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Autor AgustÃn Adúriz-Bravo
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Refinar búsquedaDiseño de propuestas didácticas / AgustÃn Adúriz-Bravo en Quehacer educativo, 156 (Agosto 2019)
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in Quehacer educativo > 156 (Agosto 2019) . - 8-10 p
TÃtulo : Diseño de propuestas didácticas : Introducir el concepto de energÃa en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: AgustÃn Adúriz-Bravo, Autor Fecha de publicación: 2022 ArtÃculo en la página: 8-10 p Idioma : Español (spa) [artÃculo] Diseño de propuestas didácticas : Introducir el concepto de energÃa en la escuela [texto impreso] / AgustÃn Adúriz-Bravo, Autor . - 2022 . - 8-10 p.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 156 (Agosto 2019) . - 8-10 pEl quehacer del cientÃfico al aula / AgustÃn Adúriz-Bravo
TÃtulo : El quehacer del cientÃfico al aula : Pistas para pensar Tipo de documento: texto impreso Autores: AgustÃn Adúriz-Bravo, Compilador ; MarÃa Dibarboure, Compilador ; Sylvia Ithurralde, Compilador ; Irma Menéndez, Prefacio, etc ; Yefrin Ariza, Autor ; Miriam Márquez, Autor ; Leticia Baccino, Autor ; Cinkia Hernández, Autor ; Nélida Antúnez, Autor ; Cecilia Cicerchia, Autor ; Andrea Etchartea, Autor ; Marlene Achigar, Autor ; Rosario Bertolotto, Autor ; Selva de Paula, Autor ; Ana Laura GarcÃa, Autor ; Cristina Borges, Autor ; Perla Torres, Autor ; Natalia Pizzolanti, Autor ; Cecilia Gesuele, Autor ; Gonzálo Tancredi, Autor ; Pablo Toriño, Autor ; Daniel Conde, Autor ; Equipo de Investigación en Enseñanza de las Ciencias Naturales, Autor Editorial: Fondo Editorial QUEDUCA Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 204 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7910-1-5 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Poner en acto. Dibuja un científico. Las imágenes de ciencia y de científico. Una puerta de entrada a la naturaleza de la ciencia. Enseñar a los niños "esa cosa llamada ciencia". Pensar la enseñanza desde el aprendizaje. Una mirada al espejo retrovisor. Antecedentes de nuestra investigación. Dime qué pides a los alumnos y te diré que obtendrás. La importancia de la consigna. En pos de imágenes de científico. Indagación sobre la consigna más apropiada. Para leer los dibujos. Dispositivos que enriquecen el análisis. Pronto, listo y ya. Presentación de la investigación. Científico loco, ¿estás ahí? Cómo analizar la imagen de científico representada. Y... ¿qué ciencia representan? Cómo analizarla en los dibujos. ¿Qué imagen de científico y de ciencias representan? El pre-test. Primeros intentos. Algunas intervenciones. A la búsqueda de cambios. El post-test. Cambios, ¿todo cambia? Múltiples miradas a los resultados. Pistas para el aula. A pensar actividades... Sí, pero...¿cómo? La naturaleza de la ciencia en el aula. ¿El pez por la boca muere? El hacer de la ciencia contada por sus autores. ¿Cómo exploramos los astrónomos? Rescate paleontológico en Soriano. El hallazgo del gliptodonte en "El Porvenir". El manejo costero integrado y el abordaje interdisciplinario.
El quehacer del cientÃfico al aula : Pistas para pensar [texto impreso] / AgustÃn Adúriz-Bravo, Compilador ; MarÃa Dibarboure, Compilador ; Sylvia Ithurralde, Compilador ; Irma Menéndez, Prefacio, etc ; Yefrin Ariza, Autor ; Miriam Márquez, Autor ; Leticia Baccino, Autor ; Cinkia Hernández, Autor ; Nélida Antúnez, Autor ; Cecilia Cicerchia, Autor ; Andrea Etchartea, Autor ; Marlene Achigar, Autor ; Rosario Bertolotto, Autor ; Selva de Paula, Autor ; Ana Laura GarcÃa, Autor ; Cristina Borges, Autor ; Perla Torres, Autor ; Natalia Pizzolanti, Autor ; Cecilia Gesuele, Autor ; Gonzálo Tancredi, Autor ; Pablo Toriño, Autor ; Daniel Conde, Autor ; Equipo de Investigación en Enseñanza de las Ciencias Naturales, Autor . - [S.l.] : Fondo Editorial QUEDUCA, 2013 . - 204 p.
