Título : | Museos y escuelas: socios para educar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Silvia Alderoqui, Compilador ; Helena Alderoqui, Colaborador | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 2006 | Número de páginas: | 352 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-6114-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Educación cultural:Aesthetic education
| Palabras clave: | MUSEOS / ESCUELA / MUSEOS PARA NIÑOS / PATRIMONIO / | Resumen: | Museos y escuelas se dieron cita para intentar una negociacion, con el fin de emprender una accion cultural mas amplia que la que han llevado a cabo hasta ahora. Ambas instituciones son espacios de confrontacion con la realidad de la sociedad. Los museos, como lugares de relacion directa con las obras del presente y la memoria; las escuelas, como responsables de ensenar contenidos socialmente significativos. Museos y escuelas; socios para educar trata de encuentros, sincronias y filiaciones, de ponerse de acuerdo entre museos y escuelas, maestros y guias, lectores y texto. |
Museos y escuelas: socios para educar [texto impreso] / Silvia Alderoqui, Compilador ; Helena Alderoqui, Colaborador . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2006 . - 352 p. ISBN : 978-950-12-6114-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Educación cultural:Aesthetic education
| Palabras clave: | MUSEOS / ESCUELA / MUSEOS PARA NIÑOS / PATRIMONIO / | Resumen: | Museos y escuelas se dieron cita para intentar una negociacion, con el fin de emprender una accion cultural mas amplia que la que han llevado a cabo hasta ahora. Ambas instituciones son espacios de confrontacion con la realidad de la sociedad. Los museos, como lugares de relacion directa con las obras del presente y la memoria; las escuelas, como responsables de ensenar contenidos socialmente significativos. Museos y escuelas; socios para educar trata de encuentros, sincronias y filiaciones, de ponerse de acuerdo entre museos y escuelas, maestros y guias, lectores y texto. |
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