BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Aguerrondo Inés
TÃtulo : | La escuela como organización inteligente | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Aguerrondo Inés, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Troquel | Número de páginas: | 191 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-16-3077-0 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La escuela transformada:una organización inteligente y una gestión efectiva.---El lugar de la gestión y la organización.---Concepción de currículo,de aprendizaje,de conocimiento,rol docente en el aprendizaje.---Participación docente e innovación.---Normas administrativas y legales.---Las disposiciones legales vigentes.Estructura de los planes:las asignaturas y la distribución horaria. |
La escuela como organización inteligente [texto impreso] / Aguerrondo Inés, Autor . - Buenos Aires (Pichincha 969, Argentina) : Troquel, [s.d.] . - 191 p. ISBN : 978-950-16-3077-0 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La escuela transformada:una organización inteligente y una gestión efectiva.---El lugar de la gestión y la organización.---Concepción de currículo,de aprendizaje,de conocimiento,rol docente en el aprendizaje.---Participación docente e innovación.---Normas administrativas y legales.---Las disposiciones legales vigentes.Estructura de los planes:las asignaturas y la distribución horaria. |
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11113 | 1 AGU | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
11848 | 1 AGU | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Aguerrondo Inés
TÃtulo : | El planeamiento educativo como instrumento de cambio. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Aguerrondo Inés, Autor | Mención de edición: | 4a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Troquel | Fecha de publicación: | Setiembre de 1997 | Número de páginas: | 127 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-16-3048-0 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La función específica del planeamiento;la relación política,administración,contexto con planeamiento.---Etapas del desarrollo de la planificación educativa;elementos para analizar la calidad técnica de un plan.---El planeamiento de la educación y la investigación educativa.---Planificación y participación:aportes para el debate.---El planeamiento educativo en su entorno concreto:la educación como proceso,la participación social.---Planificación,investigación y participación.---Curriculum y planificación educativa;instancias implicadas en la construcción del curriculum;el enfoque curricular implícito.---Haca un nuevo paradigma curricular;funciones de la planificación educativa.---Uso de la información en el contexto del planeamiento: organizar la información para la gestión(bases de datos,escenarios y diagnósticos),generar información oportuna y relevante,logros y resultados.---El proceso de evaluación de proyectos en educación:modelos y aproximaciones:metodologías y modelos de evaluación;la evaluación como un proceso constructivo. |
El planeamiento educativo como instrumento de cambio. [texto impreso] / Aguerrondo Inés, Autor . - 4a.ed . - Buenos Aires (Pichincha 969, Argentina) : Troquel, Setiembre de 1997 . - 127 p. ISBN : 978-950-16-3048-0 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La función específica del planeamiento;la relación política,administración,contexto con planeamiento.---Etapas del desarrollo de la planificación educativa;elementos para analizar la calidad técnica de un plan.---El planeamiento de la educación y la investigación educativa.---Planificación y participación:aportes para el debate.---El planeamiento educativo en su entorno concreto:la educación como proceso,la participación social.---Planificación,investigación y participación.---Curriculum y planificación educativa;instancias implicadas en la construcción del curriculum;el enfoque curricular implícito.---Haca un nuevo paradigma curricular;funciones de la planificación educativa.---Uso de la información en el contexto del planeamiento: organizar la información para la gestión(bases de datos,escenarios y diagnósticos),generar información oportuna y relevante,logros y resultados.---El proceso de evaluación de proyectos en educación:modelos y aproximaciones:metodologías y modelos de evaluación;la evaluación como un proceso constructivo. |
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11007 | 3.1 AGU | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |