Título : | Experiencias colectivas en casavalle. Educación y cultura de derechos : Derecho a la educación y derechos humanos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Santiago Arias, Autor | Editorial: | Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | Fecha de publicación: | 2023 | Número de páginas: | 137 p. | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]6 Política, derecho y economía:6.10 Human rights
| Resumen: | Introducción o Aspectos preliminares.- Presentación de la experiencia.- Perspectiva metodológica adoptada para trabajar en extensión.- Perspectivas y estrategias frente al desafío de la integralidad de la extensión.- Territorio Casavalle.- Primeros pasos: acercamiento y construcción de demanda.- Presentación y entrevistas a referentes institucionales.- Cuestionarios a usuarios del Centro Cívico Luisa Cuesta.- Difusión y presentación del proyecto a los colectivos.- Cuestionario a docentes.- Entrevistas a referentes locales.- Primeros talleres.- Primer taller: escuela primaria.- Segundo taller: CEA n°178.- Tercer taller: Centro Cívico Luisa Cuesta.- Taller interinstitucional.- talleres con estudiantes de la escuela primaria y del CEA n°178.- Talleres de muralismo.- Construcción del taller lúdico de derechos humanos.- Experiencia con adolescentes del CEA de Casavalle: acercamiento a las trayectorias educativas de los adolescentes que egresan.- Algunas reflexiones colectivas. Relación entre las prácticas y lo teorizados, en torno a los 3 ejes de la praxis. Evaluaciones. Futuros pasos.- | Nota de contenido: | La publicación da cuenta de un proyecto de extensión, o mejor dicho, de un conjunto de experiencias que se relacionaron con el derecho a la educación y la perspectiva de derechos humanos como proyecto construido con las comunidades de una escuela, del Centro Educativo Asociado 178 y del Centro Cívico Luisa Cuesta, de Casavalle. El proyecto contó con el involucramiento de vecinos, vecinas y referentes de los tres centros, docentes y estudiantes de educación primaria, DGETP-UTU y de la Udelar lo que generó un intercambio de saberes propios a cada realidad subjetiva y a cada institución en relación con el derecho a la educación, los derechos humanos y formas de educar en este sentido. Las distintas voces del territorio junto a sus acciones orientaron las experiencias que busca transmitir este libro. Las experiencias compiladas comparten una huella, una memoria colectiva sobre cómo vimos y pudimos entender nuestros derechos y abordar la educación en derechos humanos. Aportes que surgen del diálogo y una reflexión colectiva. Lo presentado en estas páginas hace posible seguir discutiendo nuevas áreas de trabajo para avanzar colectivamente hacia una cultura de derechis más amplia. |
Experiencias colectivas en casavalle. Educación y cultura de derechos : Derecho a la educación y derechos humanos [texto impreso] / Santiago Arias, Autor . - Uruguay : Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2023 . - 137 p. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]6 Política, derecho y economía:6.10 Human rights
| Resumen: | Introducción o Aspectos preliminares.- Presentación de la experiencia.- Perspectiva metodológica adoptada para trabajar en extensión.- Perspectivas y estrategias frente al desafío de la integralidad de la extensión.- Territorio Casavalle.- Primeros pasos: acercamiento y construcción de demanda.- Presentación y entrevistas a referentes institucionales.- Cuestionarios a usuarios del Centro Cívico Luisa Cuesta.- Difusión y presentación del proyecto a los colectivos.- Cuestionario a docentes.- Entrevistas a referentes locales.- Primeros talleres.- Primer taller: escuela primaria.- Segundo taller: CEA n°178.- Tercer taller: Centro Cívico Luisa Cuesta.- Taller interinstitucional.- talleres con estudiantes de la escuela primaria y del CEA n°178.- Talleres de muralismo.- Construcción del taller lúdico de derechos humanos.- Experiencia con adolescentes del CEA de Casavalle: acercamiento a las trayectorias educativas de los adolescentes que egresan.- Algunas reflexiones colectivas. Relación entre las prácticas y lo teorizados, en torno a los 3 ejes de la praxis. Evaluaciones. Futuros pasos.- | Nota de contenido: | La publicación da cuenta de un proyecto de extensión, o mejor dicho, de un conjunto de experiencias que se relacionaron con el derecho a la educación y la perspectiva de derechos humanos como proyecto construido con las comunidades de una escuela, del Centro Educativo Asociado 178 y del Centro Cívico Luisa Cuesta, de Casavalle. El proyecto contó con el involucramiento de vecinos, vecinas y referentes de los tres centros, docentes y estudiantes de educación primaria, DGETP-UTU y de la Udelar lo que generó un intercambio de saberes propios a cada realidad subjetiva y a cada institución en relación con el derecho a la educación, los derechos humanos y formas de educar en este sentido. Las distintas voces del territorio junto a sus acciones orientaron las experiencias que busca transmitir este libro. Las experiencias compiladas comparten una huella, una memoria colectiva sobre cómo vimos y pudimos entender nuestros derechos y abordar la educación en derechos humanos. Aportes que surgen del diálogo y una reflexión colectiva. Lo presentado en estas páginas hace posible seguir discutiendo nuevas áreas de trabajo para avanzar colectivamente hacia una cultura de derechis más amplia. |
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