Biblioteca IFD SAN RAMÓN
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las búsquedas... |
Información del autor
Autor Anep
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externas7ta Etapa presencial del < Curso para docentes de Lengua y didáctica / Anep
Título : 7ta Etapa presencial del < Curso para docentes de Lengua y didáctica : Taller del lenguaje de los IFD e IINN Tipo de documento: texto impreso Autores: Anep, Autor Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 154 p. Idioma : Español (spa) 7ta Etapa presencial del < Curso para docentes de Lengua y didáctica : Taller del lenguaje de los IFD e IINN [texto impreso] / Anep, Autor . - 2005 . - 154 p.
Idioma : Español (spa)Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT0066 372.6 ANEt Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible Aprendizaje abierto y aprendizaje flexible / Anep
Título : Aprendizaje abierto y aprendizaje flexible : Más allá de formatos y espacios tradicionales Tipo de documento: texto impreso Autores: Anep, Autor Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 322 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.10 Administración de la ciencia y de la investigación:Technology Palabras clave: ESCUELAS NODO/ COMUNIDADES DE APRENDIZAJE/ APRENDER EN RED/ APRENDIZAJE COLABORATIVO/ PEDAGOGÍA/ ENTORNOS VIRTUALES/ MOOC/ DISPOSITIVOS EN LÍNEA/ VIDEOCONFERENCIA/ ESPACIOS VIRTUALES/ "CEIBAL EN INGLÉS" / EDUCACIÓN PRIMARIA/ TELEVISIÓN INTERACTIVA/ EVLUACIÓN/ SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO/ EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Resumen: La integración de las tecnologías en los ámbitos educativos, fundamentalmente cuando se universaliza como es el caso de CEIBAL, habilita una serie de modificaciones tanto en los procesos de enseñanza como en los procesos de aprendizaje, permitiendo quebrar definitivamente el concepto de que todos deben aprender lo mismo, de la misma manera, en el mismo lugar y al mismo tiempo.
Esta publicación, "Aprendizaje abierto y aprendizaje flexible. Más allá de formatos y espacios tradicionales", está planteada en la línea que toma la temática de aprendizajes abiertos y aprendizajes flexibles que van más allá de los formatos y espacios tradicionales de enseñanza, y que alcanzan ámbitos como el aprendizaje no formal, el informal y la hibridación de los mismos. En otras palabras, aprendizaje ubicuo en una cultura digital.
La misma está atravesada por diversos ejes que, más que como divisorias entre sus artículos, se presentan como líneas transversales: comunidades constructoras de contenidos; nuevos y viejos enfoques educativos para tecnologías emergentes; medios interactivos; y aportes de la tecnología a los procesos de evaluación.Aprendizaje abierto y aprendizaje flexible : Más allá de formatos y espacios tradicionales [texto impreso] / Anep, Autor . - 2013 . - 322 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.10 Administración de la ciencia y de la investigación:Technology Palabras clave: ESCUELAS NODO/ COMUNIDADES DE APRENDIZAJE/ APRENDER EN RED/ APRENDIZAJE COLABORATIVO/ PEDAGOGÍA/ ENTORNOS VIRTUALES/ MOOC/ DISPOSITIVOS EN LÍNEA/ VIDEOCONFERENCIA/ ESPACIOS VIRTUALES/ "CEIBAL EN INGLÉS" / EDUCACIÓN PRIMARIA/ TELEVISIÓN INTERACTIVA/ EVLUACIÓN/ SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO/ EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Resumen: La integración de las tecnologías en los ámbitos educativos, fundamentalmente cuando se universaliza como es el caso de CEIBAL, habilita una serie de modificaciones tanto en los procesos de enseñanza como en los procesos de aprendizaje, permitiendo quebrar definitivamente el concepto de que todos deben aprender lo mismo, de la misma manera, en el mismo lugar y al mismo tiempo.
Esta publicación, "Aprendizaje abierto y aprendizaje flexible. Más allá de formatos y espacios tradicionales", está planteada en la línea que toma la temática de aprendizajes abiertos y aprendizajes flexibles que van más allá de los formatos y espacios tradicionales de enseñanza, y que alcanzan ámbitos como el aprendizaje no formal, el informal y la hibridación de los mismos. En otras palabras, aprendizaje ubicuo en una cultura digital.
La misma está atravesada por diversos ejes que, más que como divisorias entre sus artículos, se presentan como líneas transversales: comunidades constructoras de contenidos; nuevos y viejos enfoques educativos para tecnologías emergentes; medios interactivos; y aportes de la tecnología a los procesos de evaluación.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03355 372.358 ANEa Libro Biblioteca IFD San Ramón Tecnología Disponible Bloc de lectura y escritura del estudiante 0 / Anep
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 0 : Guía para el docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Anep, Autor Editorial: Montevideo : Ruth Kaufman Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 61 p. ISBN/ISSN/DL: 978974688810 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Palabras clave: LECTURA / QUE ENTENDEMOS POR LECTURA / COMPRENSIÓN LECTORA / BLOC / CARACTERÍSTICAS DE LOS BLOCS / TRAYECTORIA DEL LECTOR / ORGANIZACIÓN DEL BLOC / Nota de contenido: ¿Qué entendemos por lectura?. -- ¿Cómo comprendemos?. -- La descripción de la comprensión. -- Estrategias metacognitivas. - ¿Qué es un Bloc y cuáles son sus propósitos. -- Características generales de los Blocs. -- La importancia del contexto lúdico en las actividades de lectura.-- Bloc de lectura y escritura del estudiante 0 : Guía para el docente [texto impreso] / Anep, Autor . - Montevideo : Ruth Kaufman, 2012 . - 61 p.
ISSN : 978974688810
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Palabras clave: LECTURA / QUE ENTENDEMOS POR LECTURA / COMPRENSIÓN LECTORA / BLOC / CARACTERÍSTICAS DE LOS BLOCS / TRAYECTORIA DEL LECTOR / ORGANIZACIÓN DEL BLOC / Nota de contenido: ¿Qué entendemos por lectura?. -- ¿Cómo comprendemos?. -- La descripción de la comprensión. -- Estrategias metacognitivas. - ¿Qué es un Bloc y cuáles son sus propósitos. -- Características generales de los Blocs. -- La importancia del contexto lúdico en las actividades de lectura.-- Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00835 418.4 ANEb V.0 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible 02488 418.4 ANEb V.0 ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Bloc de lectura y escritura del estudiante 1 / Anep
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 1 Tipo de documento: texto impreso Autores: Anep, Autor Editorial: Montevideo : Anep Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 50 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-82-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Nota de contenido: Bloc 1
1. La organización del Bloc
2. ¿Cómo se comporta el lector que transita los niveles 2 y 3A?
3. Algunas cuestiones para reflexionar
3.1. ¿Por qué es importante en esta etapa la ayuda de un adulto o lector competente?
3.2. ¿Qué significa la familiarización del lector con el código escrito?
3.4. A modo de ejemplo
3.4.1. La trayectoria del lector.
Bloc de lectura y escritura del estudiante 1 [texto impreso] / Anep, Autor . - Montevideo : Anep, 2012 . - 50 p.
ISBN : 978-9974-688-82-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Nota de contenido: Bloc 1
1. La organización del Bloc
2. ¿Cómo se comporta el lector que transita los niveles 2 y 3A?
3. Algunas cuestiones para reflexionar
3.1. ¿Por qué es importante en esta etapa la ayuda de un adulto o lector competente?
3.2. ¿Qué significa la familiarización del lector con el código escrito?
3.4. A modo de ejemplo
3.4.1. La trayectoria del lector.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00836 418.4 ANEb v.1 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible 02489 418.4 ANEb v.1 ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Bloc de lectura y escritura del estudiante 2 / Anep
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 2 Tipo de documento: texto impreso Autores: Anep, Autor Editorial: Montevideo : Ruth Kaufman Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 49 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-83-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Resumen: Material diseñado para escolares que han comenzado el proceso de consolidación de la alfabetización inicial. Nota de contenido: Bloc 2
1. La organización del Bloc
2. ¿Cómo se comporta el lector 3A?
3. Algunas cuestiones para reflexionar
3.1. ¿Cómo influye el léxico en la comprensión?
3.2. ¿Qué papel juegan la reflexión gramatical y el conocimiento del mundo?
3.3. ¿Cómo se arriba al tema del texto?
4.4. A modo de ejemplo
4.4.1. La trayectoria del lectorBloc de lectura y escritura del estudiante 2 [texto impreso] / Anep, Autor . - Montevideo : Ruth Kaufman, 2012 . - 49 p.
ISBN : 978-9974-688-83-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Resumen: Material diseñado para escolares que han comenzado el proceso de consolidación de la alfabetización inicial. Nota de contenido: Bloc 2
1. La organización del Bloc
2. ¿Cómo se comporta el lector 3A?
3. Algunas cuestiones para reflexionar
3.1. ¿Cómo influye el léxico en la comprensión?
3.2. ¿Qué papel juegan la reflexión gramatical y el conocimiento del mundo?
3.3. ¿Cómo se arriba al tema del texto?
4.4. A modo de ejemplo
4.4.1. La trayectoria del lectorReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00837 418.4 ANEb v.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible 02490 418.4 ANEb v.2 ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Bloc de lectura y escritura del estudiante 3 / Anep
PermalinkBloc de lectura y escritura del estudiante 4 / Anep
PermalinkPermalinkEl modelo ceibal / Anep
PermalinkEvaluación para la mejora de la enseñanza / Anep
PermalinkExperiencias de acompañamiento de noveles docentes en Uruguay / Anep
PermalinkFormación docente investiga / Anep
PermalinkForo de lenguas ANEP / Anep
PermalinkGlosario del área del conocimiento de lenguas del programa de educación inicial y primaria 2008 / Anep
PermalinkII Congreso Nacional e internacional de formación docente / Anep
Permalink