BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Gil Pérez Daniel
TÃtulo : | La Enseñanza de las Ciencias y la Matemática. : Tendencias e Innovaciones. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gil Pérez Daniel, Autor ; Miguel de Guzman, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Madrid [España] : Editorial Popular | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 123 P | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7884-243-8 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | El trabajo de laboratorio como eje central de la renovación de la enseñanza de las ciencias.---Las nuevas tecnologías como base de la renovación de la enseñanza.---Los errores conceptuales como síntoma.---El aprendizaje como cambio conceptual y como investigación.---¿Es posible que los alumnos construyan conocimientos científicos?.---La innovación en las relaciones enseñanza-medio y el clima escolar.---La contextualización del trabajo científico; los factores ambientales y de eficacia escolar en la construcción de conocimientos científicos.---Actividades de evaluación favorecedoras del aprendizaje.---¿Por qué la enseñanza de la matemática es tarea difícil?.---Situación actual de cambio en la didáctica de la matemática.---Los procesos del pensamiento matemático; los impactos de la nueva tecnología.---La preparación de la enseñanza de la matemática a través de la resolución de problemas; el papel del juego en la educación matemática; fomento del gusto por la matemática.---Pensamiento geométrico y aleatorio; probabilidad y estadística.---La investigación en educación matemática; popularización de la matemática. |
La Enseñanza de las Ciencias y la Matemática. : Tendencias e Innovaciones. [texto impreso] / Gil Pérez Daniel, Autor ; Miguel de Guzman, Autor . - 1°a.ed . - Madrid (Doctor Esquerdo, 173, España) : Editorial Popular, 2001 . - 123 P. ISBN : 978-84-7884-243-8 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | El trabajo de laboratorio como eje central de la renovación de la enseñanza de las ciencias.---Las nuevas tecnologías como base de la renovación de la enseñanza.---Los errores conceptuales como síntoma.---El aprendizaje como cambio conceptual y como investigación.---¿Es posible que los alumnos construyan conocimientos científicos?.---La innovación en las relaciones enseñanza-medio y el clima escolar.---La contextualización del trabajo científico; los factores ambientales y de eficacia escolar en la construcción de conocimientos científicos.---Actividades de evaluación favorecedoras del aprendizaje.---¿Por qué la enseñanza de la matemática es tarea difícil?.---Situación actual de cambio en la didáctica de la matemática.---Los procesos del pensamiento matemático; los impactos de la nueva tecnología.---La preparación de la enseñanza de la matemática a través de la resolución de problemas; el papel del juego en la educación matemática; fomento del gusto por la matemática.---Pensamiento geométrico y aleatorio; probabilidad y estadística.---La investigación en educación matemática; popularización de la matemática. |
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17160 | 3.2.4 GIL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
13384 | 3.2.4. GIL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |