BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Autor Charles Skinner
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externas5.3. PsicologÃa de la Educación. / Charles Skinner
TÃtulo : PsicologÃa de la Educación. : Tomo 1. Tipo de documento: texto impreso Autores: Charles Skinner, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: México [México] : Hispano América Fecha de publicación: 1951. Número de páginas: 452 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Naturaleza y alcance de la Psicología de la Educación: alcance, propósitos, métodos y objetivos.---Naturaleza del desarrollo: la educación como desarrollo; principios de desarrollo; la educación como capacidad para el desarrollo futuro.---Desenvolvimiento de las emociones: la conducta emocional en la infancia; cambios en la expresión; factores que influyen en los cambios de la susceptibilidad emocional.---Afección, miedo, cólera, simpatía, placeres y satisfacciones.---Interés, actitudes e ideales: el desenvolvimiento y función de la atención; ideales y propósitos, análisis de los agrados y desagrados.---Desarrollo social y formación del carácter: significado de socialización; instinto, hábito y carácter como socialización.---Niveles de madurez social; factores físicos e institucionales de la socialización; actitudes sociales; categorías de conducta social normal.---Aprendizaje creador y expresión: el pensamiento reflexivo; etapas de desarrollo del pensamiento; la atención; experiencia creadora.---Transferencia del ejercicio: resumen de experimentos científicos.---Aprendizaje de las materias escolares básicas: lenguaje, ortografía, escritura, matemáticas, las artes, ciencias sociales y naturales.---Puntos de vista sobre el aprendizaje: aprendizaje desde el punto de vista conexionista, conductista,de la Gestalt. PsicologÃa de la Educación. : Tomo 1. [texto impreso] / Charles Skinner, Autor . - 1a.ed . - México (México) : Hispano América, 1951. . - 452 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Naturaleza y alcance de la Psicología de la Educación: alcance, propósitos, métodos y objetivos.---Naturaleza del desarrollo: la educación como desarrollo; principios de desarrollo; la educación como capacidad para el desarrollo futuro.---Desenvolvimiento de las emociones: la conducta emocional en la infancia; cambios en la expresión; factores que influyen en los cambios de la susceptibilidad emocional.---Afección, miedo, cólera, simpatía, placeres y satisfacciones.---Interés, actitudes e ideales: el desenvolvimiento y función de la atención; ideales y propósitos, análisis de los agrados y desagrados.---Desarrollo social y formación del carácter: significado de socialización; instinto, hábito y carácter como socialización.---Niveles de madurez social; factores físicos e institucionales de la socialización; actitudes sociales; categorías de conducta social normal.---Aprendizaje creador y expresión: el pensamiento reflexivo; etapas de desarrollo del pensamiento; la atención; experiencia creadora.---Transferencia del ejercicio: resumen de experimentos científicos.---Aprendizaje de las materias escolares básicas: lenguaje, ortografía, escritura, matemáticas, las artes, ciencias sociales y naturales.---Puntos de vista sobre el aprendizaje: aprendizaje desde el punto de vista conexionista, conductista,de la Gestalt. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1062 5.3 SKI Libro Colección general Documentaires Disponible 16401 5.3 SKI Libro Colección general Documentaires Disponible 5.3. PsicologÃa de la Educación. / Charles Skinner
TÃtulo : PsicologÃa de la Educación. : Tomo 2. Tipo de documento: texto impreso Autores: Charles Skinner, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: D.F México [México] : Unión tipográfica Editorial Hispano Americana Fecha de publicación: Febrero de 1961. Número de páginas: 884 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Diferencias Individuales su naturaleza y sus causas: influencia de la herencia; teoría genética; influencia del ambiente; influencia de la raza y nacionalidad; diferencia debidas al sexo; el factor de la edad, el desarrollo físico y de la personalidad.---Inteligencia su naturaleza, desarrollo y medición: herencia y capacidad mental; influencia de los factores y condiciones del ambiente sobre el cociente intelectual; distribución y desarrollo de la inteligencia; los débiles mentales y los torpes; los niños mentalmente dotados.---Mediciones educativas: necesidad de dispositivos para la medición en educación; elaboración científica de los tests tipificados; administración y elección de los tests.---El problema de las incapacidades: causas, diagnóstico, prevención y corrección.---Exámenes formulados por el maestro y otras técnicas de evaluación: exámenes y tests de tipo ensayo; registros anecdóticos, resumen de conducta; estudio de casos en la escuela; el diario del alumno; entrevistas; escalas de calificación y cuestionarios.---Personalidad su naturaleza y desenvolvimiento: etapas del desarrollo y relación de la escuela con el desarrollo de la personalidad.---Desadaptaciones de la personalidad e higiene mental: las fuentes del conflicto; adaptación y desadaptación; variedades de adaptación.---Adapatación de los niños desviados: importancia de la preparación correctiva, de desenvolvimiento, práctica y orientación profesional de los niños de las clases especiales.---Niños anormales y su tratamiento.---Algunos elementos del concepto de orientación: influencia de las mediciones objetivas; bases psicológicas de aprendizaje; sectores de orientación, técnicas de asesoramiento.---La orientación práctica y el maestro: el problema del alumno, ¿es útil la orientación?.
PsicologÃa de la Educación. : Tomo 2. [texto impreso] / Charles Skinner, Autor . - 1a.ed . - D.F México (México) : Unión tipográfica Editorial Hispano Americana, Febrero de 1961. . - 884 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Diferencias Individuales su naturaleza y sus causas: influencia de la herencia; teoría genética; influencia del ambiente; influencia de la raza y nacionalidad; diferencia debidas al sexo; el factor de la edad, el desarrollo físico y de la personalidad.---Inteligencia su naturaleza, desarrollo y medición: herencia y capacidad mental; influencia de los factores y condiciones del ambiente sobre el cociente intelectual; distribución y desarrollo de la inteligencia; los débiles mentales y los torpes; los niños mentalmente dotados.---Mediciones educativas: necesidad de dispositivos para la medición en educación; elaboración científica de los tests tipificados; administración y elección de los tests.---El problema de las incapacidades: causas, diagnóstico, prevención y corrección.---Exámenes formulados por el maestro y otras técnicas de evaluación: exámenes y tests de tipo ensayo; registros anecdóticos, resumen de conducta; estudio de casos en la escuela; el diario del alumno; entrevistas; escalas de calificación y cuestionarios.---Personalidad su naturaleza y desenvolvimiento: etapas del desarrollo y relación de la escuela con el desarrollo de la personalidad.---Desadaptaciones de la personalidad e higiene mental: las fuentes del conflicto; adaptación y desadaptación; variedades de adaptación.---Adapatación de los niños desviados: importancia de la preparación correctiva, de desenvolvimiento, práctica y orientación profesional de los niños de las clases especiales.---Niños anormales y su tratamiento.---Algunos elementos del concepto de orientación: influencia de las mediciones objetivas; bases psicológicas de aprendizaje; sectores de orientación, técnicas de asesoramiento.---La orientación práctica y el maestro: el problema del alumno, ¿es útil la orientación?.
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