Título : | Una educación para el cambio : Reinventar la educación de los adolescentes | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Andy Hargreaves, Autor ; Lorna Earl, Autor ; Jim Ryan, Autor | Mención de edición: | TERCERA EDICIÓN | Editorial: | Barcelona [España] : Octaedro | Fecha de publicación: | 2002 | Número de páginas: | 314 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-8063-333-8 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Educational sciences and environment
| Palabras clave: | ADOLESCENCIA/ ADOLESCENTES/ ESCOLARIZACIÓN/ TRANSICIÓN ENTRE ESCUELA Y SECUNDARIA/ CURRÍCULUM/ EVALUACIÓN/ ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE | Resumen: | Una educación para el cambio Reinventar la educación de los adolescentes Lorna Earl, Andy Hargreaves, Jim Ryan Tema: Educación
Colección: Bolsillo
Género: Ensayo
Editorial Octaedro, Diciembre 2007
BuscarEDICIÓN IMPRESACOMPRAR 11,80 € ISBN 978-84-8063-946-0 Ref. 0-07003 320 pp. EDICIÓN DIGITAL - PDF8,00 € ISBN 978-84-9921-605-8 Ref. 1-07003 PRESENTACIÓN Este libro se basa en una amplia investigación de carácter internacional sobre cómo los centros de enseñanza en general, y los de secuandaria en particular, están educando a los adolescentes. Escrito de una manera fundamentada y alejada de tópicos y lugares comunes, a la vez que accesible y provocadora, este libro explora algunas alternativas para mejorar la educación de los adolescentes teniendo en cuenta los siguientes aspectos: la relación entre las culturas de la escuela y la necesidad de promover un cambio en los jóvenes, los sistemas de apoyo y las propuestas organizativas para realizar una mejora de la enseñanza y aprendizaje de los adolescentes, la necesidad de marcos curriculares alternativos que puedan guiar a los adolescentes a cambiar sus prácticas de enseñanza con los adolescentes y, por último, sugerencias para realizar una evaluación alternativa que reconozca los diferentes tipos de inteligencias y las variadas formas de aprender de los adolescentes.
Estos aspectos se presentarán a partir de evidenciar las limitaciones y deficiencias de las actuales prácticas docentes y la necesidad de llevar a cabo experiencias educativas alternativas con los adolescentes. | Nota de contenido: | 1. Transiciones triples
2. Adolescencia y adolescentes
3. Culturas de escolarización
4. El proceso de transición
5. Atención y apoyo
6. Los problemas del currículum
7. Resultados e integración
8. La evaluación
9. Enseñanza y aprendizaje
10. Llegar allí |
Una educación para el cambio : Reinventar la educación de los adolescentes [texto impreso] / Andy Hargreaves, Autor ; Lorna Earl, Autor ; Jim Ryan, Autor . - TERCERA EDICIÓN . - Barcelona (España) : Octaedro, 2002 . - 314 p. ISBN : 978-84-8063-333-8 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Educational sciences and environment
| Palabras clave: | ADOLESCENCIA/ ADOLESCENTES/ ESCOLARIZACIÓN/ TRANSICIÓN ENTRE ESCUELA Y SECUNDARIA/ CURRÍCULUM/ EVALUACIÓN/ ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE | Resumen: | Una educación para el cambio Reinventar la educación de los adolescentes Lorna Earl, Andy Hargreaves, Jim Ryan Tema: Educación
Colección: Bolsillo
Género: Ensayo
Editorial Octaedro, Diciembre 2007
BuscarEDICIÓN IMPRESACOMPRAR 11,80 € ISBN 978-84-8063-946-0 Ref. 0-07003 320 pp. EDICIÓN DIGITAL - PDF8,00 € ISBN 978-84-9921-605-8 Ref. 1-07003 PRESENTACIÓN Este libro se basa en una amplia investigación de carácter internacional sobre cómo los centros de enseñanza en general, y los de secuandaria en particular, están educando a los adolescentes. Escrito de una manera fundamentada y alejada de tópicos y lugares comunes, a la vez que accesible y provocadora, este libro explora algunas alternativas para mejorar la educación de los adolescentes teniendo en cuenta los siguientes aspectos: la relación entre las culturas de la escuela y la necesidad de promover un cambio en los jóvenes, los sistemas de apoyo y las propuestas organizativas para realizar una mejora de la enseñanza y aprendizaje de los adolescentes, la necesidad de marcos curriculares alternativos que puedan guiar a los adolescentes a cambiar sus prácticas de enseñanza con los adolescentes y, por último, sugerencias para realizar una evaluación alternativa que reconozca los diferentes tipos de inteligencias y las variadas formas de aprender de los adolescentes.
Estos aspectos se presentarán a partir de evidenciar las limitaciones y deficiencias de las actuales prácticas docentes y la necesidad de llevar a cabo experiencias educativas alternativas con los adolescentes. | Nota de contenido: | 1. Transiciones triples
2. Adolescencia y adolescentes
3. Culturas de escolarización
4. El proceso de transición
5. Atención y apoyo
6. Los problemas del currículum
7. Resultados e integración
8. La evaluación
9. Enseñanza y aprendizaje
10. Llegar allí |
| |