaje como experiencia personal.--- Clima mental de estudio-aprendizaje y mejora del rendimiento.--- Significación de las estrategias de aprendizaje.--- Estrategias para aprender a aprender.--- Las supernotas, una técnica para tomar apuntes.--- Mapas conceptuales.--- Mapas mentales.--- Las redes conceptuales.--- Los mapas semánticos.--- Bases comunes de las técnicas de aprender a aprender.--- Técnicas para aprender a aprender y metodología del aula.--- Aprendizaje significativo.--- Metodología clásica.--- Metodología activa.--- Metodología participativa Idioma : Español (spa) Potenciar la capacidad de Aprender a Aprender [texto impreso] / Ontoria Antonio, Autor . - 1a. ed . - México (Pitágoras 1139, 031000, México) : Alfaomega, 2003 . - 185 p.
ISBN : 978-970-15-0864-0
Aprender a aprender en una nueva sociedad.--- Características de la nueva sociedad.--- La persona como base de aprendizaje.--- Mejorar la capacidad de aprender.--- Ideas generales para entender el comportamiento.--- Los modelos mentales, referentes de la acción o conducta.--- Creencias sobre la capacidad de aprender.--- Aprender es construir conocimientos.--- Aprender es construir conocimientos.--- El aprendizaje como experiencia personal.--- Clima mental de estudio-aprendizaje y mejora del rendimiento.--- Significación de las estrategias de aprendizaje.--- Estrategias para aprender a aprender.--- Las supernotas, una técnica para tomar apuntes.--- Mapas conceptuales.--- Mapas mentales.--- Las redes conceptuales.--- Los mapas semánticos.--- Bases comunes de las técnicas de aprender a aprender.--- Técnicas para aprender a aprender y metodología del aula.--- Aprendizaje significativo.--- Metodología clásica.--- Metodología activa.--- Metodología participativa
Idioma : Español (spa)Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13456 3.1 ONTp Libro Colección general Documentaires Disponible 3.1. Los Mapas Conceptuales en el Aula. / Ontoria Antonio
TÃtulo : Los Mapas Conceptuales en el Aula. Tipo de documento: texto impreso Autores: Ontoria Antonio, Autor ; Molina Ana, Autor ; De Luque Angela, Autor Mención de edición: 1°a.ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del RÃo de la PLata Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 127 p. ISBN/ISSN/DL: 9505505774 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Qué es pensar o cuándo decimos que pensamos.---Qué aprendizaje aprendemos en el aula: aprendizaje significativo; qué es la comprensión y la asimilación comprensiva.---Los mapas conceptuales, una respuesta para la construcción de conocimientos y como estrategia de aprendizaje.---Cómo se construyen los mapas conceptuales: elementos que lo componen; representación y signos gráficos; cómo se organizan los conceptos; jerarquización de los conceptos.---Aplicación de los mapas conceptuales en el aula: educación infantil, primaria y secundaria.---Cómo explicar en clase los mapas conceptuales.---Cómo y cuándo comprenden y dominan los mapas conceptuales.---Qué significa compartir y negociar los conocimientos.---En qué momento de la metodología del aula se puede trabajar con los mapas conceptuales.---Como se desarrolla la capacidad de pensar con los mapas conceptuales.---Qué aplicación se está dando a los mapas conceptuales.---Qué críticas se hacen a los mapas conceptuales.---El mapa conceptual como estrategia para potenciar el autoaprendizaje y la comunicación interpersonal: valores en la dimensión cognitiva; valores en la dimensión socio-personal. Los Mapas Conceptuales en el Aula. [texto impreso] / Ontoria Antonio, Autor ; Molina Ana, Autor ; De Luque Angela, Autor . - 1°a.ed . - Buenos Aires (Viamonte 1674, C1055ABF, Argentina) : Magisterio del RÃo de la PLata, 1996 . - 127 p.
ISSN : 9505505774
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Qué es pensar o cuándo decimos que pensamos.---Qué aprendizaje aprendemos en el aula: aprendizaje significativo; qué es la comprensión y la asimilación comprensiva.---Los mapas conceptuales, una respuesta para la construcción de conocimientos y como estrategia de aprendizaje.---Cómo se construyen los mapas conceptuales: elementos que lo componen; representación y signos gráficos; cómo se organizan los conceptos; jerarquización de los conceptos.---Aplicación de los mapas conceptuales en el aula: educación infantil, primaria y secundaria.---Cómo explicar en clase los mapas conceptuales.---Cómo y cuándo comprenden y dominan los mapas conceptuales.---Qué significa compartir y negociar los conocimientos.---En qué momento de la metodología del aula se puede trabajar con los mapas conceptuales.---Como se desarrolla la capacidad de pensar con los mapas conceptuales.---Qué aplicación se está dando a los mapas conceptuales.---Qué críticas se hacen a los mapas conceptuales.---El mapa conceptual como estrategia para potenciar el autoaprendizaje y la comunicación interpersonal: valores en la dimensión cognitiva; valores en la dimensión socio-personal. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10501 3.1 ONT Libro Colección general Documentaires Disponible 10502 3.1 ONT Libro Colección general Documentaires Disponible 3.1. Los Mapas Conceptuales y su Aplicación en el Aula. / Ontoria Antonio
TÃtulo : Los Mapas Conceptuales y su Aplicación en el Aula. Tipo de documento: texto impreso Autores: Ontoria Antonio, Autor ; Molina Ana, Autor Mención de edición: 1°a.ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del RÃo de la PLata Fecha de publicación: 1995 Colección: Magisterio Número de páginas: 61 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-167-0 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Los mapas conceptuales como estrategia de aprendizaje.---Construcción de los mapas conceptuales: elementos básicos; representación gráfica; jerarquización; compartir y negociar los conocimientos.---Cómo explicar en el aula la construcción técnica de los mapas conceptuales.---Cómo se aplican los mapas conceptuales a la planificación.---Cómo se evalúa con mapas conceptuales.---Cómo aplicar los mapas conceptuales en educación infantil y primaria. Los Mapas Conceptuales y su Aplicación en el Aula. [texto impreso] / Ontoria Antonio, Autor ; Molina Ana, Autor . - 1°a.ed . - Magisterio del RÃo de la PLata, 1995 . - 61 p.. - (Magisterio) .
ISBN : 978-950-550-167-0
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Los mapas conceptuales como estrategia de aprendizaje.---Construcción de los mapas conceptuales: elementos básicos; representación gráfica; jerarquización; compartir y negociar los conocimientos.---Cómo explicar en el aula la construcción técnica de los mapas conceptuales.---Cómo se aplican los mapas conceptuales a la planificación.---Cómo se evalúa con mapas conceptuales.---Cómo aplicar los mapas conceptuales en educación infantil y primaria. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10619 3.1 ONT Libro Colección general Documentaires Disponible 10618 3.1 ONT Libro Colección general Documentaires Disponible 5.3. Potenciar la Capacidad de Aprender a Pensar. / Ontoria Antonio
TÃtulo : Potenciar la Capacidad de Aprender a Pensar. : Qué cambiar para aprender y cómo aprender para cambiar. Tipo de documento: texto impreso Autores: Ontoria Antonio, Autor ; Gómez Juan Pedro, Autor ; Molina Ana, Autor Mención de edición: 4 a.ed Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 189 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1298-0 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Qué cambiar para aprender.---Aprender y enseñar en una nueva sociedad: potenciar la capacidad de aprender y pensar; la persona como base del aprendizaje.---Mejorar la capacidad de aprender: los modelos mentales, referentes de la acción o conducta; creencias sobre la capacidad de aprender.