BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Heinich Robert
TÃtulo : | TecnologÃa y Administración de la Enseñanza. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Heinich Robert, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | México [México] : Trillas S.A | Fecha de publicación: | Agosto de 1975. | Número de páginas: | 234 p. | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Testimonios de un cambio incipiente de paradigma; teorías y modelos; paradigmas en la psicología del aprendizaje.---El modelo de cambio de paradigma: el acto creativo; la insuficiencia del método científico.---Hacia un paradigma de la teoría del aprendizaje: limitaciones del asociacionismo y de la Gestalt; teoría de la información.---Un paradigma para la administración de la enseñanza:las teorías de la instrucción y el paradigma; el modelo de revoluciones científicas de kuhn; instrucción programada y con ayuda de computadoras; tecnología de la instrucción y planeación del currículo.---Algunas implicaciones del paradigma y nuevas investigaciones: el papel de maestro en el aula; la tecnología hace visible la instrucción; las disciplinas como fuerza en el campo de la educación. |
TecnologÃa y Administración de la Enseñanza. [texto impreso] / Heinich Robert, Autor . - 1°a.ed . - México (Av. RÃo Churubusco 385, México) : Trillas S.A, Agosto de 1975. . - 234 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Testimonios de un cambio incipiente de paradigma; teorías y modelos; paradigmas en la psicología del aprendizaje.---El modelo de cambio de paradigma: el acto creativo; la insuficiencia del método científico.---Hacia un paradigma de la teoría del aprendizaje: limitaciones del asociacionismo y de la Gestalt; teoría de la información.---Un paradigma para la administración de la enseñanza:las teorías de la instrucción y el paradigma; el modelo de revoluciones científicas de kuhn; instrucción programada y con ayuda de computadoras; tecnología de la instrucción y planeación del currículo.---Algunas implicaciones del paradigma y nuevas investigaciones: el papel de maestro en el aula; la tecnología hace visible la instrucción; las disciplinas como fuerza en el campo de la educación. |
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5937 | 3.2.6 HEI | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |