BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Autor MarÃa Antonia Casanova
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/ Encarnación Soriano
TÃtulo : | Interculturalidad: fundamentos, programas y evaluación. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Encarnación Soriano, Compilador ; MarÃa Antonia Casanova, Director de publicación | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Madrid [España] : La Murralla | Fecha de publicación: | 2002. | Colección: | Aula Abierta | Número de páginas: | 260 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7133-725-2 | Nota general: | ca: | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La formación de ciudadanos para participar en una sociedad intercultural.---Líderes de ayer frente a los problemas de hoy: corrientes migratorias y las consecuentes relaciones interculturales, interétnicas e interraciales: líderes de ayer frente a los problemas de hoy; campos y frentes culturales.---Valores para construir una ciudadanía intercultural: grandes tendencias de la sociedad actual (globalización; multiculturalidad; revolución tecnológica; crisis de valores); ciudadanía democrática y educación (educación cívica y escuela).---Qué educación para qué ciudadanía: necesidad de una reconstrucción el concepto de ciudadanía; el estatus y la práctica dos componentes de la ciudadanía; ciudadanía activa y responsable; una ciudadanía crítica y multicultural.---La evaluación como estrategia de mejora y calidad de los programas interculturales: cómo evaluar los aprendizajes; ¿cuándo e evalúan los aprendizajes del alumnado?; principios para una evaluación eficaz en el aula; métodos y técnicas para evaluar en clase; autoevaluación.---Evaluación de programas interculturales, un camino hacia la calidad: la evaluación como elemento de mejora; sentido de la evaluación de programas educativos interculturales calidad, equidad y evaluación; el sistema educativo que atiende a la diversidad; los programas interculturales en educación; la evaluación de programas interculturales en educación; la evaluación de programas interculturales en educación.---Interculturalidad y su evaluación desde la práctica educativa.---La tarea de era de educar ciudadanos y la implicación de la ciudad como recurso: cómo trabajar con el profesorado y alumnado en el centro educativo; el entorno como recurso educativo para la educación de ciudadanos.---La educación intercultural a través de la actuación psicopedagógica: educación intercultural formal y trabajo docente y psicopedagógico. |
Interculturalidad: fundamentos, programas y evaluación. [texto impreso] / Encarnación Soriano, Compilador ; MarÃa Antonia Casanova, Director de publicación . - 1°a.ed . - La Murralla, 2002. . - 260 p.. - ( Aula Abierta) . ISBN : 978-84-7133-725-2 ca: Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La formación de ciudadanos para participar en una sociedad intercultural.---Líderes de ayer frente a los problemas de hoy: corrientes migratorias y las consecuentes relaciones interculturales, interétnicas e interraciales: líderes de ayer frente a los problemas de hoy; campos y frentes culturales.---Valores para construir una ciudadanía intercultural: grandes tendencias de la sociedad actual (globalización; multiculturalidad; revolución tecnológica; crisis de valores); ciudadanía democrática y educación (educación cívica y escuela).---Qué educación para qué ciudadanía: necesidad de una reconstrucción el concepto de ciudadanía; el estatus y la práctica dos componentes de la ciudadanía; ciudadanía activa y responsable; una ciudadanía crítica y multicultural.---La evaluación como estrategia de mejora y calidad de los programas interculturales: cómo evaluar los aprendizajes; ¿cuándo e evalúan los aprendizajes del alumnado?; principios para una evaluación eficaz en el aula; métodos y técnicas para evaluar en clase; autoevaluación.---Evaluación de programas interculturales, un camino hacia la calidad: la evaluación como elemento de mejora; sentido de la evaluación de programas educativos interculturales calidad, equidad y evaluación; el sistema educativo que atiende a la diversidad; los programas interculturales en educación; la evaluación de programas interculturales en educación; la evaluación de programas interculturales en educación.---Interculturalidad y su evaluación desde la práctica educativa.---La tarea de era de educar ciudadanos y la implicación de la ciudad como recurso: cómo trabajar con el profesorado y alumnado en el centro educativo; el entorno como recurso educativo para la educación de ciudadanos.---La educación intercultural a través de la actuación psicopedagógica: educación intercultural formal y trabajo docente y psicopedagógico. |
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13022 | 5.3 SORi | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |