Título : | Red de redes : Las prácticas de la intervención en redes sociales | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Elina Dabas, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 175 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-3248-6 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Education
| Palabras clave: | REDES SOCIALES/ TRABAJO EN RED/ REDES INSTITUCIONALES/ RED DOCENTE/ CONSTRUCCIÓN DE REDES/ EDUCACIÓN RURAL/ EDUCACIÓN NO FORMAL/ GRUPO INTERDISCIPLINARIO/ GRUPOS MULTIRREPRESENTATIVOS/ DESARROLLO COMUNITARIO/ ASENTAMIENTOS POPULARES/ AUTOGESTIÓN COMUNITARIA/ | Resumen: | Resulta cada vez más notoria la dificultad de continuar operando con explicaciones -acerca de la realidad, los grupos sociales y la dinámica de los cambios- provenientes de los paradigmas relacionados con el pensamiento cartesiano. El fracaso de la formación universitaria tradicional, basada en la racionalidad tecnológica, cualquiera que sea su disciplina; la falta de operatividad de las instituciones -escuelas, hospitales, partidos políticos, sindicatos- y las continuas crisis económico-sociales llevan a redefinir conceptos y estrategias. Las redes sociales surgen como un nivel de análisis posible de una realidad que sólo puede ser comprendida y abordada en su complejidad, y brindan al investigador social y al epistemólogo la posibilidad de contar con una construcción que intersecta los nuevos paradigmas del pensamiento contemporáneo. Asimismo, a través de ellas, el operador social puede trabajar en la dirección de la optimización y complejización de procesos autogestivos y organizacionales. Las prácticas de la intervención en red constituyen un proceso del cual es interesante apropiarse, no para modelizarlo sino para continuar construyéndolo con todos los agentes sociales involucrados en él. |
Red de redes : Las prácticas de la intervención en redes sociales [texto impreso] / Elina Dabas, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2008 . - 175 p. ISBN : 978-950-12-3248-6 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Education
| Palabras clave: | REDES SOCIALES/ TRABAJO EN RED/ REDES INSTITUCIONALES/ RED DOCENTE/ CONSTRUCCIÓN DE REDES/ EDUCACIÓN RURAL/ EDUCACIÓN NO FORMAL/ GRUPO INTERDISCIPLINARIO/ GRUPOS MULTIRREPRESENTATIVOS/ DESARROLLO COMUNITARIO/ ASENTAMIENTOS POPULARES/ AUTOGESTIÓN COMUNITARIA/ | Resumen: | Resulta cada vez más notoria la dificultad de continuar operando con explicaciones -acerca de la realidad, los grupos sociales y la dinámica de los cambios- provenientes de los paradigmas relacionados con el pensamiento cartesiano. El fracaso de la formación universitaria tradicional, basada en la racionalidad tecnológica, cualquiera que sea su disciplina; la falta de operatividad de las instituciones -escuelas, hospitales, partidos políticos, sindicatos- y las continuas crisis económico-sociales llevan a redefinir conceptos y estrategias. Las redes sociales surgen como un nivel de análisis posible de una realidad que sólo puede ser comprendida y abordada en su complejidad, y brindan al investigador social y al epistemólogo la posibilidad de contar con una construcción que intersecta los nuevos paradigmas del pensamiento contemporáneo. Asimismo, a través de ellas, el operador social puede trabajar en la dirección de la optimización y complejización de procesos autogestivos y organizacionales. Las prácticas de la intervención en red constituyen un proceso del cual es interesante apropiarse, no para modelizarlo sino para continuar construyéndolo con todos los agentes sociales involucrados en él. |
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