BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Johnson David
TÃtulo : | El aprendizaje cooperativo en el aula. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Johnson David, Autor ; Johnson Roger, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed 1°a reimpresión | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 2004 | Número de páginas: | 146 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-2144-2 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | El concepto de aprendizaje cooperativo.---Las decisiones previas: la selección de materiales y objetivos didácticos; la conformación de los grupos; la disposición del aula y la asignación de roles.---La ejecución de tareas y el trabajo en equipo: la explicación de la tarea académica; las conductas deseables.---La clase cooperativa: la puesta en práctica; la supervisión e la conducta de los alumnos; el cierre de la clase.---Actividades posteriores a la clase: la evaluación de la calidad y la cantidad del aprendizaje; el procesamiento de la eficacia del grupo.---¿Por qué es conveniente el aprendizaje cooperativo?.---La enseñanza de las prácticas grupales. |
El aprendizaje cooperativo en el aula. [texto impreso] / Johnson David, Autor ; Johnson Roger, Autor . - 1°a.ed 1°a reimpresión . - Buenos Aires (Guanajuato 202-302, 06700, Argentina) : Paidós, 2004 . - 146 p. ISBN : 978-950-12-2144-2 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | El concepto de aprendizaje cooperativo.---Las decisiones previas: la selección de materiales y objetivos didácticos; la conformación de los grupos; la disposición del aula y la asignación de roles.---La ejecución de tareas y el trabajo en equipo: la explicación de la tarea académica; las conductas deseables.---La clase cooperativa: la puesta en práctica; la supervisión e la conducta de los alumnos; el cierre de la clase.---Actividades posteriores a la clase: la evaluación de la calidad y la cantidad del aprendizaje; el procesamiento de la eficacia del grupo.---¿Por qué es conveniente el aprendizaje cooperativo?.---La enseñanza de las prácticas grupales. |
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14380 | 5.2. JOH | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14381 | 5.2. JOH | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Johnson David
TÃtulo : | Cómo reducir la violencia en las escuelas. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Johnson David, Autor ; Johnson Roger, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | julio de 1999 | Número de páginas: | 161np | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-2147-3 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La violencia creciente:una preocupación para las escuelas;los patrones cambiantes de la vida familiar y comunitaria;¿cuál es la responsabilidad de la escuela?;convertir a las escuelas en ambientes seguros de aprendizaje.---La prevención de la violencia;lo programas para prevenir la violencia.---Las escuelas como organizaciones que valorizan el conflicto;el valor del conflicto;conflictos constructivos y destructivos.---La resolución de conflictos,como programa disciplinario y resolución creativa.---Creación de un contexto cooperativo;aprendizaje cooperativo,la escuela cooperativa;reducción de los factores de riesgo dentro de la escuela.---Las dos preocupaciones básicas en un conflicto:estrategias para manejar los conflictos;negociaciones para la resolución del problema;reglas para resolver los conflictos.---Enseñar a negociar a los alumnos;negociaciones para la resolución del problema;comprender la perspectiva del otro;crear opciones para beneficio mutuo.---La mediación en conflictos entre alumnos:poner fin a las hostilidades;el proceso de mediación;instrumentos para negociar y mediar.---Cuando todo lo demás falla,arbitrar.---Instrumentación del entrenamiento en resolución de conflictos y mediación entre pares:el programa de pacificadores.---Empleo de la controversia programada para mejorar el aprendizaje;los beneficio para los alumnos. |
Cómo reducir la violencia en las escuelas. [texto impreso] / Johnson David, Autor ; Johnson Roger, Autor . - 1°a.ed . - Buenos Aires (Guanajuato 202-302, 06700, Argentina) : Paidós, julio de 1999 . - 161np. ISBN : 978-950-12-2147-3 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La violencia creciente:una preocupación para las escuelas;los patrones cambiantes de la vida familiar y comunitaria;¿cuál es la responsabilidad de la escuela?;convertir a las escuelas en ambientes seguros de aprendizaje.---La prevención de la violencia;lo programas para prevenir la violencia.---Las escuelas como organizaciones que valorizan el conflicto;el valor del conflicto;conflictos constructivos y destructivos.---La resolución de conflictos,como programa disciplinario y resolución creativa.---Creación de un contexto cooperativo;aprendizaje cooperativo,la escuela cooperativa;reducción de los factores de riesgo dentro de la escuela.---Las dos preocupaciones básicas en un conflicto:estrategias para manejar los conflictos;negociaciones para la resolución del problema;reglas para resolver los conflictos.---Enseñar a negociar a los alumnos;negociaciones para la resolución del problema;comprender la perspectiva del otro;crear opciones para beneficio mutuo.---La mediación en conflictos entre alumnos:poner fin a las hostilidades;el proceso de mediación;instrumentos para negociar y mediar.---Cuando todo lo demás falla,arbitrar.---Instrumentación del entrenamiento en resolución de conflictos y mediación entre pares:el programa de pacificadores.---Empleo de la controversia programada para mejorar el aprendizaje;los beneficio para los alumnos. |
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18113 | 5.3 DAVc | Libro encuadernado | Colección general | Documentaires | Disponible |
11886 | 5.3 JOHc | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |