Título : | Semiología de la imagen y pedagogía : Por una pedagogía de la investigación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Michel Martín, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | Fecha de publicación: | 1987 | Número de páginas: | 205 p. | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Semiology
| Palabras clave: | IMAGEN FOTOGRÁFICA/ FOTOGRAFÍA/ SEMIOLOGÍA DE LA IMAGEN/ IMAGEN/ IMÁGENES SECUENCIALES/ EL CÓMIC/ CÓDIGOS DE LAS VIÑETAS/ CÓDIGOS DEL COLOR/ AUDIOVISUAL/ DIAPORAMA/ PEDAGOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN | Resumen: | El autor de este libro muestra que el niño puede acceder a un saber-aprender mediante unas investigaciones que le motiven y le hagan autónomo y responsable. En una época en que la imagen invade nuestro universo, es preciso descifrarla para apreciarla pero también para defenderse de ella; es igualmente necesario que el niño produzca sus propios mensajes a fin de dominar todas las etapas que conducen al sentido. Esta enseñanza, abierta al mundo contemporáneo más acuciante -lo audiovisual- prepara al ciudadano de mañana a través de unos trabajos en grupo que sitúan al niño en posición de investigador, en donde se apropia de los métodos, participa según su propio ritmo, toma conciencia de las complementariedades, respeta a los demás a través de la tolerancia mutua. La imagen fotográfica y pictórica, la imagen publicitaria, el cómic, el montaje audiovisual y el diaporama son algunos de los importantes temas que el libro aborda desde la perspectiva de sus aplicaciones pedagógicas. Numerosos ejemplos ilustran esta obra y atestiguan que en todos los niveles escolares teoría y práctica se hallan unidas para desarrollar en el niño unas potencialidades hasta ahora insospechadas. | Nota de contenido: | IMÁGENES NO SECUENCIALES-Semiología de la imágen fotográfica-Semiología de la imágen pictórica-Semiología de la imágen publicitaria-IMÁGENES SECUENCIALES-El comic-Montaje audiovisual y el diaporama-CONCLUSIONES: HACIA UNA PEDAGOGIA DE LA INVESTIGACIÓN |
Semiología de la imagen y pedagogía : Por una pedagogía de la investigación [texto impreso] / Michel Martín, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 1987 . - 205 p. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Semiology
| Palabras clave: | IMAGEN FOTOGRÁFICA/ FOTOGRAFÍA/ SEMIOLOGÍA DE LA IMAGEN/ IMAGEN/ IMÁGENES SECUENCIALES/ EL CÓMIC/ CÓDIGOS DE LAS VIÑETAS/ CÓDIGOS DEL COLOR/ AUDIOVISUAL/ DIAPORAMA/ PEDAGOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN | Resumen: | El autor de este libro muestra que el niño puede acceder a un saber-aprender mediante unas investigaciones que le motiven y le hagan autónomo y responsable. En una época en que la imagen invade nuestro universo, es preciso descifrarla para apreciarla pero también para defenderse de ella; es igualmente necesario que el niño produzca sus propios mensajes a fin de dominar todas las etapas que conducen al sentido. Esta enseñanza, abierta al mundo contemporáneo más acuciante -lo audiovisual- prepara al ciudadano de mañana a través de unos trabajos en grupo que sitúan al niño en posición de investigador, en donde se apropia de los métodos, participa según su propio ritmo, toma conciencia de las complementariedades, respeta a los demás a través de la tolerancia mutua. La imagen fotográfica y pictórica, la imagen publicitaria, el cómic, el montaje audiovisual y el diaporama son algunos de los importantes temas que el libro aborda desde la perspectiva de sus aplicaciones pedagógicas. Numerosos ejemplos ilustran esta obra y atestiguan que en todos los niveles escolares teoría y práctica se hallan unidas para desarrollar en el niño unas potencialidades hasta ahora insospechadas. | Nota de contenido: | IMÁGENES NO SECUENCIALES-Semiología de la imágen fotográfica-Semiología de la imágen pictórica-Semiología de la imágen publicitaria-IMÁGENES SECUENCIALES-El comic-Montaje audiovisual y el diaporama-CONCLUSIONES: HACIA UNA PEDAGOGIA DE LA INVESTIGACIÓN |
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