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Editorial Brujas
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasFamilias subjetividades y educaciòn / Marta Crabay
Título : Familias subjetividades y educaciòn Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Crabay, Compilador Editorial: Córdoba [Argentina] : Brujas Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 256 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-464-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: DESARROLLO / SUBJETIVIDAD / FAMILIA / SUBJETIVIDAD Y FAMILIA / SUBJETIVIDAD Y ADOLESCENCIA / DEMOCRACIA / ADOLESCENCIA / EDUCACIÓN DE GÉNERO / VIOLENCIA / EDUCACIÓN SUPERIOR / PARTICIPACIÓN DE LOS JÓVENES / POLÍTICAS PÚBLICAS / ADOLESCENCIA EN SECTORES POPULARES / DISCAPACIDAD Y CONTEXTO / CONTEXTO FAMILIAR DEL DISCAPACITADO / PROSOCIALIDAD Y EDUCACIÓN / TUTORÍA DE PARES / INSTITUCIÓN EDUCATIVA / Resumen: Los jóvenes de nuestros días transitan los cambios en contextos nuevos. Los últimos años muestran una gran transformación cultural y social. Las familias actuales pueden ser vistas
como unidades productoras y reproductoras de vínculos sociales. Los vínculos sociales se reconocen como elementos constitutivos de los procesos de subjetivación. Sin embargo, por diferentes factores, estos vínculos familiares se encuentran hoy amenazados por fuerzas que disgregan, desintegran y conmueven la estructura clásica y tradicional de la familia nuclear.
En las últimas décadas, se han producido una serie de transformaciones sociales, culturales, demográficas, etc. que han afectado las modalidades de convivencia familiar y fundamentalmente las dinámicas grupales de la vida familiar.
Las distintas modalidades que asume la familia actualmente no sólo pueden explicarse por una transformación de vínculos, sino que, también, son el resultado de las crisis experimentadas, de la inequidad sociocultural y de las distintas capacidades con que las familias pueden asumir estos cambios.
Este libro intenta contribuir a la discusión sobre las modalidades de subjetivación en contextos familiares posmodernos.Nota de contenido: Consideraciones teóricas sobre el desarrollo y la construcción de la subjetividad en los jóvenes. Las familias de ayer, de hoy y de siempre. Subjetividades y familias. La transformación está en marcha, progresar es el desafío: 30 años de democracia. La familia en jaque y sus consecuencias en la adolescencia: de los juegos de la muerte a los juegos del vivir. Educación superior: formación en género y violencia. La participación de los jóvenes en las políticas públicas de juventud. El proyecto identificatorio en adolescentes de sectores populares: de las certezas alienantes a la apertura de sueños posibles. Contexto familiar del discapacitado. Prosocialidad y educación. Una mirada desde el personalismo. Apoyo, encuentro, integración: tutoría de pares. La institución educativa: una realidad compleja, multidimensional y multicultural. Familias subjetividades y educaciòn [texto impreso] / Marta Crabay, Compilador . - Córdoba (Argentina) : Brujas, 2014 . - 256 p.
ISBN : 978-987-591-464-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: DESARROLLO / SUBJETIVIDAD / FAMILIA / SUBJETIVIDAD Y FAMILIA / SUBJETIVIDAD Y ADOLESCENCIA / DEMOCRACIA / ADOLESCENCIA / EDUCACIÓN DE GÉNERO / VIOLENCIA / EDUCACIÓN SUPERIOR / PARTICIPACIÓN DE LOS JÓVENES / POLÍTICAS PÚBLICAS / ADOLESCENCIA EN SECTORES POPULARES / DISCAPACIDAD Y CONTEXTO / CONTEXTO FAMILIAR DEL DISCAPACITADO / PROSOCIALIDAD Y EDUCACIÓN / TUTORÍA DE PARES / INSTITUCIÓN EDUCATIVA / Resumen: Los jóvenes de nuestros días transitan los cambios en contextos nuevos. Los últimos años muestran una gran transformación cultural y social. Las familias actuales pueden ser vistas
como unidades productoras y reproductoras de vínculos sociales. Los vínculos sociales se reconocen como elementos constitutivos de los procesos de subjetivación. Sin embargo, por diferentes factores, estos vínculos familiares se encuentran hoy amenazados por fuerzas que disgregan, desintegran y conmueven la estructura clásica y tradicional de la familia nuclear.
En las últimas décadas, se han producido una serie de transformaciones sociales, culturales, demográficas, etc. que han afectado las modalidades de convivencia familiar y fundamentalmente las dinámicas grupales de la vida familiar.
Las distintas modalidades que asume la familia actualmente no sólo pueden explicarse por una transformación de vínculos, sino que, también, son el resultado de las crisis experimentadas, de la inequidad sociocultural y de las distintas capacidades con que las familias pueden asumir estos cambios.
Este libro intenta contribuir a la discusión sobre las modalidades de subjetivación en contextos familiares posmodernos.Nota de contenido: Consideraciones teóricas sobre el desarrollo y la construcción de la subjetividad en los jóvenes. Las familias de ayer, de hoy y de siempre. Subjetividades y familias. La transformación está en marcha, progresar es el desafío: 30 años de democracia. La familia en jaque y sus consecuencias en la adolescencia: de los juegos de la muerte a los juegos del vivir. Educación superior: formación en género y violencia. La participación de los jóvenes en las políticas públicas de juventud. El proyecto identificatorio en adolescentes de sectores populares: de las certezas alienantes a la apertura de sueños posibles. Contexto familiar del discapacitado. Prosocialidad y educación. Una mirada desde el personalismo. Apoyo, encuentro, integración: tutoría de pares. La institución educativa: una realidad compleja, multidimensional y multicultural. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02271 370.1 CRAf Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 02272 370.1 CRAf ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Entra las transformaciones socioculturales y las construcciones subjetivas / Marta Crabay
Título : Entra las transformaciones socioculturales y las construcciones subjetivas : Adolescencias y juventudes en transición Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Crabay, Compilador Editorial: Córdoba [Argentina] : Brujas Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 242 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-136-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: ADOLESCENCIA / SUBJETIVIDAD / JÓVENES / IDENTIDAD / INFEDILIDAD / ADOLESCENTES INCLUIDOS / ADOLESCENTES EXCLUIDOS / EDUCACIÓN PROSOCIAL / PROSOCIALIDAD Resumen: Adolescencias y juventudes en transición configuran los nuevos desafíos del contexto actual. La ruptura de paradigmas sociales donde el trabajo estructuraba significativamente la identidad y la educación era considerada la herramienta más eficaz para su logro pone en riesgo la construcción subjetiva en desarrollo, al tiempo que plantea paradojas en las elecciones de los jóvenes. Soledad, desconcierto, confusión, miedo, son algunos de los sentimientos más frecuentes en Adolescentes y Jóvenes
Esta compilación presenta una serie de trabajos que permiten un análisis situado de Adolescencias y Juventudes, ofreciendo asimismo dispositivos de salida ante las adversidades socialesNota de contenido: Culturas juveniles y producción de subjetividad en los jóvenes
Trabajando con adolescentes: de los cambios de paradigmas a la formulación de nuevas estrategias
El desafío de la construcción de identidades en la actualidad (estudio de casos)
La infidelidad como consttructo social ¿Una cuestión moral o una cuestión cultural?
Violencia política: Cuando las instituciones generan conflictos. Un análisis del caso de la juventud palestina
¿Adolescentes incluidos o adolescentes excluidos?
Promoción de la salud en niños y jóvenes discapacitados víctimas de maltrato
Análisis de la experiencia pedagógica de la escuela. Aurora de artesanías vallistas, desde una perspectiva psicológico-socialEntra las transformaciones socioculturales y las construcciones subjetivas : Adolescencias y juventudes en transición [texto impreso] / Marta Crabay, Compilador . - Córdoba (Argentina) : Brujas, 2008 . - 242 p.
ISBN : 978-987-591-136-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: ADOLESCENCIA / SUBJETIVIDAD / JÓVENES / IDENTIDAD / INFEDILIDAD / ADOLESCENTES INCLUIDOS / ADOLESCENTES EXCLUIDOS / EDUCACIÓN PROSOCIAL / PROSOCIALIDAD Resumen: Adolescencias y juventudes en transición configuran los nuevos desafíos del contexto actual. La ruptura de paradigmas sociales donde el trabajo estructuraba significativamente la identidad y la educación era considerada la herramienta más eficaz para su logro pone en riesgo la construcción subjetiva en desarrollo, al tiempo que plantea paradojas en las elecciones de los jóvenes. Soledad, desconcierto, confusión, miedo, son algunos de los sentimientos más frecuentes en Adolescentes y Jóvenes
Esta compilación presenta una serie de trabajos que permiten un análisis situado de Adolescencias y Juventudes, ofreciendo asimismo dispositivos de salida ante las adversidades socialesNota de contenido: Culturas juveniles y producción de subjetividad en los jóvenes
Trabajando con adolescentes: de los cambios de paradigmas a la formulación de nuevas estrategias
El desafío de la construcción de identidades en la actualidad (estudio de casos)
La infidelidad como consttructo social ¿Una cuestión moral o una cuestión cultural?
Violencia política: Cuando las instituciones generan conflictos. Un análisis del caso de la juventud palestina
¿Adolescentes incluidos o adolescentes excluidos?
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00671 370.15 CRAe Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Jóvenes y escuela / Horacio Paulín
Título : Jóvenes y escuela : Relatos sobre una relación compleja Tipo de documento: texto impreso Autores: Horacio Paulín, Autor ; Marina Tomasini, Autor Editorial: Córdoba [Argentina] : Brujas Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 265 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-478-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Educational sciences and environment Palabras clave: AUTORIDAD PEDAGÓGICA/ RESPETO EN LA ESCUELA/ SOCIABILIDADES/ GÉNERO Y ADOLESCENCIA/ JUEGOS/ VIOLENCIA ESCOLAR/ PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE/ ADOLESCENCIA/ Resumen: "Este libro es el resultado de una línea de investigación sobre Sociabilidades juveniles y escuela media cuyo propósito es aportar a la comprensión de las tensiones en la convivencia intra e intergeneracional en el ámbito escolar. La perspectiva general del libro plantea una distancia crítica sobre las miradas centradas en las disrupciones, los riesgos, la violencia y el mero espectáculo mediático de las culturas juveniles como escenas neotribales. Estas visiones aportan comprensiones restringidas y apocalípticas de los sujetos jóvenes; ocultan así sus diferentes condiciones de juventud tanto como sus voces y sentidos sobre sus experiencias sociales en los espacios educativos. En cambio, a lo largo del escrito se abordan diversidad de prácticas y experiencias relacionadas no sólo con posiciones sociales ligadas al género o la clase sino también con posicionamientos identificatorios situacionales construidos en el escenario de la escuela.
Los capítulos que componen el libro son partes de tesis de licenciatura, proyectos doctorales e investigaciones posdoctorales que han profundizado en distintos aspectos de la relación entre jóvenes y escuela. Algunos proyectos se han centrado en el estudio de la sociabilidad juvenil y se orientaron a comprender el interjuego de diferentes lógicas de reconocimiento social que participan en la construcción de identidades en el espacio escolar. Otros se han situado en el nivel de las relaciones intergeneracionales e indagaron las significaciones en torno a la autoridad, las interacciones entre docentes y estudiantes en el aula, analizaron prácticas de reivindicación de derechos o el sentido de la escuela en función de las trayectorias sociales de los jóvenesNota de contenido: Recuperar la perspectiva de jóvenes y educadores: una apuesta desde la investigación cualitativa -- Mirar el porvenir a través de la secundaria: la concreción de proyectos biográficos, ¿una cuestión de voluntad individual? -- La autoridad pedagógica: decires, anhelos, malestares y expectativas de docentes y estudiantes -- Entre "ortibas" e "insolentes" en la escuela: de procesos evaluativos informales en las actuales configuraciones intergeneracionales -- "Hacerse respetar". Sentidos y acciones en procura del respeto en la escuela -- Sociabilidades juveniles en la escuela. Construcciones de alteridad y luchas por el reconocimiento -- Cuerpos que irrumpen en la escuela. Construcciones de alteridad y luchas por el reconocimiento -- Cuerpos que irrumpen en la escuela: actos de género y procesos de diferenciación entre jóvenes mujeres -- Juegos, disputas y enfrentamientos. Una narrativa sobre la gestión de la vida social en la escuela -- La toma de escuela como acontecimiento: un análisis desde la participación juvenil Jóvenes y escuela : Relatos sobre una relación compleja [texto impreso] / Horacio Paulín, Autor ; Marina Tomasini, Autor . - Córdoba (Argentina) : Brujas, 2015 . - 265 p.
