BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Coll César
TÃtulo : | PsicologÃa y CurrÃculum : Una aproximación psicopedagógica a la elaboración del currÃculum escolar. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Coll César, Autor | Mención de edición: | 1º a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 1994 | Número de páginas: | 174 p | ISBN/ISSN/DL: | 95073040 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Los fundamentos del currículum.---Desarrollo, cultura, educación y escolarización.---Psicología y currículum.---Componentes del currículum:¿qué enseñar?, la concreción de las intenciones educativas.---¿Cuándo enseñar?; el problema de la organización y secuenciación de las intenciones educativas.---El análisis de tareas y de contenido.---¿Cómo enseñar? o el problema de la metodología de la enseñanza.---La concepción constructivista de la intervención pedagógica.---¿Qué evaluar? ¿Cuándo evaluar? ¿Cómo evaluar?---Evaluar,¿para qué? las funciones y los componentes de la evaluación en el diseño curricular.---Un modelo de curriculum para la enseñanza: estructura del diseño curricular; la secuenciación de los contenidos.---El tratamiento de las Necesidades Educativas Especiales en el ámbito curricular.---El desarrollo del diseño curricular. |
PsicologÃa y CurrÃculum : Una aproximación psicopedagógica a la elaboración del currÃculum escolar. [texto impreso] / Coll César, Autor . - 1º a.ed . - Buenos Aires (Guanajuato 202-302, 06700, Argentina) : Paidós, 1994 . - 174 p. ISSN : 95073040 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Los fundamentos del currículum.---Desarrollo, cultura, educación y escolarización.---Psicología y currículum.---Componentes del currículum:¿qué enseñar?, la concreción de las intenciones educativas.---¿Cuándo enseñar?; el problema de la organización y secuenciación de las intenciones educativas.---El análisis de tareas y de contenido.---¿Cómo enseñar? o el problema de la metodología de la enseñanza.---La concepción constructivista de la intervención pedagógica.---¿Qué evaluar? ¿Cuándo evaluar? ¿Cómo evaluar?---Evaluar,¿para qué? las funciones y los componentes de la evaluación en el diseño curricular.---Un modelo de curriculum para la enseñanza: estructura del diseño curricular; la secuenciación de los contenidos.---El tratamiento de las Necesidades Educativas Especiales en el ámbito curricular.---El desarrollo del diseño curricular. |
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9819 | 5.3 COL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |