BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Ministerio de Educación,ciencia y TecnologÃa de la Nación.
TÃtulo : | Sujetos y aprendizajes. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ministerio de Educación,ciencia y TecnologÃa de la Nación., Autor | Mención de edición: | 1 a ed. | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Tradinco | Fecha de publicación: | 2006 | Colección: | Experiencias pedagógicas:voces y miradas.Estrategias y materiales pedagógicos para la retención escolar. | Número de páginas: | 63 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-00-0283-7 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Los sujetos y sus posibilidades de aprendizaje.---¿Qué entendemos por educabilidad?.---¿Quién fracasa en la escuela porta algún déficit?.---La concepción moderna del desarrollo y su repercusión en las aulas.---El aprendizaje escolar:su especificidad y sus sujetos.---El aprendizaje escolar.---La hipótesis de discontinuidad entre el desarrollo cognitivo en contextos cotidianos y escolares.---Los componentes vivenciales y valorativos que ordenan la experiencia escolar.---Un cambio de mirad;correr el foco del individuo a la situación.---Participación y apropiación:dos conceptos clave para entender como aprendemos en la escuela. |
Sujetos y aprendizajes. [texto impreso] / Ministerio de Educación,ciencia y TecnologÃa de la Nación., Autor . - 1 a ed. . - Tradinco, 2006 . - 63 p.. - ( Experiencias pedagógicas:voces y miradas.Estrategias y materiales pedagógicos para la retención escolar.) . ISBN : 978-950-00-0283-7 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Los sujetos y sus posibilidades de aprendizaje.---¿Qué entendemos por educabilidad?.---¿Quién fracasa en la escuela porta algún déficit?.---La concepción moderna del desarrollo y su repercusión en las aulas.---El aprendizaje escolar:su especificidad y sus sujetos.---El aprendizaje escolar.---La hipótesis de discontinuidad entre el desarrollo cognitivo en contextos cotidianos y escolares.---Los componentes vivenciales y valorativos que ordenan la experiencia escolar.---Un cambio de mirad;correr el foco del individuo a la situación.---Participación y apropiación:dos conceptos clave para entender como aprendemos en la escuela. |
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14320 | 15.4 MIN | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
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