ISBN : 978-987-591-478-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Educational sciences and environment Palabras clave: AUTORIDAD PEDAGÓGICA/ RESPETO EN LA ESCUELA/ SOCIABILIDADES/ GÉNERO Y ADOLESCENCIA/ JUEGOS/ VIOLENCIA ESCOLAR/ PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE/ ADOLESCENCIA/ Resumen: "Este libro es el resultado de una línea de investigación sobre Sociabilidades juveniles y escuela media cuyo propósito es aportar a la comprensión de las tensiones en la convivencia intra e intergeneracional en el ámbito escolar. La perspectiva general del libro plantea una distancia crítica sobre las miradas centradas en las disrupciones, los riesgos, la violencia y el mero espectáculo mediático de las culturas juveniles como escenas neotribales. Estas visiones aportan comprensiones restringidas y apocalípticas de los sujetos jóvenes; ocultan así sus diferentes condiciones de juventud tanto como sus voces y sentidos sobre sus experiencias sociales en los espacios educativos. En cambio, a lo largo del escrito se abordan diversidad de prácticas y experiencias relacionadas no sólo con posiciones sociales ligadas al género o la clase sino también con posicionamientos identificatorios situacionales construidos en el escenario de la escuela.
Los capítulos que componen el libro son partes de tesis de licenciatura, proyectos doctorales e investigaciones posdoctorales que han profundizado en distintos aspectos de la relación entre jóvenes y escuela. Algunos proyectos se han centrado en el estudio de la sociabilidad juvenil y se orientaron a comprender el interjuego de diferentes lógicas de reconocimiento social que participan en la construcción de identidades en el espacio escolar. Otros se han situado en el nivel de las relaciones intergeneracionales e indagaron las significaciones en torno a la autoridad, las interacciones entre docentes y estudiantes en el aula, analizaron prácticas de reivindicación de derechos o el sentido de la escuela en función de las trayectorias sociales de los jóvenesNota de contenido: Recuperar la perspectiva de jóvenes y educadores: una apuesta desde la investigación cualitativa -- Mirar el porvenir a través de la secundaria: la concreción de proyectos biográficos, ¿una cuestión de voluntad individual? -- La autoridad pedagógica: decires, anhelos, malestares y expectativas de docentes y estudiantes -- Entre "ortibas" e "insolentes" en la escuela: de procesos evaluativos informales en las actuales configuraciones intergeneracionales -- "Hacerse respetar". Sentidos y acciones en procura del respeto en la escuela -- Sociabilidades juveniles en la escuela. Construcciones de alteridad y luchas por el reconocimiento -- Cuerpos que irrumpen en la escuela. Construcciones de alteridad y luchas por el reconocimiento -- Cuerpos que irrumpen en la escuela: actos de género y procesos de diferenciación entre jóvenes mujeres -- Juegos, disputas y enfrentamientos. Una narrativa sobre la gestión de la vida social en la escuela -- La toma de escuela como acontecimiento: un análisis desde la participación juvenil Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03267 373 PAUj Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Ensayos sobre video, documental y cine. / Alberto Mario Perona
Título : Ensayos sobre video, documental y cine. Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto Mario Perona, Autor Editorial: Córdoba [Argentina] : Brujas Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 101 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La galaxia video.- El documental: Juicios y Prejuicios.- Algunos conceptos sobre la puesta en escena fílmica y el tiempo fílmico.- Ensayos sobre video, documental y cine. [texto impreso] / Alberto Mario Perona, Autor . - Córdoba (Argentina) : Brujas, 2010 . - 101 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La galaxia video.- El documental: Juicios y Prejuicios.- Algunos conceptos sobre la puesta en escena fílmica y el tiempo fílmico.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00590 778.5 PERe Libro Biblioteca IFD San Ramón Arte Disponible Cartas a los que estudian para ser videastas / Fernando Cots
Título : Cartas a los que estudian para ser videastas Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Cots, Autor Editorial: Córdoba [Argentina] : Brujas Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 233 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.45 Art Cartas a los que estudian para ser videastas [texto impreso] / Fernando Cots, Autor . - Córdoba (Argentina) : Brujas, 2007 . - 233 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.45 Art Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00591 778.5 COTc Libro Biblioteca IFD San Ramón Arte Disponible Ensayos sobre video, documental y cine / Alberto Mario Perona
PermalinkEl aprendizaje del guión visual / Alberto Mario Perona
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