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Autor Paul Croll
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLa observación sistemática en el aula / Paul Croll
Título : La observación sistemática en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Paul Croll, Autor Editorial: Madrid [España] : La Muralla Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 222 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7133-636-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational research Palabras clave: INVESTIGACIÓN EN EL AULA/ OBSERVACIÓN EN EL AULA/ Nota de contenido: Índice (Extracto):
1.Introducción: Enfoques de la investigación de clase. Profesores e investigadores. Observación sistemática: visión global. El propósito de la observación sistemática en el aula.
2. La observación sistemática en acción. Algunos ejemplos: Uno de cada cinco. El proyecto «oracle». La jornada escolar del profesor. Categorías de análisis de interacción de Flanders («fiac»). Estudio sobre la enseñanza. Algunos usos prácticos de la observación sistemática. Antología de instrumentos de observación.
3. Diseño de un programa de investigación observacional: Puesta en práctica de ideas de investigación. Registro de sucesos de clase. Definición de variables en la observación. Localización de la observación en el tiempo. Localización de la observación en su contexto.
4. La dirección de una investigación observacional en el aula: Observación en el aula. Acceso a los contextos educativos. Trabajando con un equipo de investigación.
5. Proceso y análisis de datos recogidos por observación: Diseño de la investigación y estrategia del análisis. Variables y unidades de análisis. Registro y procesamiento de datos. Análisis simple de datos de observación. Descripción de individuos y de clases. Descripción y variables observacionales.
6. Aspectos adicionales del análisis de datos: Análisis multivariable de datos de observación. Análisis factorial. Análisis de cluster. Análisis proceso-producto. Series de tiempo interrumpidas en las observaciones de comportamiento. Análisis de fiabilidad de los datos. Comentario sobre estilos pedagógicos.
7. Cuestiones sobre la observación sistemática: La crítica etnográfica. La crítica de la investigación educativa empírica. Observación sistemática y otros métodos de investigación. Investigación sobre la observación sistemática: profesores y enseñanza. Conclusiones.La observación sistemática en el aula [texto impreso] / Paul Croll, Autor . - Madrid (España) : La Muralla, 1995 . - 222 p.
ISBN : 978-84-7133-636-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational research Palabras clave: INVESTIGACIÓN EN EL AULA/ OBSERVACIÓN EN EL AULA/ Nota de contenido: Índice (Extracto):
1.Introducción: Enfoques de la investigación de clase. Profesores e investigadores. Observación sistemática: visión global. El propósito de la observación sistemática en el aula.
2. La observación sistemática en acción. Algunos ejemplos: Uno de cada cinco. El proyecto «oracle». La jornada escolar del profesor. Categorías de análisis de interacción de Flanders («fiac»). Estudio sobre la enseñanza. Algunos usos prácticos de la observación sistemática. Antología de instrumentos de observación.
3. Diseño de un programa de investigación observacional: Puesta en práctica de ideas de investigación. Registro de sucesos de clase. Definición de variables en la observación. Localización de la observación en el tiempo. Localización de la observación en su contexto.
4. La dirección de una investigación observacional en el aula: Observación en el aula. Acceso a los contextos educativos. Trabajando con un equipo de investigación.
5. Proceso y análisis de datos recogidos por observación: Diseño de la investigación y estrategia del análisis. Variables y unidades de análisis. Registro y procesamiento de datos. Análisis simple de datos de observación. Descripción de individuos y de clases. Descripción y variables observacionales.
6. Aspectos adicionales del análisis de datos: Análisis multivariable de datos de observación. Análisis factorial. Análisis de cluster. Análisis proceso-producto. Series de tiempo interrumpidas en las observaciones de comportamiento. Análisis de fiabilidad de los datos. Comentario sobre estilos pedagógicos.
7. Cuestiones sobre la observación sistemática: La crítica etnográfica. La crítica de la investigación educativa empírica. Observación sistemática y otros métodos de investigación. Investigación sobre la observación sistemática: profesores y enseñanza. Conclusiones.Reserva
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