ISBN : 978-9974-7910-1-5
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Poner en acto. Dibuja un científico. Las imágenes de ciencia y de científico. Una puerta de entrada a la naturaleza de la ciencia. Enseñar a los niños "esa cosa llamada ciencia". Pensar la enseñanza desde el aprendizaje. Una mirada al espejo retrovisor. Antecedentes de nuestra investigación. Dime qué pides a los alumnos y te diré que obtendrás. La importancia de la consigna. En pos de imágenes de científico. Indagación sobre la consigna más apropiada. Para leer los dibujos. Dispositivos que enriquecen el análisis. Pronto, listo y ya. Presentación de la investigación. Científico loco, ¿estás ahí? Cómo analizar la imagen de científico representada. Y... ¿qué ciencia representan? Cómo analizarla en los dibujos. ¿Qué imagen de científico y de ciencias representan? El pre-test. Primeros intentos. Algunas intervenciones. A la búsqueda de cambios. El post-test. Cambios, ¿todo cambia? Múltiples miradas a los resultados. Pistas para el aula. A pensar actividades... Sí, pero...¿cómo? La naturaleza de la ciencia en el aula. ¿El pez por la boca muere? El hacer de la ciencia contada por sus autores. ¿Cómo exploramos los astrónomos? Rescate paleontológico en Soriano. El hallazgo del gliptodonte en "El Porvenir". El manejo costero integrado y el abordaje interdisciplinario.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6259 ADUq Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Ciencia Excluido de préstamo 6414 ADUq Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Ciencia Disponible Un enfoque de enseñanza de la AstronomÃa / Alejandro Gangui en Quehacer educativo, 142 (Abril de 2017)
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in Quehacer educativo > 142 (Abril de 2017) . - 7-11 p
TÃtulo : Un enfoque de enseñanza de la AstronomÃa : Algunas consideraciones epistemológicas y didácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro Gangui, Autor ; AgustÃn Adúriz-Bravo, Autor Fecha de publicación: 2017 ArtÃculo en la página: 7-11 p Idioma : Español (spa) [artÃculo] Un enfoque de enseñanza de la AstronomÃa : Algunas consideraciones epistemológicas y didácticas [texto impreso] / Alejandro Gangui, Autor ; AgustÃn Adúriz-Bravo, Autor . - 2017 . - 7-11 p.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 142 (Abril de 2017) . - 7-11 pLa enseñanza de la argumentación / Andrea Revel Chion en Quehacer educativo, 123 (Febrero de 2014)
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in Quehacer educativo > 123 (Febrero de 2014) . - 96-100 p
TÃtulo : La enseñanza de la argumentación : una asignatura pendiente Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Revel Chion, Autor ; AgustÃn Adúriz-Bravo, Autor Fecha de publicación: 2015 ArtÃculo en la página: 96-100 p Idioma : Español (spa) [artÃculo] La enseñanza de la argumentación : una asignatura pendiente [texto impreso] / Andrea Revel Chion, Autor ; AgustÃn Adúriz-Bravo, Autor . - 2015 . - 96-100 p.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 123 (Febrero de 2014) . - 96-100 pEnseñar a los maestros y maestras "qué es esa cosa llamada ciencia". una propuesta centrada en los "campos estructurantes" de la epistemologÃa / AgustÃn Adúriz-Bravo en Quehacer educativo, 111 (Febrero 2012)
[artÃculo]
in Quehacer educativo > 111 (Febrero 2012) . - 41-51 p
TÃtulo : Enseñar a los maestros y maestras "qué es esa cosa llamada ciencia". una propuesta centrada en los "campos estructurantes" de la epistemologÃa : Didáctica y Prácticas Docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: AgustÃn Adúriz-Bravo, Autor Fecha de publicación: 2014 ArtÃculo en la página: 41-51 p Idioma : Español (spa) [artÃculo] Enseñar a los maestros y maestras "qué es esa cosa llamada ciencia". una propuesta centrada en los "campos estructurantes" de la epistemologÃa : Didáctica y Prácticas Docentes [texto impreso] / AgustÃn Adúriz-Bravo, Autor . - 2014 . - 41-51 p.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 111 (Febrero 2012) . - 41-51 pEnseñar Mecánica a escolares / AgustÃn Adúriz-Bravo en Quehacer educativo, 128 (Diciembre de 2014)
PermalinkLas "competencias cientÃficas escolares" / Jairo Ortiz-Revilla en Quehacer educativo, 168 (Diciembre 2021)
PermalinkLas cosas no caen por su propio peso / AgustÃn Adúriz-Bravo en Quehacer educativo, 131 (Junio de 2015)
PermalinkLa naturaleza experimental de la biologÃa / Lorena N. Inzillo en Quehacer educativo, 106 (Abril de 2011)
Permalink¿De qué estamos hablando... / Alejandro P. Pujalte en Quehacer educativo, 167 (Octubre 2021)
PermalinkUna experiencia de diez años / AgustÃn Adúriz-Bravo en Quehacer educativo, 150 (Agosto 2018)
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