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Autor Sonsoles Perpiñán
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLa Salud Emocional en la Infancia / Sonsoles Perpiñán
Título : La Salud Emocional en la Infancia : Componentes y estrategias de actuación en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Sonsoles Perpiñán, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 148 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1911-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology Palabras clave: SALUD EMOCIONAL/ AUTOESTIMA/ AUTOCONTROL/ AUTOMOTIVACIÓN/ SISTEMA DE ATRIBUCIONES/ TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN/ VÍNCULO AFECTIVO/ EMPATÍA/ ASERTIVIDAD/ HABILIDADES SOCIALES/ ESTILO EDUCATIVO/ COMUNICACIÓN EN EL AULA/ CLIMA DEL AULA/ NORMAS DE CONVIVENCIA/ VALORES/ RUTINAS/ UNIDADES DIDÁCTICAS/ PLANES DE CONVIVENCIA/ PROGRAMA DE SALUD EMOCIONAL PARA NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS/ SALUD EMOCIONAL DEL DOCENTE/ Resumen: En la base de muchos trastornos de tipo emocional está la valoración cognitiva que las personas hacemos de la realidad, y esta valoración viene mediatizada por el estado de nuestra salud emocional. Partiendo de esta perspectiva, la autora del libro se plantea el reto de dotar a las personas, desde su más temprana infancia, de recursos eficaces en el campo emocional para hacer frente a distintas circunstancias vitales por las que atraviesan. Aborda de manera especial la importancia del rol del educador: sus actitudes ante los más pequeños, su forma de comunicarse con ellos, sus interacciones, etc., subrayando la influencia que tienen los adultos cercanos al niño, como reflejo de una forma de vida emocionalmente saludable. Nota de contenido: I. LA SALUD EMOCIONAL Y SUS COMPONENTES
1. La salud emocional. ¿Qué es la salud emocional? Por qué abordar la salud emocional en la escuela infantil.
2. Componentes personales de la salud emocional. Autoconcepto. Autoestima. Autocontrol.
Localización de control. Automotivación. Sistema de atribuciones. Tolerancia a la frustración. Sugerencias para trabajar estos componentes personales en la escuela infantil.
3. Componentes relacionales de la salud emocional. Vínculo afectivo. Empatía. Asertividad. Habilidades sociales. Sugerencias
para trabajar estos componentes relacionales en la escuela infantil.
II. ESTRATEGIAS DE ACTUACIÓN EN LA ESCUELA
4. Estrategias incidentales. Estilo educativo. Comunicación. Clima del aula. Normas de convivencia. Valores vigentes.
5.Estrategias intencionales. Rutinas. Unidades didácticas. Planes de convivencia. Programa de salud emocional.La Salud Emocional en la Infancia : Componentes y estrategias de actuación en la escuela [texto impreso] / Sonsoles Perpiñán, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 2013 . - 148 p.
ISBN : 978-84-277-1911-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology Palabras clave: SALUD EMOCIONAL/ AUTOESTIMA/ AUTOCONTROL/ AUTOMOTIVACIÓN/ SISTEMA DE ATRIBUCIONES/ TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN/ VÍNCULO AFECTIVO/ EMPATÍA/ ASERTIVIDAD/ HABILIDADES SOCIALES/ ESTILO EDUCATIVO/ COMUNICACIÓN EN EL AULA/ CLIMA DEL AULA/ NORMAS DE CONVIVENCIA/ VALORES/ RUTINAS/ UNIDADES DIDÁCTICAS/ PLANES DE CONVIVENCIA/ PROGRAMA DE SALUD EMOCIONAL PARA NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS/ SALUD EMOCIONAL DEL DOCENTE/ Resumen: En la base de muchos trastornos de tipo emocional está la valoración cognitiva que las personas hacemos de la realidad, y esta valoración viene mediatizada por el estado de nuestra salud emocional. Partiendo de esta perspectiva, la autora del libro se plantea el reto de dotar a las personas, desde su más temprana infancia, de recursos eficaces en el campo emocional para hacer frente a distintas circunstancias vitales por las que atraviesan. Aborda de manera especial la importancia del rol del educador: sus actitudes ante los más pequeños, su forma de comunicarse con ellos, sus interacciones, etc., subrayando la influencia que tienen los adultos cercanos al niño, como reflejo de una forma de vida emocionalmente saludable. Nota de contenido: I. LA SALUD EMOCIONAL Y SUS COMPONENTES
1. La salud emocional. ¿Qué es la salud emocional? Por qué abordar la salud emocional en la escuela infantil.
2. Componentes personales de la salud emocional. Autoconcepto. Autoestima. Autocontrol.
Localización de control. Automotivación. Sistema de atribuciones. Tolerancia a la frustración. Sugerencias para trabajar estos componentes personales en la escuela infantil.
3. Componentes relacionales de la salud emocional. Vínculo afectivo. Empatía. Asertividad. Habilidades sociales. Sugerencias
para trabajar estos componentes relacionales en la escuela infantil.
II. ESTRATEGIAS DE ACTUACIÓN EN LA ESCUELA
4. Estrategias incidentales. Estilo educativo. Comunicación. Clima del aula. Normas de convivencia. Valores vigentes.
5.Estrategias intencionales. Rutinas. Unidades didácticas. Planes de convivencia. Programa de salud emocional.Reserva
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