BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasEvaluación educativa / Lukas Mujika Juan Francisco
TÃtulo : Evaluación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Lukas Mujika Juan Francisco, Autor ; EtxebarrÃa Karlos Santiago, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: Alianza Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 319 p. ISBN/ISSN/DL: 842064741 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Naturaleza de la investigación y evaluación educativa.---El paradigma positivista, interpretativo, crítico.---Los paradigmas de la valuación.---Evaluación e investigación.---Historia de la evaluación educativa.---Evaluación de programas.---Ámbitos de la evaluación educativa.--- Diseños de investigación aplicados a la evaluación.--- Procedimientos para la recogida de la información.---Procedimientos para el análisis de la información Evaluación educativa [texto impreso] / Lukas Mujika Juan Francisco, Autor ; EtxebarrÃa Karlos Santiago, Autor . - 1 ed. . - [S.l.] : Alianza, 2004 . - 319 p.
ISSN : 842064741
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Naturaleza de la investigación y evaluación educativa.---El paradigma positivista, interpretativo, crítico.---Los paradigmas de la valuación.---Evaluación e investigación.---Historia de la evaluación educativa.---Evaluación de programas.---Ámbitos de la evaluación educativa.--- Diseños de investigación aplicados a la evaluación.--- Procedimientos para la recogida de la información.---Procedimientos para el análisis de la información Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13954 5.3.4 LUK Libro Colección general Documentaires Disponible 15529 5.3.4 LUK Libro Colección general Documentaires Disponible 5.3.4.. Evaluación educativa. / Lukas Mujika Juan Francisco
TÃtulo : Evaluación educativa. Tipo de documento: texto impreso Autores: Lukas Mujika Juan Francisco, Autor ; Santiago K., Autor Mención de edición: 2a.ed Editorial: Alianza Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 332 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-8302-7 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Naturaleza de la investigación y evaluación en educación: investigación científica y educativa.---Paradigmas en la investigación educativa: positivista, interpretativo, crítico; paradigmas en la evaluación.---Historia de la evaluación educativa.---Concepto, componentes y fases de la evaluación: momento, finalidad, valoración, criterios, indicadores: medición, diagnóstico y evaluación; el informe.---Evaluación de programas: modelos; criterios de valoración; el rol de los evaluadores; diseños de evaluación.---Ámbitos de la evaluación educativa: proceso de evaluación del alumnado; evaluación de competencias; evaluación de centros, del profesorado, del sistema educativo.---Diseños de investigación aplicados a la evaluación: diseños descriptivos; correlacionales; experimentales; etnográfico; estudio de casos; investigación-acción.---Procedimientos para la recogida de la información: la observación modalidades, planificación, ventajas y limitaciones.---La entrevista;el cuestionario; las pruebas de aprendizaje; los tests estandarizados.---Otros procedimientos para la recogida de información: sociometría; grupos de discusión; autoinforme; historias de vida; los documentos.---Procedimientos para el análisis de la información: análisis cuantitativos, cualitativos; recursos informáticos. Evaluación educativa. [texto impreso] / Lukas Mujika Juan Francisco, Autor ; Santiago K., Autor . - 2a.ed . - [S.l.] : Alianza, 2009 . - 332 p.
ISBN : 978-84-206-8302-7
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Naturaleza de la investigación y evaluación en educación: investigación científica y educativa.---Paradigmas en la investigación educativa: positivista, interpretativo, crítico; paradigmas en la evaluación.---Historia de la evaluación educativa.---Concepto, componentes y fases de la evaluación: momento, finalidad, valoración, criterios, indicadores: medición, diagnóstico y evaluación; el informe.---Evaluación de programas: modelos; criterios de valoración; el rol de los evaluadores; diseños de evaluación.---Ámbitos de la evaluación educativa: proceso de evaluación del alumnado; evaluación de competencias; evaluación de centros, del profesorado, del sistema educativo.---Diseños de investigación aplicados a la evaluación: diseños descriptivos; correlacionales; experimentales; etnográfico; estudio de casos; investigación-acción.---Procedimientos para la recogida de la información: la observación modalidades, planificación, ventajas y limitaciones.---La entrevista;el cuestionario; las pruebas de aprendizaje; los tests estandarizados.---Otros procedimientos para la recogida de información: sociometría; grupos de discusión; autoinforme; historias de vida; los documentos.---Procedimientos para el análisis de la información: análisis cuantitativos, cualitativos; recursos informáticos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15.529 5.3.4. LUK Libro Colección general Documentaires Disponible 5.3.4.. El Diseño de la Investigación Social. / King Gary
TÃtulo : El Diseño de la Investigación Social. : La Inferencia cientÃfica en los estudios cualitativos. Tipo de documento: texto impreso Autores: King Gary, Autor ; Keohane Rober, Autor ; Verba Sidney, Autor Mención de edición: 1°a.ed 1a.reimp. Editorial: Alianza Fecha de publicación: 2005 Colección: Manuales. Ciencias Sociales. Número de páginas: 272 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-8697-4 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La ciencia en las ciencias sociales: definición en investigación científica en ciencias sociales; ciencia y complejidad.---Principales componentes del diseño de investigación: mejorar las preguntas,teorías y datos de la investigación.---La inferencia descriptiva: interpretación,singularidad,complejidad y simplificación; la inferencia (el fin científico de la recogida de datos); modelos formales de investigación cualitativa.---Causalidad e inferencia causal: mecanismos causales,causalidad múltiple,causalidad simétrica y asimétrica; supuestos necesarios para la estimación de efectos causales; técnicas para elaborar teorías causales.---Precisar qué va a observarse; sesgo de selección.---Entender qué debe evitarse: error de medida; exclusión de variables relevantes, el sesgo; inclusión de variables irrelevantes, la ineficiencia; asignación de valores a la variable explicativa.---Aumentar el número de observaciones: inferencias causales con diseños de una sola observación; ¿cuántas observaciones son suficientes? El Diseño de la Investigación Social. : La Inferencia cientÃfica en los estudios cualitativos. [texto impreso] / King Gary, Autor ; Keohane Rober, Autor ; Verba Sidney, Autor . - 1°a.ed 1a.reimp. . - Alianza, 2005 . - 272 p.. - (Manuales. Ciencias Sociales.) .
