BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
A partir de esta página puede:
Información de la editorial
Editorial Trillas S.A
localizada en México
Colecciones adjuntas
Documentos disponibles de esta editorial
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externas
/ Hilgard Ernest R.
TÃtulo : | TeorÃas del aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Hilgard Ernest R., Autor ; Bower Gordon H, Autor | Mención de edición: | 6a ed. | Editorial: | México [México] : Trillas S.A | Fecha de publicación: | 1980 | Número de páginas: | 718 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-240-277-7 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | El aprendizaje.---El conexionismo de Thorndike.---El condicionamiento clásico de Pavlov.---El condicionamiento contiguo de Guthrie.---El condicionamiento operante de Skinner.---El aprendizaje de signos de Tolman.---Teoría de la Gestalt.---Freud.---El funcionalismo.---Neurofisiología del aprendizaje.---El aprendizaje y la retención.---El aprendizaje y la tecnología de la Instrucción |
TeorÃas del aprendizaje [texto impreso] / Hilgard Ernest R., Autor ; Bower Gordon H, Autor . - 6a ed. . - México (Av. RÃo Churubusco 385, México) : Trillas S.A, 1980 . - 718 p. ISBN : 978-968-240-277-7 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | El aprendizaje.---El conexionismo de Thorndike.---El condicionamiento clásico de Pavlov.---El condicionamiento contiguo de Guthrie.---El condicionamiento operante de Skinner.---El aprendizaje de signos de Tolman.---Teoría de la Gestalt.---Freud.---El funcionalismo.---Neurofisiología del aprendizaje.---El aprendizaje y la retención.---El aprendizaje y la tecnología de la Instrucción |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
8335 | 5.3 HIL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
7060 | 5.3 HIL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
7061 | 5.3 HIL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Castelnuovo Emma
TÃtulo : | Didáctica de la Matemática Moderna. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Castelnuovo Emma, Autor | Mención de edición: | 2a.ed | Editorial: | México [México] : Trillas S.A | Fecha de publicación: | Enero de 1990 | Número de páginas: | 210 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-243-379-5 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | De la didáctica general a la didáctica particular: estudios de psicología y pedagogía (Comenius, Pestalozzi y los principios de la escuela activa); Decroly y Montessori los principios de la pedagogía científica; Jean Piaget y la didáctica psicológica.---Matemáticas de ayer y de hoy; relación entre la enseñanza de las matemáticas y las observaciones científicas.---¿cuáles matemáticas debemos enseñar? ¿de qué manera podemos enseñar las matemáticas?.---Enseñanza sobre los métodos y la enseñanza verbal; paso de lo concreto a lo abstracto.---Aspectos práctico y teórico del número; geometría intuitiva y racional; métodos descriptivos y constructivos en la enseñanza de la geometría.---Concepto de superficie-área; concepto de volumen.---Fracciones y números faccionarios; concepto de función.---El mundo de las transformaciones geométricas.---La clase como laboratorio de didáctica moderna: la lección como experimento didáctico-psicológico. |
Didáctica de la Matemática Moderna. [texto impreso] / Castelnuovo Emma, Autor . - 2a.ed . - México (Av. RÃo Churubusco 385, México) : Trillas S.A, Enero de 1990 . - 210 p. ISBN : 978-968-243-379-5 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | De la didáctica general a la didáctica particular: estudios de psicología y pedagogía (Comenius, Pestalozzi y los principios de la escuela activa); Decroly y Montessori los principios de la pedagogía científica; Jean Piaget y la didáctica psicológica.---Matemáticas de ayer y de hoy; relación entre la enseñanza de las matemáticas y las observaciones científicas.---¿cuáles matemáticas debemos enseñar? ¿de qué manera podemos enseñar las matemáticas?.---Enseñanza sobre los métodos y la enseñanza verbal; paso de lo concreto a lo abstracto.---Aspectos práctico y teórico del número; geometría intuitiva y racional; métodos descriptivos y constructivos en la enseñanza de la geometría.---Concepto de superficie-área; concepto de volumen.---Fracciones y números faccionarios; concepto de función.---El mundo de las transformaciones geométricas.---La clase como laboratorio de didáctica moderna: la lección como experimento didáctico-psicológico. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
9281 | 3.2.2 CAS | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ DÃaz Dorotea
TÃtulo : | Experimentos Cientificos Elementales que realmente funcionan. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | DÃaz Dorotea, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | México [México] : Trillas S.A | Fecha de publicación: | Julio de 1973 | Número de páginas: | 157 p. | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | EXPERIMENTO CON AIRE: fabricar en una veleta; infla un globo con aire caliente; cómo el aire se contrae; construye un sifón.---EXPERIMENTOS CON BIÓXIDO DE CARBONO: infla un globo con gas; fabrica un extinguidor de incendios.---EXPERIMENTOS CON CALOR: construye un termómetro; averigua a dónde va el aire caliente; la luz puede transformarse en calor.---EXPERIMENTOS CON CRISTALES: observa un cristal de sal; haz cristales de azúcar; aparecer y desaparecer cristales.---EXPERIMENTO CON MAGNETISMO: cómo funciona un imán; demuestra un campo magnético; haz una una brújula.---EXPERIMENTOS CON ELECTRICIDAD: cómo producir electricidad con un imán; fabrica u detector de corriente eléctrica; examina los filamentos de un foco; fabrica un telégrafo.---EXPERIMENTOS CON SONIDO: experimentos con las vibraciones del sonido; produce movimientos ondulares; construye un teléfono con una lata; construye un xilófono y un estetoscopio. |
Experimentos Cientificos Elementales que realmente funcionan. [texto impreso] / DÃaz Dorotea, Autor . - 1°a.ed . - México (Av. RÃo Churubusco 385, México) : Trillas S.A, Julio de 1973 . - 157 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | EXPERIMENTO CON AIRE: fabricar en una veleta; infla un globo con aire caliente; cómo el aire se contrae; construye un sifón.---EXPERIMENTOS CON BIÓXIDO DE CARBONO: infla un globo con gas; fabrica un extinguidor de incendios.---EXPERIMENTOS CON CALOR: construye un termómetro; averigua a dónde va el aire caliente; la luz puede transformarse en calor.---EXPERIMENTOS CON CRISTALES: observa un cristal de sal; haz cristales de azúcar; aparecer y desaparecer cristales.---EXPERIMENTO CON MAGNETISMO: cómo funciona un imán; demuestra un campo magnético; haz una una brújula.---EXPERIMENTOS CON ELECTRICIDAD: cómo producir electricidad con un imán; fabrica u detector de corriente eléctrica; examina los filamentos de un foco; fabrica un telégrafo.---EXPERIMENTOS CON SONIDO: experimentos con las vibraciones del sonido; produce movimientos ondulares; construye un teléfono con una lata; construye un xilófono y un estetoscopio. |
|
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
5309 | 3.2.4 DIA | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Marian Russell
TÃtulo : | Didáctica de las ciencias aplicada a la escuela elemental. : Técnicas y materiales. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Marian Russell, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | México [México] : Trillas S.A | Fecha de publicación: | Abril de 1970 | Número de páginas: | 240 p. | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Objetivos de la enseñanza.---Cualidades de un buen maestro de ciencias.---Métodos en la enseñanza de las ciencias.---Los juegos como medio para enseñar las ciencias.---Nociones, conceptos y actividades para la enseñanza de la biología en 1º,2º,3º,4º y 5º.años de primaria.---La materia y sus cambios.---El aire y el agua.---Sustancias químicas.---El magnetismo y la electricidad.---El universo. |
Didáctica de las ciencias aplicada a la escuela elemental. : Técnicas y materiales. [texto impreso] / Marian Russell, Autor . - 1a. ed . - México (Av. RÃo Churubusco 385, México) : Trillas S.A, Abril de 1970 . - 240 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Objetivos de la enseñanza.---Cualidades de un buen maestro de ciencias.---Métodos en la enseñanza de las ciencias.---Los juegos como medio para enseñar las ciencias.---Nociones, conceptos y actividades para la enseñanza de la biología en 1º,2º,3º,4º y 5º.años de primaria.---La materia y sus cambios.---El aire y el agua.---Sustancias químicas.---El magnetismo y la electricidad.---El universo. |
|
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
3613 | 3.2.4 RUS | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Heinich Robert
TÃtulo : | TecnologÃa y Administración de la Enseñanza. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Heinich Robert, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | México [México] : Trillas S.A | Fecha de publicación: | Agosto de 1975. | Número de páginas: | 234 p. | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Testimonios de un cambio incipiente de paradigma; teorías y modelos; paradigmas en la psicología del aprendizaje.---El modelo de cambio de paradigma: el acto creativo; la insuficiencia del método científico.---Hacia un paradigma de la teoría del aprendizaje: limitaciones del asociacionismo y de la Gestalt; teoría de la información.---Un paradigma para la administración de la enseñanza:las teorías de la instrucción y el paradigma; el modelo de revoluciones científicas de kuhn; instrucción programada y con ayuda de computadoras; tecnología de la instrucción y planeación del currículo.---Algunas implicaciones del paradigma y nuevas investigaciones: el papel de maestro en el aula; la tecnología hace visible la instrucción; las disciplinas como fuerza en el campo de la educación. |
TecnologÃa y Administración de la Enseñanza. [texto impreso] / Heinich Robert, Autor . - 1°a.ed . - México (Av. RÃo Churubusco 385, México) : Trillas S.A, Agosto de 1975. . - 234 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Testimonios de un cambio incipiente de paradigma; teorías y modelos; paradigmas en la psicología del aprendizaje.---El modelo de cambio de paradigma: el acto creativo; la insuficiencia del método científico.---Hacia un paradigma de la teoría del aprendizaje: limitaciones del asociacionismo y de la Gestalt; teoría de la información.---Un paradigma para la administración de la enseñanza:las teorías de la instrucción y el paradigma; el modelo de revoluciones científicas de kuhn; instrucción programada y con ayuda de computadoras; tecnología de la instrucción y planeación del currículo.---Algunas implicaciones del paradigma y nuevas investigaciones: el papel de maestro en el aula; la tecnología hace visible la instrucción; las disciplinas como fuerza en el campo de la educación. |
|
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
5937 | 3.2.6 HEI | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Gillermo Michel
Permalink
/ M.L. Bigge
Permalink
/ Robert Gagné
Permalink
/ Lourdes MartÃnez
Permalink