Título : | Afecto y Cognición | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | David Amorín, Autor ; Karin Shubert, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Psicolibros | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 162 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-7688-9-5 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.10 Psychology
| Palabras clave: | AFECTO Y COGNICIÓN/ PSICOANÁLISIS/ DESEO, DEFENSAS Y APRENDIZAJE/ PSICOPEDAGOGÍA/ JEAN PIAGET/ PSICOLOGÍA COGNITIVA/ EMOCIONES/ MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE/ DIÁLOGO INTERDISCIPLINARIO/ | Resumen: | Desde hace años, cuando empecé a interesarme por el aprendizaje y sus dificultades surgió la afectividad como factor fundamental en la posibilidad de aprender y no aprender. Desde entonces, la explicación de cómo los afectos tienen estos efectos fue un motivo de preocupación e interés y fui aprendiendo poco a poco.
(...) me pregunto cuáles son realmente las relaciones entre el aprendizaje y la afectividad. Por eso me ha parecido de interés esa revisión de la vinculación de afecto y cognición desde las principales corrientes de la psicología y psicopedagogía y sin olvidar el cerebro.
Ahora sé un poco más que entonces, pero sigue siendo difícil explicar desde mi punto de vista de neuropediatra que no entiende a Freud ni a muchos otros, por eso este libro me ha ayudado dada la calidad docente de sus autores (...) Por la idea de realizarlo y su concreción, quiero felicitarlos y agradecerles (...).
| Nota de contenido: | - Apuntes epistemológicos para un abordaje de las relaciones entre Afecto y Cognición
- Bases neurobiológicas
- Un punto de partida: El afecto en la obra de Freud
- El psicoanálisis como método de investigación del afecto.
- Deseo, defensas y aprendizaje. Psicopedagogía y Psicoanálisis.
- El papel del afecto en la obra de Jean Piaget
- Psicología Cognitiva.
- Las emociones en el estudio de la motivación y el aprendizaje
- Un intento de diálogo (interdisciplinario) Psicoanálisis y Psicología Cognitiva
- La Psicología social como teoría del aprendizaje
- Acerca del estatuto mental de los conocimientos previos
- Problematizando el aprendizaje en los tiempos de la postmodernidad. |
Afecto y Cognición [texto impreso] / David Amorín, Autor ; Karin Shubert, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Psicolibros, 2003 . - 162 p. ISBN : 978-9974-7688-9-5 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.10 Psychology
| Palabras clave: | AFECTO Y COGNICIÓN/ PSICOANÁLISIS/ DESEO, DEFENSAS Y APRENDIZAJE/ PSICOPEDAGOGÍA/ JEAN PIAGET/ PSICOLOGÍA COGNITIVA/ EMOCIONES/ MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE/ DIÁLOGO INTERDISCIPLINARIO/ | Resumen: | Desde hace años, cuando empecé a interesarme por el aprendizaje y sus dificultades surgió la afectividad como factor fundamental en la posibilidad de aprender y no aprender. Desde entonces, la explicación de cómo los afectos tienen estos efectos fue un motivo de preocupación e interés y fui aprendiendo poco a poco.
(...) me pregunto cuáles son realmente las relaciones entre el aprendizaje y la afectividad. Por eso me ha parecido de interés esa revisión de la vinculación de afecto y cognición desde las principales corrientes de la psicología y psicopedagogía y sin olvidar el cerebro.
Ahora sé un poco más que entonces, pero sigue siendo difícil explicar desde mi punto de vista de neuropediatra que no entiende a Freud ni a muchos otros, por eso este libro me ha ayudado dada la calidad docente de sus autores (...) Por la idea de realizarlo y su concreción, quiero felicitarlos y agradecerles (...).
| Nota de contenido: | - Apuntes epistemológicos para un abordaje de las relaciones entre Afecto y Cognición
- Bases neurobiológicas
- Un punto de partida: El afecto en la obra de Freud
- El psicoanálisis como método de investigación del afecto.
- Deseo, defensas y aprendizaje. Psicopedagogía y Psicoanálisis.
- El papel del afecto en la obra de Jean Piaget
- Psicología Cognitiva.
- Las emociones en el estudio de la motivación y el aprendizaje
- Un intento de diálogo (interdisciplinario) Psicoanálisis y Psicología Cognitiva
- La Psicología social como teoría del aprendizaje
- Acerca del estatuto mental de los conocimientos previos
- Problematizando el aprendizaje en los tiempos de la postmodernidad. |
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