ISBN : 978-84-206-8697-4
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La ciencia en las ciencias sociales: definición en investigación científica en ciencias sociales; ciencia y complejidad.---Principales componentes del diseño de investigación: mejorar las preguntas,teorías y datos de la investigación.---La inferencia descriptiva: interpretación,singularidad,complejidad y simplificación; la inferencia (el fin científico de la recogida de datos); modelos formales de investigación cualitativa.---Causalidad e inferencia causal: mecanismos causales,causalidad múltiple,causalidad simétrica y asimétrica; supuestos necesarios para la estimación de efectos causales; técnicas para elaborar teorías causales.---Precisar qué va a observarse; sesgo de selección.---Entender qué debe evitarse: error de medida; exclusión de variables relevantes, el sesgo; inclusión de variables irrelevantes, la ineficiencia; asignación de valores a la variable explicativa.---Aumentar el número de observaciones: inferencias causales con diseños de una sola observación; ¿cuántas observaciones son suficientes? Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14228 5.3.4 KIN Libro Colección general Documentaires Disponible 3.2.2. La Enseñanza de las Matemáticas Modernas. / Jean Piaget
TÃtulo : La Enseñanza de las Matemáticas Modernas. Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget, Autor ; Choquet G., Autor ; Dieudonné J., Autor Mención de edición: 3a.reimp. Editorial: Alianza Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 401 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-2207-1 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Sobre la modernidad de las matemáticas modernas.---La revolución en las matemáticas.---La reforma de la enseñanza de las matemáticas.---Son las matemáticas modernas un error pedagógico y filosófico.---¿Debemos enseñar las matemáticas modernas?.---Matemáticas modernas y matemáticas de siempre.---La iniciación matemática.---Las matemáticas modernas y la psicología del niño.---Algunos problemas de la enseñanza de las matemáticas en la escuela.---La transmisión de los movimientos matemáticos ayer, hoy y mañana.---La enseñanza de la geometría y las demás disciplinas.---Álgebra lineal y geometría elemental.---El lugar de la geometría en la educación matemática.---Geometría.---Análisis. La Enseñanza de las Matemáticas Modernas. [texto impreso] / Jean Piaget, Autor ; Choquet G., Autor ; Dieudonné J., Autor . - 3a.reimp. . - [S.l.] : Alianza, 1986 . - 401 p.
ISBN : 978-84-206-2207-1
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Sobre la modernidad de las matemáticas modernas.---La revolución en las matemáticas.---La reforma de la enseñanza de las matemáticas.---Son las matemáticas modernas un error pedagógico y filosófico.---¿Debemos enseñar las matemáticas modernas?.---Matemáticas modernas y matemáticas de siempre.---La iniciación matemática.---Las matemáticas modernas y la psicología del niño.---Algunos problemas de la enseñanza de las matemáticas en la escuela.---La transmisión de los movimientos matemáticos ayer, hoy y mañana.---La enseñanza de la geometría y las demás disciplinas.---Álgebra lineal y geometría elemental.---El lugar de la geometría en la educación matemática.---Geometría.---Análisis. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8434 3.2.2 PIA Libro Colección general Documentaires Disponible Actitudes positivas de la enseñanza / Robert Mager
TÃtulo : Actitudes positivas de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert Mager, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Alianza Fecha de publicación: 1971 Número de páginas: 124 p Nota general: ¿Adónde voy?.--- ¿De qué se trata?.--- El porqué de todo esto.--- El desarrollo del objetivo.--- ¿Cómo llegaré ahí?.--- Reconocer el acercamiento.--- Fuentes de influencia.--- Condiciones y consecuencias.--- Los positivo y lo repulsivo.--- La ejemplarización.--- ¿Cómo sabré que ya he llegado?.--- La evaluación de los resultados.--- El mejoramiento de los resultados Idioma : Español (spa) Actitudes positivas de la enseñanza [texto impreso] / Robert Mager, Autor . - 1a. ed . - [S.l.] : Alianza, 1971 . - 124 p.
¿Adónde voy?.--- ¿De qué se trata?.--- El porqué de todo esto.--- El desarrollo del objetivo.--- ¿Cómo llegaré ahí?.--- Reconocer el acercamiento.--- Fuentes de influencia.--- Condiciones y consecuencias.--- Los positivo y lo repulsivo.--- La ejemplarización.--- ¿Cómo sabré que ya he llegado?.--- La evaluación de los resultados.--- El mejoramiento de los resultados
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5083 1. MAG Libro Colección general Documentaires Disponible TeorÃa y práctica de la educación / Joseph Novak
PermalinkHistoria contemporánea de América Latina / Halperin Donghi Tulio
PermalinkEl hombre y la tierra / Ronald Clark
PermalinkAtlas de Música, 1 / Michels Ulrich
PermalinkAtlas de Música, 2 / Michels Ulrich
PermalinkAtlas de Música, 2 / Michels Ulrich
Permalink18.2. Prosas Profanas. / Rubén DarÃo
PermalinkPsicoanálisis del fuego / Gastón Bachelard
Permalink6.2. Cuatro Ensayos sobre La Libertad. / Isaiah BerlÃn
PermalinkCartas de España / José Blanco White
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