BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Karl Knoll
TÃtulo : | Didáctica de la enseñanza de la fÃsica. : TeorÃa y práctica en la enseñanza de la fÃsica en la escuela primaria y media. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Karl Knoll, Autor | Mención de edición: | 1a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz | Fecha de publicación: | Agosto de 1974. | Colección: | Biblioteca de Cultura Pedagógica | Número de páginas: | 236 p. | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Tarea y contenido formativos de la enseñanza: la comunicación de estrategias y métodos experimentales; la comunicación de criterios de juicio.---El contenido formativo: la posibilidad de estimular la actitud de interrogar acerca de los problemas, la capacidad de abstracción; la posibilidad de comprender la aplicabilidad de los métodos científicos a la naturaleza.---La técnica y la misión formativa de la enseñanza de la física.---La determinación de los objetivos didácticos en la enseñanza de la física: objetivos del aprendizaje; análisis técnico y didáctico del contenido de la enseñanza; la transformación de la enseñanza en operaciones.---Procedimientos y contenidos didácticos: la técnica en la didáctica de la física, el concepto de lo ejemplar.---El alumno y la física: pensamiento lógico concreto; pensamiento vulgar y el científico; observar y pensar; los intereses del alumno.---Los alumnos y el procedimiento didáctico: el método didáctico y la estructura psíquica del alumno; análisis estructural de la didáctica inductiva; la solución del problema; la fase de realización del experimento; la discusión de los resultados; abstracción; posibilidades de la didáctica deductiva; el principio didáctico de la inteligibilidad; la índole abstracta de los conceptos.---Procedimientos didácticos y el tiempo: el proceso inductivo, deductivo y el tiempo.---Las posibilidades de la estructuración metodológica.---El experimento: su lugar en la enseñanza; el experimento hecho por el maestro y por los alumnos, medidas de seguridad para la realización de los experimentos.---El afianzamiento del éxito didáctico: repasar, profundizar, aplicar, visitas a empresas.---Medios didácticos y el trabajo: libros, imágenes, modelos, películas; instalación de la sala de física.--- |
Didáctica de la enseñanza de la fÃsica. : TeorÃa y práctica en la enseñanza de la fÃsica en la escuela primaria y media. [texto impreso] / Karl Knoll, Autor . - 1a.ed . - Kapelusz, Agosto de 1974. . - 236 p.. - ( Biblioteca de Cultura Pedagógica) . Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Tarea y contenido formativos de la enseñanza: la comunicación de estrategias y métodos experimentales; la comunicación de criterios de juicio.---El contenido formativo: la posibilidad de estimular la actitud de interrogar acerca de los problemas, la capacidad de abstracción; la posibilidad de comprender la aplicabilidad de los métodos científicos a la naturaleza.---La técnica y la misión formativa de la enseñanza de la física.---La determinación de los objetivos didácticos en la enseñanza de la física: objetivos del aprendizaje; análisis técnico y didáctico del contenido de la enseñanza; la transformación de la enseñanza en operaciones.---Procedimientos y contenidos didácticos: la técnica en la didáctica de la física, el concepto de lo ejemplar.---El alumno y la física: pensamiento lógico concreto; pensamiento vulgar y el científico; observar y pensar; los intereses del alumno.---Los alumnos y el procedimiento didáctico: el método didáctico y la estructura psíquica del alumno; análisis estructural de la didáctica inductiva; la solución del problema; la fase de realización del experimento; la discusión de los resultados; abstracción; posibilidades de la didáctica deductiva; el principio didáctico de la inteligibilidad; la índole abstracta de los conceptos.---Procedimientos didácticos y el tiempo: el proceso inductivo, deductivo y el tiempo.---Las posibilidades de la estructuración metodológica.---El experimento: su lugar en la enseñanza; el experimento hecho por el maestro y por los alumnos, medidas de seguridad para la realización de los experimentos.---El afianzamiento del éxito didáctico: repasar, profundizar, aplicar, visitas a empresas.---Medios didácticos y el trabajo: libros, imágenes, modelos, películas; instalación de la sala de física.--- |
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6652 | 3.2.4. KNOd | Libro | Hemeroteca | Bande-dessinée Adultes | Disponible |