IFD Tacuarembó. "Biblioteca Maestro Lorenzo Cerecetto"
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/ Lawrence Stenhouse (2010)
Título : | Investigación y desarrollo del curriculum | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Lawrence Stenhouse, Autor ; José Gimeno Sacristán, Prefacio, etc ; Alfredo Guera Miralles, Traductor ; Javier Maestro Bäcksbacka, Corrector | Mención de edición: | 6a. ed. | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 319 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-220-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | CURRÍCULUM, ENSEÑANZA, EVALUACIÓN, INVESTIGACIÓN | Clasificación: | 375 | Nota de contenido: | Prefacio.- Prólogo a la edición española, por J. Gimeno Sacristá.- Definición del problema.- Contenido.- Enseñanza.- Conocimiento, enseñanza y la escuela como institución.- Objetivos conductuales y desarrollo del curriculum.- Una crítica del modelo de objetivos.- Un modelo de proceso.- La evaluación del curriculum.- Hacia un modelo de investigación.- El profesor como investigador.- La escuela y la innovación.- Apoyo a las escuelas.- Movimientos e instituciones en el desarrollo del curriculum.- Problemas en la utilización de la investigación y desarrollo del curriculum.- Bibliografía.- Índice de autores y materias. |
Investigación y desarrollo del curriculum [texto impreso] / Lawrence Stenhouse, Autor ; José Gimeno Sacristán, Prefacio, etc ; Alfredo Guera Miralles, Traductor ; Javier Maestro Bäcksbacka, Corrector . - 6a. ed. . - Madrid (Mejía Lequerica 12, España) : Morata, 2010 . - 319 p. ISBN : 978-84-7112-220-9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | CURRÍCULUM, ENSEÑANZA, EVALUACIÓN, INVESTIGACIÓN | Clasificación: | 375 | Nota de contenido: | Prefacio.- Prólogo a la edición española, por J. Gimeno Sacristá.- Definición del problema.- Contenido.- Enseñanza.- Conocimiento, enseñanza y la escuela como institución.- Objetivos conductuales y desarrollo del curriculum.- Una crítica del modelo de objetivos.- Un modelo de proceso.- La evaluación del curriculum.- Hacia un modelo de investigación.- El profesor como investigador.- La escuela y la innovación.- Apoyo a las escuelas.- Movimientos e instituciones en el desarrollo del curriculum.- Problemas en la utilización de la investigación y desarrollo del curriculum.- Bibliografía.- Índice de autores y materias. |
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406 | 375 STEi | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Estantería 05: | Disponible |
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/ Stephen Kemmis (1993)
Título : | El curriculum : más allá de la teoría de la reproducción | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Stephen Kemmis, Autor ; Lindsay Fitzclarence, Colaborador ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor | Mención de edición: | 2a. ed. | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 1993 | Colección: | Pedagogía | Subcolección: | La pedagogía hoy | Número de páginas: | 175 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-323-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | CURRÍCULUM, SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN | Clasificación: | 375 | Nota de contenido: | Introducción.- Prefacio.- La naturaleza de la teoría del "curriculum".- El nacimiento de la moderna teoría educativa bajo la influencia de la educación de masas.- Hacia una teoría crítica del "curriculum".- Teorías del "curriculum" y reproducción social.- La teoría del "curriculum" como ideología.- Hacia el restablecimiento del debate y de la teoría de la educación.- Algunos puntos de partida para los investigadores contemporáneos del "curriculum".- Bibliografía. |
El curriculum : más allá de la teoría de la reproducción [texto impreso] / Stephen Kemmis, Autor ; Lindsay Fitzclarence, Colaborador ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - 2a. ed. . - Morata, 1993 . - 175 p.. - ( Pedagogía. La pedagogía hoy) . ISBN : 978-84-7112-323-7 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | CURRÍCULUM, SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN | Clasificación: | 375 | Nota de contenido: | Introducción.- Prefacio.- La naturaleza de la teoría del "curriculum".- El nacimiento de la moderna teoría educativa bajo la influencia de la educación de masas.- Hacia una teoría crítica del "curriculum".- Teorías del "curriculum" y reproducción social.- La teoría del "curriculum" como ideología.- Hacia el restablecimiento del debate y de la teoría de la educación.- Algunos puntos de partida para los investigadores contemporáneos del "curriculum".- Bibliografía. |
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4087 | 375 KEMc | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Estantería 05: | Disponible |
4088 | 375 KEMc | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Estantería 05: | Disponible |
4086 | 375 KEMc | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Estantería 05: | Disponible |
4528 | 375 KEMc | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Estantería 05: | Disponible |
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/ John W. Best (1974)
Título : | Cómo investigar en educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | John W. Best, Autor ; María Raquel Paya Ibars, Prefacio, etc ; Gonzalo Gonzalvo Mainar, Traductor | Mención de edición: | 3a. ed. | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 1974 | Número de páginas: | 510 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL, EDUCACIÓN | Clasificación: | 370.78 | Nota de contenido: | Presentación de la tercera edición en versión española, por Gonzalo Gonzalvo Mainar.- Introducción a la versión y adaptación castellanas para la primera edición, por María-Raquel Paya Ibars.- Prefacio.- El significado de la investigación.- Selección del problema.- Uso de las referencias.- La investigación histórica.- Investigación descriptiva.- Investigación experimental.- Instrumentos de la investigación.- Interpretación de los datos.- Análisis estadísticos de los datos.- Análisis deductivo de los datos.- El informe de investigación.- Algunos estudios importantes de investigación.-Apéndices.- Índices. |
Cómo investigar en educación [texto impreso] / John W. Best, Autor ; María Raquel Paya Ibars, Prefacio, etc ; Gonzalo Gonzalvo Mainar, Traductor . - 3a. ed. . - Madrid (Mejía Lequerica 12, España) : Morata, 1974 . - 510 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL, EDUCACIÓN | Clasificación: | 370.78 | Nota de contenido: | Presentación de la tercera edición en versión española, por Gonzalo Gonzalvo Mainar.- Introducción a la versión y adaptación castellanas para la primera edición, por María-Raquel Paya Ibars.- Prefacio.- El significado de la investigación.- Selección del problema.- Uso de las referencias.- La investigación histórica.- Investigación descriptiva.- Investigación experimental.- Instrumentos de la investigación.- Interpretación de los datos.- Análisis estadísticos de los datos.- Análisis deductivo de los datos.- El informe de investigación.- Algunos estudios importantes de investigación.-Apéndices.- Índices. |
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3133 | 370.78 BESc | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Estantería 05: | Disponible |
3134 | 370.78 BESc | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Estantería 05: | Disponible |
151 | 370.78 BESc | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Estantería 05: | Disponible |
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/ Judith P. Goetz (2010)
Título : | Etnografía y diseño en investigación educativa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Judith P. Goetz, Autor ; Margaret D. LeCompte, Autor ; Antonio Ballesteros, Traductor ; Jurjo Torres Santomé, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 2010 | Colección: | Pedagogía | Subcolección: | Manuales | Número de páginas: | 279 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-320-6 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA, EDUCACIÓN | Clasificación: | 370.78 | Nota de contenido: | Prólogo a la edición española. La investigación etnográfica y la reconstrucción crítica en educación, por J. Torres Santomé.- Prefacio.- Características y orígenes de la etnografía educativa.- Conceptualización del proceso de investigación: teoría y diseño.- Selección y muestreo: el comienzo de la investigación etnográfica.- El rol del etnógrafo.- Estrategias de recogida de datos.- Análisis e interpretación de los datos.- Evaluación del diseño etnográfico.- Tabla de equivalencia entre los sistemas educativos de EE.UU y España.- Bibliografía.- Índices. |
Etnografía y diseño en investigación educativa [texto impreso] / Judith P. Goetz, Autor ; Margaret D. LeCompte, Autor ; Antonio Ballesteros, Traductor ; Jurjo Torres Santomé, Autor . - Morata, 2010 . - 279 p.. - ( Pedagogía. Manuales) . ISBN : 978-84-7112-320-6 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA, EDUCACIÓN | Clasificación: | 370.78 | Nota de contenido: | Prólogo a la edición española. La investigación etnográfica y la reconstrucción crítica en educación, por J. Torres Santomé.- Prefacio.- Características y orígenes de la etnografía educativa.- Conceptualización del proceso de investigación: teoría y diseño.- Selección y muestreo: el comienzo de la investigación etnográfica.- El rol del etnógrafo.- Estrategias de recogida de datos.- Análisis e interpretación de los datos.- Evaluación del diseño etnográfico.- Tabla de equivalencia entre los sistemas educativos de EE.UU y España.- Bibliografía.- Índices. |
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5154 | 370.78 GOEe | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Estantería 05: | Disponible |
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/ Flick Uwe (2007)
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340 | 300.72 UWEi | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Estantería 05: | Disponible |
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/ Flick Uwe (2015)
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/ Michael Angrosino (2012)
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/ Graham Gibbs (2012)
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/ Wilfred Carr (1996)
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/ Marcel Postic (1978)
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/ Jurjo Torres Santomé (2006)
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/ C. Sarah Tann (1993)
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/ Michael Marland (1982)
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/ César Birzea (1980)
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/ Miguel Fernández Pérez (1995)
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