Título : | Observación y formación de los profesores | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Marcel Postic, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Ediciones Morata S.L. | Fecha de publicación: | 1978 | Número de páginas: | 335 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-098-4 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.35 Establecimientos de enseñanza:Instituto de enseñanza superior:Universities
| Resumen: | La formación de los profesores constituye un punto clave de la educación, trascendente y crucial, que no puede quedar sujeto a discusiones estériles. Dedicado a este tema, con un trabajo paciente y riguroso, Marcel POSTIC, investigador y práctico, nos presenta en esta obra una construcción sólida, llena de sugerencias útiles de normas, instrumentos -como las redes de observación- y apoyos para la mejor preparación de docentes eficaces. La exactitud y meticulosidad de que ha hecho gala el autor, permite que sus normas sean de aplicabilidad en cualquier contexto europeo y que, por consiguiente, posean un enorme valor tanto en la situación presente como cara al futuro. Síntesis armoniosa de cultura, de experiencia educadora y de investigación científica, este libro podrá contribuir a logros positivos y realistas en la formación y perfeccionamiento del personal docente | Nota de contenido: | Aspectos de la investigación contemporánea. -- Características de las investigaciones. -- Tipos de investigaciones. -- Observación de los actos pedagógicos y de las funciones del docente. -- Condiciones experimentales de observación. -- Estudio comparativo de los resultados. -- Análisis de las funciones del profesor. -- Instrumentos de análisis descriptivo de las modalidades de acción adoptadas por el docente. -- Aplicación de la red de observación a la formación de profesores. -- Control de la evolución del comportamiento docente en formación inicial. -- Investigación de un procedimiento de control. -- Condiciones de experimentación de la ficha de observación. -- Contribución de la ficha de observación del comportamiento del docente a la formación del alumno-profesor. |
Observación y formación de los profesores [texto impreso] / Marcel Postic, Autor . - Madrid (España) : Ediciones Morata S.L., 1978 . - 335 p. ISBN : 978-84-7112-098-4 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.35 Establecimientos de enseñanza:Instituto de enseñanza superior:Universities
| Resumen: | La formación de los profesores constituye un punto clave de la educación, trascendente y crucial, que no puede quedar sujeto a discusiones estériles. Dedicado a este tema, con un trabajo paciente y riguroso, Marcel POSTIC, investigador y práctico, nos presenta en esta obra una construcción sólida, llena de sugerencias útiles de normas, instrumentos -como las redes de observación- y apoyos para la mejor preparación de docentes eficaces. La exactitud y meticulosidad de que ha hecho gala el autor, permite que sus normas sean de aplicabilidad en cualquier contexto europeo y que, por consiguiente, posean un enorme valor tanto en la situación presente como cara al futuro. Síntesis armoniosa de cultura, de experiencia educadora y de investigación científica, este libro podrá contribuir a logros positivos y realistas en la formación y perfeccionamiento del personal docente | Nota de contenido: | Aspectos de la investigación contemporánea. -- Características de las investigaciones. -- Tipos de investigaciones. -- Observación de los actos pedagógicos y de las funciones del docente. -- Condiciones experimentales de observación. -- Estudio comparativo de los resultados. -- Análisis de las funciones del profesor. -- Instrumentos de análisis descriptivo de las modalidades de acción adoptadas por el docente. -- Aplicación de la red de observación a la formación de profesores. -- Control de la evolución del comportamiento docente en formación inicial. -- Investigación de un procedimiento de control. -- Condiciones de experimentación de la ficha de observación. -- Contribución de la ficha de observación del comportamiento del docente a la formación del alumno-profesor. |
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