BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Abot Ana MarÃa
TÃtulo : | La felicidad del alumno comprendido. : Experiencias, aprendizajes y herramientas para el desarrollo de las diferentes capacidades. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Abot Ana MarÃa, Autor ; De León Gladys, Autor ; Feria Alejandro, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Ciudad Nueva | Fecha de publicación: | Noviembre de 2006 | Número de páginas: | 325 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-7994-0-0 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Resiliencia.---¿Cómo fomentar el pensamiento crítico con el diálogo?. Aprender a aprender.---Una herramienta creativa para aprender a aprender: Mapas conceptuales.---Una experiencia más directa: El juego para aprender.¿Por qué jugar?.---El aprendizaje,un instrumento para la creación de personas autónomas. Teorías del aprendizaje: Conductismo; Cognitivismo; Constructivismo; Ausubel, Vigotsky, Pozo; concepto de aprendizaje de Rebollo y Gold.---Cada dificultad, una posibilidad de aprendizaje: dificultades de aprendizaje.---Inteligencia: coeficiente intelectual, retardo mental, superdotados.---Un instrumento de la inteligencia: capacidad atencional: estímulo y atención; déficit atencional; distractibilidad; hiperactividad; impulsividad.---Trastornos de conducta: depresión; desorden bipolar; trastornos de ansiedad y pánico; fobias; trastornos de estrés postraumático.---Un instrumento de la inteligencia indispensable para la transferencia de conocimientos: atención y memoria.---La importancia de los movimientos como facilitadores de la inteligencia: praxias y dispraxias.---La percepción facilita la inteligencia y el aprendizaje: gnosias y disgnosias.---El lenguaje: atención y lectura; capacidad de la lectura y escritura; la dislexia: causas y manifestaciones.---Razonamiento: pensamiento crítico y participación.---La integración de alumnos ciegos y sordos en centros educativos con clases regulares: lengua de señas; bilingǘismo.---Adaptaciones curriculares para responder a las necesidades de los alumnos con capacidades diferentes. |
La felicidad del alumno comprendido. : Experiencias, aprendizajes y herramientas para el desarrollo de las diferentes capacidades. [texto impreso] / Abot Ana MarÃa, Autor ; De León Gladys, Autor ; Feria Alejandro, Autor . - 1°a.ed . - Montevideo (Pablo de MarÃa 1032, Uruguay) : Ciudad Nueva, Noviembre de 2006 . - 325 p. ISBN : 978-9974-7994-0-0 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Resiliencia.---¿Cómo fomentar el pensamiento crítico con el diálogo?. Aprender a aprender.---Una herramienta creativa para aprender a aprender: Mapas conceptuales.---Una experiencia más directa: El juego para aprender.¿Por qué jugar?.---El aprendizaje,un instrumento para la creación de personas autónomas. Teorías del aprendizaje: Conductismo; Cognitivismo; Constructivismo; Ausubel, Vigotsky, Pozo; concepto de aprendizaje de Rebollo y Gold.---Cada dificultad, una posibilidad de aprendizaje: dificultades de aprendizaje.---Inteligencia: coeficiente intelectual, retardo mental, superdotados.---Un instrumento de la inteligencia: capacidad atencional: estímulo y atención; déficit atencional; distractibilidad; hiperactividad; impulsividad.---Trastornos de conducta: depresión; desorden bipolar; trastornos de ansiedad y pánico; fobias; trastornos de estrés postraumático.---Un instrumento de la inteligencia indispensable para la transferencia de conocimientos: atención y memoria.---La importancia de los movimientos como facilitadores de la inteligencia: praxias y dispraxias.---La percepción facilita la inteligencia y el aprendizaje: gnosias y disgnosias.---El lenguaje: atención y lectura; capacidad de la lectura y escritura; la dislexia: causas y manifestaciones.---Razonamiento: pensamiento crítico y participación.---La integración de alumnos ciegos y sordos en centros educativos con clases regulares: lengua de señas; bilingǘismo.---Adaptaciones curriculares para responder a las necesidades de los alumnos con capacidades diferentes. |
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14679 | 5.3.1. ABO | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
16632 | 5.3.1.ABO | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14637 | 5.3.1.ABO | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |