BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Sarramona Jaume
TÃtulo : | ¿ Qué es la PedagogÃa ? : Una respuesta actual | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Sarramona Jaume, Autor ; Marqués Salomó, Autor | Mención de edición: | 1ª ed | Editorial: | Barcelona [España] : CEAC | Fecha de publicación: | Junio de 1985 | Colección: | Educación y Enseñanza | Número de páginas: | 124 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-329-9332-9 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La Pedagogía hoy:naturaleza del conocimiento científico, ciencias,valores y tecnología; la educación como objeto de estudio científico.---¿Pedagogía o Ciencias de la Educación?:clasificaciones de las Ciencias de la Educación, el papel de la pedagogía.---La pedagogía como ciencia tecnológica de la educación:pedagogía general,diferencial,pedagogía e ideología.---Panorama Histórico de la Pedagogía: la educación en el mundo antiguo; el cristianismo; la Edad Media; Renacimiento y Humanismo;la Pedagogía en los siglos: XVII,XVIII.---La pedagogía científica; el positivismo, la Escuela Activa; la pedagogía libertaria y popular.---La no directividad; la muerte de la escuela. |
¿ Qué es la PedagogÃa ? : Una respuesta actual [texto impreso] / Sarramona Jaume, Autor ; Marqués Salomó, Autor . - 1ª ed . - CEAC, Junio de 1985 . - 124 p. - ( Educación y Enseñanza) . ISBN : 978-84-329-9332-9 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La Pedagogía hoy:naturaleza del conocimiento científico, ciencias,valores y tecnología; la educación como objeto de estudio científico.---¿Pedagogía o Ciencias de la Educación?:clasificaciones de las Ciencias de la Educación, el papel de la pedagogía.---La pedagogía como ciencia tecnológica de la educación:pedagogía general,diferencial,pedagogía e ideología.---Panorama Histórico de la Pedagogía: la educación en el mundo antiguo; el cristianismo; la Edad Media; Renacimiento y Humanismo;la Pedagogía en los siglos: XVII,XVIII.---La pedagogía científica; el positivismo, la Escuela Activa; la pedagogía libertaria y popular.---La no directividad; la muerte de la escuela. |
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13414 | 1 SAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
9261 | 1 SAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Tubau Iván
TÃtulo : | DIBUJANDO CARTELES. : Creación y realización de posters publicitarios. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Tubau Iván, Autor | Mención de edición: | 2°a.ed | Editorial: | Barcelona [España] : CEAC | Fecha de publicación: | Enero de 1970. | Número de páginas: | 136 p. | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | EL MUNDO DEL CARTEL: el cartel elemento cotidiano y factor básico n la publicidad; emplazamiento y tamaño; consideraciones comerciales.---PANORÁMICA POR LA HISTORIA DEL CARTEL: el cartel en la antigüedad; armado el cartel, preparación del original.---MATERIALES: pincel seco; franjas; salpicado manual; tela metálica; el aerógrafo; el boceto, posibilidades diversas.---EL COLOR: arma fundamental el cartelista; psicosociología del color; combinación, armonía y visibilidad; el lenguaje de los colores; el cartelista tiene derecho a opinar.---ESTILOS Y MODALIDADES: motivos abstractos; fotografías y fotomontajes; humor; estilo pictórico; el cartel de arte y tipográfico; titulares e ilustración.---Especialidades: turismo; productos; cine; teatro y músico; cartel político, estatal o de interés público.---CONSIDERACIONES PROFESIONALES: los concursos; encargo del cliente y de agencia; el tamaño del cartel; el cartel en el mundo actual. |
DIBUJANDO CARTELES. : Creación y realización de posters publicitarios. [texto impreso] / Tubau Iván, Autor . - 2°a.ed . - Barcelona (Perú 164, España) : CEAC, Enero de 1970. . - 136 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | EL MUNDO DEL CARTEL: el cartel elemento cotidiano y factor básico n la publicidad; emplazamiento y tamaño; consideraciones comerciales.---PANORÁMICA POR LA HISTORIA DEL CARTEL: el cartel en la antigüedad; armado el cartel, preparación del original.---MATERIALES: pincel seco; franjas; salpicado manual; tela metálica; el aerógrafo; el boceto, posibilidades diversas.---EL COLOR: arma fundamental el cartelista; psicosociología del color; combinación, armonía y visibilidad; el lenguaje de los colores; el cartelista tiene derecho a opinar.---ESTILOS Y MODALIDADES: motivos abstractos; fotografías y fotomontajes; humor; estilo pictórico; el cartel de arte y tipográfico; titulares e ilustración.---Especialidades: turismo; productos; cine; teatro y músico; cartel político, estatal o de interés público.---CONSIDERACIONES PROFESIONALES: los concursos; encargo del cliente y de agencia; el tamaño del cartel; el cartel en el mundo actual. |