---Aprender es construir conocimientos: cómo aprender una preocupación de todos; construir conocimientos, una forma de aprender a aprender; aprendizaje por construcción, como alternativa.---Aprender con el cerebro total, una posibilidad sin explotar; el pensamiento creativo del hemisferio derecho; el cerebro global como sistema holístico de aprendizaje.---Clima mental de estudio-aprendizaje y mejora del rendimiento: hacia el rendimiento óptimo.---Cómo aprender para cambiar, significación de las estrategias de aprendizaje: de las técnicas de estudio a las estrategias de aprendizaje; estrategias para aprender a aprender.---Las supernotas, una técnica para tomar apuntes: como se enseña en el aula la construcción de supernotas.---LOS MAPAS CONCEPTUALES: como respuesta práctica al aprendizaje significativo; como resumen-esquema; como medio de negociación; el mapa conceptual como estrategia para potenciar valores educativos.---LOS MAPAS MENTALES: significación, característica y construcción; la neurona como expresión del pensamiento irradiante.---LAS REDES CONCEPTUALES: significación, elementos y construcción, ventajas e inconvenientes.---LOS MAPAS SEMÁNTICOS: significación, proceso de construcción y elaboración, aplicaciones.---El mapa semántico como vía para el desarrollo del vocabulario; en la etapa de la lectura; como técnica de estudio; utilidad y eficacia.---Bases comunes de las técnicas de aprender a aprender: bases teóricas y representación gráfica.---Técnicas para aprender a aprender y metodología del aula: las técnicas de aprendizaje en la dinámica del aula; metodología clásica, activa y participativa. Potenciar la Capacidad de Aprender a Pensar. : Qué cambiar para aprender y cómo aprender para cambiar. [texto impreso] / Ontoria Antonio, Autor ; Gómez Juan Pedro, Autor ; Molina Ana, Autor . - 4 a.ed . - Madrid (Avda. Dr. Federico Rubio y GalÃ9, 28039, España) : Narcea, 2007 . - 189 p.
ISBN : 978-84-277-1298-0
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Qué cambiar para aprender.---Aprender y enseñar en una nueva sociedad: potenciar la capacidad de aprender y pensar; la persona como base del aprendizaje.---Mejorar la capacidad de aprender: los modelos mentales, referentes de la acción o conducta; creencias sobre la capacidad de aprender.---Aprender es construir conocimientos: cómo aprender una preocupación de todos; construir conocimientos, una forma de aprender a aprender; aprendizaje por construcción, como alternativa.---Aprender con el cerebro total, una posibilidad sin explotar; el pensamiento creativo del hemisferio derecho; el cerebro global como sistema holístico de aprendizaje.---Clima mental de estudio-aprendizaje y mejora del rendimiento: hacia el rendimiento óptimo.---Cómo aprender para cambiar, significación de las estrategias de aprendizaje: de las técnicas de estudio a las estrategias de aprendizaje; estrategias para aprender a aprender.---Las supernotas, una técnica para tomar apuntes: como se enseña en el aula la construcción de supernotas.---LOS MAPAS CONCEPTUALES: como respuesta práctica al aprendizaje significativo; como resumen-esquema; como medio de negociación; el mapa conceptual como estrategia para potenciar valores educativos.---LOS MAPAS MENTALES: significación, característica y construcción; la neurona como expresión del pensamiento irradiante.---LAS REDES CONCEPTUALES: significación, elementos y construcción, ventajas e inconvenientes.---LOS MAPAS SEMÁNTICOS: significación, proceso de construcción y elaboración, aplicaciones.---El mapa semántico como vía para el desarrollo del vocabulario; en la etapa de la lectura; como técnica de estudio; utilidad y eficacia.---Bases comunes de las técnicas de aprender a aprender: bases teóricas y representación gráfica.---Técnicas para aprender a aprender y metodología del aula: las técnicas de aprendizaje en la dinámica del aula; metodología clásica, activa y participativa. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15444 3.1 ONTp Libro Colección general Documentaires Disponible