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Autor Mariana Maggio
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasEnriquecer la enseñanza / Mariana Maggio
Título : Enriquecer la enseñanza : Los ambientes con alta disposición tecnológica como oportunidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariana Maggio, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 186 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1535-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]5 Información y comunicación:5.40 Tecnología de la información (programas):Tecnología de la información:Communication technology Palabras clave: EDUCACIÓN/ TECNOLOGÍA/ TECNOLOGÍA EDUCATIVA/ TICS/ ENTORNOS WEB/ WIKIS/ REDES SOCIALES/ AULAS DIGITALES/ Resumen: Podemos enriquecer la enseñanza para que sea más poderosa, amplia, perdurable, profunda y, así, aproximarnos a nuestros sueños como docentes”. “Las aulas con alta disposición tecnológica son una oportunidad. No la dejemos pasar”. En esta obra, Mariana Maggio nos desafía con estas potentes y nada ingenuas afirmaciones. ¿Puede la tecnología favorecer el enriquecimiento de la enseñanza? ¿Puede ser de ayuda que los docentes cuenten con acceso a computadoras personales? ¿Cambian las prácticas reales a partir de su inclusión? Estas son solo algunas de las preguntas planteadas en un trabajo que es el resultado de dos décadas de investigación y docencia en el campo de la tecnología educativa. En el marco de las tendencias sociales y culturales del presente, Enriquecer la enseñanza recorre escenarios clásicos y actuales de implementación de propuestas de tecnología educativa. La autora analiza sus propias propuestas de experimentación en clase y en “el más allá de la clase”, a partir de la potencia de las redes sociales. Incorpora, además, perspectivas para analizar y evaluar la inclusión de tecnología en las prácticas de la enseñanza. Ofrece encuadres, perspectivas críticas e ideas para el trabajo pedagógico cotidiano que resultan de alto valor para los diferentes actores involucrados en las prácticas educativas, especialmente los docentes comprometidos con la buena enseñanza. Nota de contenido: Introducción. -- La tecnología educativa en perspectiva. -- Enseñanza poderosa. -- Tecnología educativa con sentido didáctico. -- Los «nuevos» entornos y sus posibilidades. -- Ambientes de alta disposición tecnológica. -- Alumnos «conectados». -- Dar clase con tecnología. -- La evaluación de las prácticas. -- Palabras finales. -- Bibliografía. Enriquecer la enseñanza : Los ambientes con alta disposición tecnológica como oportunidad [texto impreso] / Mariana Maggio, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2012 . - 186 p.
ISBN : 978-950-12-1535-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]5 Información y comunicación:5.40 Tecnología de la información (programas):Tecnología de la información:Communication technology Palabras clave: EDUCACIÓN/ TECNOLOGÍA/ TECNOLOGÍA EDUCATIVA/ TICS/ ENTORNOS WEB/ WIKIS/ REDES SOCIALES/ AULAS DIGITALES/ Resumen: Podemos enriquecer la enseñanza para que sea más poderosa, amplia, perdurable, profunda y, así, aproximarnos a nuestros sueños como docentes”. “Las aulas con alta disposición tecnológica son una oportunidad. No la dejemos pasar”. En esta obra, Mariana Maggio nos desafía con estas potentes y nada ingenuas afirmaciones. ¿Puede la tecnología favorecer el enriquecimiento de la enseñanza? ¿Puede ser de ayuda que los docentes cuenten con acceso a computadoras personales? ¿Cambian las prácticas reales a partir de su inclusión? Estas son solo algunas de las preguntas planteadas en un trabajo que es el resultado de dos décadas de investigación y docencia en el campo de la tecnología educativa. En el marco de las tendencias sociales y culturales del presente, Enriquecer la enseñanza recorre escenarios clásicos y actuales de implementación de propuestas de tecnología educativa. La autora analiza sus propias propuestas de experimentación en clase y en “el más allá de la clase”, a partir de la potencia de las redes sociales. Incorpora, además, perspectivas para analizar y evaluar la inclusión de tecnología en las prácticas de la enseñanza. Ofrece encuadres, perspectivas críticas e ideas para el trabajo pedagógico cotidiano que resultan de alto valor para los diferentes actores involucrados en las prácticas educativas, especialmente los docentes comprometidos con la buena enseñanza. Nota de contenido: Introducción. -- La tecnología educativa en perspectiva. -- Enseñanza poderosa. -- Tecnología educativa con sentido didáctico. -- Los «nuevos» entornos y sus posibilidades. -- Ambientes de alta disposición tecnológica. -- Alumnos «conectados». -- Dar clase con tecnología. -- La evaluación de las prácticas. -- Palabras finales. -- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00535 372.358 MAGe Libro Biblioteca IFD San Ramón Tecnología Disponible Tecnologías en las aulas / Edith Litwin
Título : Tecnologías en las aulas : Las nuevas tecnologías en las prácticas de enseñanza. Casos para el análisis Tipo de documento: texto impreso Autores: Edith Litwin, Compilador ; Mariana Maggio, Compilador ; Mariana Lipsman, Compilador ; Cecilia Cerrotta, Colaborador ; Carina Lion, Colaborador ; Anahí Mansur, Colaborador ; Constanza Necuzzi, Colaborador ; María Verónica Perosi, Colaborador ; Liliana Pinto, Colaborador ; Hebe Roing, Colaborador ; María Angeles Soletic, Colaborador ; Vannina Trentín, Colaborador ; Verónica Weber, Colaborador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 205 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-835-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.10 Administración de la ciencia y de la investigación:Technology Palabras clave: EDUCACIÓN/ TECNOLOGÍA/ACCESO A LA INFORMACIÓN/ ENSEÑANZA-APRENDIZAJE/ ACTIVIDADES CON TECNOLOGÍA/ LECTURA/ ESCRITURA/ HIPERTEXTO/ SOPORTES INFORMÁTICOS/ MEDIOS DE COMUNICACIÓN/ INTERNET/ Resumen: En estas páginas las autoras recuperan para la escuela y para la formación de los docentes la reflexión sobre el valor de las tecnologías como herramientas intelectuales, lo cual implica hoy resignificarlas en el marco de propuestas de enseñanza que permitan generar nuevas respuestas para paliar las desigualdades y colaborar en la construcción de sociedades más solidarias y democráticas.