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5967 | 3.2.8 TUB | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Fullat Octavi
TÃtulo : | FilosofÃas de la Educación. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Fullat Octavi, Autor | Mención de edición: | 3°a.ed | Editorial: | Barcelona [España] : CEAC | Fecha de publicación: | Setiembre de 1983 | Número de páginas: | 434 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-329-9214-8 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | ESTATUTO DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN: los hechos educacionales y su lenguaje; educación; pedagogía; otras nociones educacionales.---CLASES DE SABERES: el fenómeno de saber; ciencias y no ciencias; los saberes no científicos.---EL SABER FILOSÓFICO: filosofía y cultura: ideología, utopía y saber filosófico; la metafísica; el nacimiento de la filosofía.---FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN: los interrogantes filosóficos; tarea de una filosofía de la educación; análisis del lenguaje educacional; el qué y el para qué educacionales.---EDUCACIÓN COMO ESTRUCTURA, PANORAMA ANTROPOGENÉTICA: educación como proceso y contenido; las formas biológicas de la educación; las formas informales de la educación; as funciones del proceso educativo.---LA INDEFINICIÓN BIOLÓGICA: el hombre es materia viva; el progreso de la herencia; somos herencia; la presencia cerebral.---SOCIALIZACIÓN INSTITUCIONALIZADA: educación en sociedad; instituciones y cultura; la familia como fundamento.---CONFLICTIVIDAD ESCOLAR: escuela y conflicto; escuela y libertad; escuela y nación, estado; escuela y clases sociales; escuela estatal y clásica; liquidación de la escuela.---LA CULTURA Y SUS FUENTES: lo geográfico y lo biológico; la praxis productora; lo político; fatalismo o libertad.---LA LIBERTAD CREADORA: libertad como gratuidad; los sentidos de la existencia; la experiencia moral; educación de la libertad y como contenido.---FILOSOFÍAS DE LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA, LAS ANTROPOLOGÍAS: socratismo frente al sofismo; agrupación de las antropologías filosóficas; esquemas de las filosofías de la educación.---EL HOMBRE INTEMPORAL: el hechizo de Platón; la sombra de Kant; el impulso de la fenomenología; recuperación de la escolástica; el peligro maniqueo.---ANTROPOLOGÍAS FREUDIANAS: el patriarca Freud; el difícil enlace Marx-Freud.---La antipsiquiatría.---Deseo y utopías.---EL HOMBRE-LIBERTAD DEL ANARQUISMO: Proudhon y los socialistas utópicos; la escuela libertaria; muerte de la escuela.---EL HOMBRE DESHUMANIZADO: el movimiento estructuralista; Lévi Strauss; Foucault; Lacan; Derrida; el cientismo y neopositivismo; la desaparición del sujeto; la reproducción tecnológica.---EL HOMBRE POSITIVO: el hombre de la educación nueva; el cómo por encima del por qué; laissez faire, laissez passer; la Escuela Nueva.---EL INDIVIDUO DEL EXISTENCIALISMO: angustia y voluntad de poder; el en sí, el para sí y la dialéctica; hombre existencialista y pedagogía.---EL HOMBRE COMUNISTA: la paternidad marxista; materialismo histórico; antropología marxista; nuevas educaciones marxistas.---EL HOMBRE COMO PERSONA: el objetivo desde lo subjetivo; el qué y el quién; Emmanuel Mouniern y otros; Paulo Freire o la concientización. |
FilosofÃas de la Educación. [texto impreso] / Fullat Octavi, Autor . - 3°a.ed . - Barcelona (Perú 164, España) : CEAC, Setiembre de 1983 . - 434 p. ISBN : 978-84-329-9214-8 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | ESTATUTO DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN: los hechos educacionales y su lenguaje; educación; pedagogía; otras nociones educacionales.---CLASES DE SABERES: el fenómeno de saber; ciencias y no ciencias; los saberes no científicos.---EL SABER FILOSÓFICO: filosofía y cultura: ideología, utopía y saber filosófico; la metafísica; el nacimiento de la filosofía.---FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN: los interrogantes filosóficos; tarea de una filosofía de la educación; análisis del lenguaje educacional; el qué y el para qué educacionales.---EDUCACIÓN COMO ESTRUCTURA, PANORAMA ANTROPOGENÉTICA: educación como proceso y contenido; las formas biológicas de la educación; las formas informales de la educación; as funciones del proceso educativo.---LA INDEFINICIÓN BIOLÓGICA: el hombre es materia viva; el progreso de la herencia; somos herencia; la presencia cerebral.---SOCIALIZACIÓN INSTITUCIONALIZADA: educación en sociedad; instituciones y cultura; la familia como fundamento.---CONFLICTIVIDAD ESCOLAR: escuela y conflicto; escuela y libertad; escuela y nación, estado; escuela y clases sociales; escuela estatal y clásica; liquidación de la escuela.---LA CULTURA Y SUS FUENTES: lo geográfico y lo biológico; la praxis productora; lo político; fatalismo o libertad.---LA LIBERTAD CREADORA: libertad como gratuidad; los sentidos de la existencia; la experiencia moral; educación de la libertad y como contenido.---FILOSOFÍAS DE LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA, LAS ANTROPOLOGÍAS: socratismo frente al sofismo; agrupación de las antropologías filosóficas; esquemas de las filosofías de la educación.---EL HOMBRE INTEMPORAL: el hechizo de Platón; la sombra de Kant; el impulso de la fenomenología; recuperación de la escolástica; el peligro maniqueo.---ANTROPOLOGÍAS FREUDIANAS: el patriarca Freud; el difícil enlace Marx-Freud.---La antipsiquiatría.---Deseo y utopías.---EL HOMBRE-LIBERTAD DEL ANARQUISMO: Proudhon y los socialistas utópicos; la escuela libertaria; muerte de la escuela.---EL HOMBRE DESHUMANIZADO: el movimiento estructuralista; Lévi Strauss; Foucault; Lacan; Derrida; el cientismo y neopositivismo; la desaparición del sujeto; la reproducción tecnológica.---EL HOMBRE POSITIVO: el hombre de la educación nueva; el cómo por encima del por qué; laissez faire, laissez passer; la Escuela Nueva.---EL INDIVIDUO DEL EXISTENCIALISMO: angustia y voluntad de poder; el en sí, el para sí y la dialéctica; hombre existencialista y pedagogía.---EL HOMBRE COMUNISTA: la paternidad marxista; materialismo histórico; antropología marxista; nuevas educaciones marxistas.---EL HOMBRE COMO PERSONA: el objetivo desde lo subjetivo; el qué y el quién; Emmanuel Mouniern y otros; Paulo Freire o la concientización. |
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9262 | 6 FULf | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Fernández Alberto
TÃtulo : | TecnologÃa didáctica.TeorÃa y práctica de la programación escolar. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Fernández Alberto, Autor ; Sarramona Jaime, Autor | Mención de edición: | 1a.ed | Editorial: | Barcelona [España] : CEAC | Fecha de publicación: | 1984 | Número de páginas: | 349 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-329-9212-4 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Las ciencias de la educación.---La educación como sistema.---El sistema instructivo---Modelos instructivos.---Los objetivos y el grupo diana. ----Contenidos instructivos.---Las actividades.---El material didáctico.---Incentivos motivacionales.---Evaluación.---El proceso de aprendizaje.---La programación. |
TecnologÃa didáctica.TeorÃa y práctica de la programación escolar. [texto impreso] / Fernández Alberto, Autor ; Sarramona Jaime, Autor . - 1a.ed . - Barcelona (Perú 164, España) : CEAC, 1984 . - 349 p. ISBN : 978-84-329-9212-4 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Las ciencias de la educación.---La educación como sistema.---El sistema instructivo---Modelos instructivos.---Los objetivos y el grupo diana. ----Contenidos instructivos.---Las actividades.---El material didáctico.---Incentivos motivacionales.---Evaluación.---El proceso de aprendizaje.---La programación. |
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7779 | 3.1 FER | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Rita Davies
TÃtulo : | Modelado | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rita Davies, Autor | Mención de edición: | 1a.ed | Editorial: | Barcelona [España] : CEAC | Fecha de publicación: | 1980 | Número de páginas: | 95 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Introducción al yeso, la arcilla y escultura.--- Modelado en arcilla.--- Modelado con yeso.--- Modelos con cajas, alambre, madera, cuerda, cartulina y papel.--- Papel maché.--- Muñecos y máscaras de cuerda.--- Talla en jabón, velas y madera.--- Talla en hueso.--- Esculturas en pizarra y piedra.--- Manzanas talladas.--- Tótems |
Modelado [texto impreso] / Rita Davies, Autor . - 1a.ed . - Barcelona (Perú 164, España) : CEAC, 1980 . - 95 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Introducción al yeso, la arcilla y escultura.--- Modelado en arcilla.--- Modelado con yeso.--- Modelos con cajas, alambre, madera, cuerda, cartulina y papel.--- Papel maché.--- Muñecos y máscaras de cuerda.--- Talla en jabón, velas y madera.--- Talla en hueso.--- Esculturas en pizarra y piedra.--- Manzanas talladas.--- Tótems |
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F679 | 3.2.8 DAVm | Libro encuadernado | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Pam Schiller
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/ Cheryl Tuttle
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/ Sarina Simon
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