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Autor Rosa Pujol
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasDidáctica de las ciencias en la educación primaria / Rosa Pujol
Título : Didáctica de las ciencias en la educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Pujol, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 351 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-975614-1-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Palabras clave: ESCUELA PRIMARIA/ EDUCACIÓN CIENTÍFICA/ APRENDER CIENCIAS/ PENSAMIENTO CIENTÍFICO/ CONOCIMIENTO CIENTÍFICO/ TÉCNICAS CIENTÍFICAS/ TEXTOS DE CIENCIAS/ LIBROS DE CIENCIA/ NUEVAS TECNOLOGÍAS/ SECUENCIACIÓN DE APRENDIZAJE/ UNIDAD DIDÁCTICA/ MODELO DE SER VIVO/ DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS/ Resumen: Educar a los escolares a ser ciudadanos de un mundo más justo y más sostenible es algo a lo que la educación científica del siglo XXI no puede renunciar. Abrir caminos al profesorado que les enseñen a aprender que la realidad del mundo puede verse desde muchas perspectivas, entre ellas la de la ciencia, y el interés que tiene utilizar sus 'gafas' para mirar la realidad es el objetivo fundamental perseguido en este libro. A lo largo del texto, mediante ejemplos muy diversos de trabajos de escolares, se va analizando, reflexionando y dando ideas para plantear una educación científica en la que el 'pensar', el 'hacer' y el 'hablar', en interacción colaborativa con los demás, sean los pilares del largo proceso de aprendizaje que deben realizar los escolares. Nota de contenido: Un marco educativo para la escuela primaria en la sociedad actual. -- La educación científica en la escuela primaria. -- Una ciencia para la etapa de primaria. -- Una ciencia que enseñe a «pensar». -- Una ciencia que enseñe a «hacer». -- Una ciencia que enseñe a «hablar». -- Una ciencia que enseñe a regular los propios aprendizajes. -- Secuenciación y organización del proceso de aprendizaje. -- Contenido de la educación científica para la etapa de primaria. -- Educación científica y temas transversales. - Didáctica de las ciencias en la educación primaria [texto impreso] / Rosa Pujol, Autor . - Madrid (España) : Síntesis, 2007 . - 351 p.
ISBN : 978-84-975614-1-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Palabras clave: ESCUELA PRIMARIA/ EDUCACIÓN CIENTÍFICA/ APRENDER CIENCIAS/ PENSAMIENTO CIENTÍFICO/ CONOCIMIENTO CIENTÍFICO/ TÉCNICAS CIENTÍFICAS/ TEXTOS DE CIENCIAS/ LIBROS DE CIENCIA/ NUEVAS TECNOLOGÍAS/ SECUENCIACIÓN DE APRENDIZAJE/ UNIDAD DIDÁCTICA/ MODELO DE SER VIVO/ DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS/ Resumen: Educar a los escolares a ser ciudadanos de un mundo más justo y más sostenible es algo a lo que la educación científica del siglo XXI no puede renunciar. Abrir caminos al profesorado que les enseñen a aprender que la realidad del mundo puede verse desde muchas perspectivas, entre ellas la de la ciencia, y el interés que tiene utilizar sus 'gafas' para mirar la realidad es el objetivo fundamental perseguido en este libro. A lo largo del texto, mediante ejemplos muy diversos de trabajos de escolares, se va analizando, reflexionando y dando ideas para plantear una educación científica en la que el 'pensar', el 'hacer' y el 'hablar', en interacción colaborativa con los demás, sean los pilares del largo proceso de aprendizaje que deben realizar los escolares. Nota de contenido: Un marco educativo para la escuela primaria en la sociedad actual. -- La educación científica en la escuela primaria. -- Una ciencia para la etapa de primaria. -- Una ciencia que enseñe a «pensar». -- Una ciencia que enseñe a «hacer». -- Una ciencia que enseñe a «hablar». -- Una ciencia que enseñe a regular los propios aprendizajes. -- Secuenciación y organización del proceso de aprendizaje. -- Contenido de la educación científica para la etapa de primaria. -- Educación científica y temas transversales. - Reserva
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