Cada uno de los capítulos del libro presenta un caso en el que se ponen en juego los dilemas, las preocupaciones y las condiciones que atraviesa la puesta en marcha de un proyecto pedagógico que incorpora la utilización de nuevas tecnologías. Una vez presentados, los casos se analizan teóricamente a la luz de conceptos centrales de la pedagogía actual. El lector encontrará también en cada capítulo orientaciones referidas a las prácticas de la enseñanza y, como cierre, consideraciones para la formación y especialización de los docentes.
Se trata de una producción de trabajo colaborativo entre docentes de tecnología educativa con amplia experiencia en la formación de profesores y en el desarrollo de proyectos educativos que incluyen nuevos desarrollos tecnológicos.Nota de contenido: 1 La escritura, los relatos y las computadoras: una articulación posible.- 2 El acceso a la información.- 3 Las comunidades de enseñanza y aprendizaje.- 4 Actitudes con tecnología, o con favorecer la construcción del conocimiento compartido.- 5 Las tecnologías y los modos de representación de los contenidos.- 6 Lectura, escritura e hipertexto: los modos de conocer en las sociedades contemporáneas.-7 Medios y fines: el soporte informático en la enseñanza de los valores desde una perspectiva de colaboración .- 8 El potencial educativo de Internet: PROBLEMAS Y DESAFÍOS Tecnologías en las aulas : Las nuevas tecnologías en las prácticas de enseñanza. Casos para el análisis [texto impreso] / Edith Litwin, Compilador ; Mariana Maggio, Compilador ; Mariana Lipsman, Compilador ; Cecilia Cerrotta, Colaborador ; Carina Lion, Colaborador ; Anahí Mansur, Colaborador ; Constanza Necuzzi, Colaborador ; María Verónica Perosi, Colaborador ; Liliana Pinto, Colaborador ; Hebe Roing, Colaborador ; María Angeles Soletic, Colaborador ; Vannina Trentín, Colaborador ; Verónica Weber, Colaborador . - Buenos Aires (Argentina) : Amorrortu, 2005 . - 205 p.
ISBN : 978-950-518-835-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.10 Administración de la ciencia y de la investigación:Technology Palabras clave: EDUCACIÓN/ TECNOLOGÍA/ACCESO A LA INFORMACIÓN/ ENSEÑANZA-APRENDIZAJE/ ACTIVIDADES CON TECNOLOGÍA/ LECTURA/ ESCRITURA/ HIPERTEXTO/ SOPORTES INFORMÁTICOS/ MEDIOS DE COMUNICACIÓN/ INTERNET/ Resumen: En estas páginas las autoras recuperan para la escuela y para la formación de los docentes la reflexión sobre el valor de las tecnologías como herramientas intelectuales, lo cual implica hoy resignificarlas en el marco de propuestas de enseñanza que permitan generar nuevas respuestas para paliar las desigualdades y colaborar en la construcción de sociedades más solidarias y democráticas.
Cada uno de los capítulos del libro presenta un caso en el que se ponen en juego los dilemas, las preocupaciones y las condiciones que atraviesa la puesta en marcha de un proyecto pedagógico que incorpora la utilización de nuevas tecnologías. Una vez presentados, los casos se analizan teóricamente a la luz de conceptos centrales de la pedagogía actual. El lector encontrará también en cada capítulo orientaciones referidas a las prácticas de la enseñanza y, como cierre, consideraciones para la formación y especialización de los docentes.
Se trata de una producción de trabajo colaborativo entre docentes de tecnología educativa con amplia experiencia en la formación de profesores y en el desarrollo de proyectos educativos que incluyen nuevos desarrollos tecnológicos.Nota de contenido: 1 La escritura, los relatos y las computadoras: una articulación posible.- 2 El acceso a la información.- 3 Las comunidades de enseñanza y aprendizaje.- 4 Actitudes con tecnología, o con favorecer la construcción del conocimiento compartido.- 5 Las tecnologías y los modos de representación de los contenidos.- 6 Lectura, escritura e hipertexto: los modos de conocer en las sociedades contemporáneas.-7 Medios y fines: el soporte informático en la enseñanza de los valores desde una perspectiva de colaboración .- 8 El potencial educativo de Internet: PROBLEMAS Y DESAFÍOS Reserva
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