TÃtulo : | Las ciencias sociales: concepciones y procedimientos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Pilar Benejam, Autor ; LucÃa Berges, Autor ; C.P Joanot Martorrel, Autor ; Grupo Cronos, Autor ; Xavier Hernández, Autor ; Jesús Carlos Iglesias, Autor ; M.Antonia Loste, Autor ; Ma. Rosa Martinez, Autor ; Montserrat Oller Freixa, Autor ; Rosa Ma. Pujol Vilallonga, Autor ; José Manuel Ruiz Varona, Autor ; Josep Antoni Serra, Autor ; Marina Solé Sardans, Autor ; M. Encarnación Yáñez, Autor | Editorial: | GRAÓ | Colección: | Claves para la Innovación Educativa num. nº 14 | Número de páginas: | 134 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-276-1 | Palabras clave: | Ciencias-Sociales | Clasificación: | 370.193 | Resumen: | GeografÃa, historia, economÃa, sociologÃa, antropologÃa, paisaje y arqueologÃa urbana, conocimiento del medio, entorno ¿son partes de un todo? ¿A qué nos referimos cuando hablamos del medio social y cultural? ¿Tiene el mismo sentido ahora que hace veinte años? En lo que sà parece que estamos de acuerdo es en que a través de las ciencias sociales podemos tomar conciencia, explicar y aprender las respuestas que ha ido dando la humanidad a sus propios problemas, para poder proyectar ideas y proponer soluciones a las situaciones problemáticas presentes con vistas al futuro.
| Nota de contenido: | El estudio del medio sociocultural en la educación de hoy · Conocimiento del medio social y cultural · La importancia del espíritu científico · El papel de la geografía y la historia ( La familia: el primer ámbito para la socialización del alumnado de educación infantil · Una experiencia de historia en educación infantil: "En tiempos de los castillos" · Organización flexible, currículum flexible · Diseño de unidades didácticas. Educación infantil. La familia: el primer ámbito para la socialización del alumnado la educación infantil. Una experiencia de historia en educación infantil. Justificación. Recursos. Actividades de aprendizaje. Actividades de evaluación. Valoración de la experiencia.
A los cinco años ya aprenden historia.
Educación primaria. Una propuesta para el estudio del barrio en la escuela. Estudio del barrio. Los transportes. Por qué hay que estudiar los transportes. Cuál es el tratamiento del transporte en el curriculum. Cómo debe tratarse el tema de los transportes. Actividad para trabajar el tema.
Educación secundaria:
Educación para el desarrollo: una apuesta globalizadora para el curriculum de ciencias sociales. Las fuentes de una educación global: teoría social crítica.El tiempo en la historia : una propuesta de actividades de aprendizaje para la enseñanza secundaria obligatoria. El tiempo en la historia .El tiempo en el proceso de aprendizaje. El tiempo histórico en el currículum de ciencias sociales, geografía e historia de la ESO.Programación de actividades de aprendizaje sobre el tiempo histórico en la Eso
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Las ciencias sociales: concepciones y procedimientos [texto impreso] / Pilar Benejam, Autor ; LucÃa Berges, Autor ; C.P Joanot Martorrel, Autor ; Grupo Cronos, Autor ; Xavier Hernández, Autor ; Jesús Carlos Iglesias, Autor ; M.Antonia Loste, Autor ; Ma. Rosa Martinez, Autor ; Montserrat Oller Freixa, Autor ; Rosa Ma. Pujol Vilallonga, Autor ; José Manuel Ruiz Varona, Autor ; Josep Antoni Serra, Autor ; Marina Solé Sardans, Autor ; M. Encarnación Yáñez, Autor . - GRAÓ, [s.d.] . - 134 p. - ( Claves para la Innovación Educativa; nº 14) . ISBN : 978-84-7827-276-1 Palabras clave: | Ciencias-Sociales | Clasificación: | 370.193 | Resumen: | GeografÃa, historia, economÃa, sociologÃa, antropologÃa, paisaje y arqueologÃa urbana, conocimiento del medio, entorno ¿son partes de un todo? ¿A qué nos referimos cuando hablamos del medio social y cultural? ¿Tiene el mismo sentido ahora que hace veinte años? En lo que sà parece que estamos de acuerdo es en que a través de las ciencias sociales podemos tomar conciencia, explicar y aprender las respuestas que ha ido dando la humanidad a sus propios problemas, para poder proyectar ideas y proponer soluciones a las situaciones problemáticas presentes con vistas al futuro.
| Nota de contenido: | El estudio del medio sociocultural en la educación de hoy · Conocimiento del medio social y cultural · La importancia del espíritu científico · El papel de la geografía y la historia ( La familia: el primer ámbito para la socialización del alumnado de educación infantil · Una experiencia de historia en educación infantil: "En tiempos de los castillos" · Organización flexible, currículum flexible · Diseño de unidades didácticas. Educación infantil. La familia: el primer ámbito para la socialización del alumnado la educación infantil. Una experiencia de historia en educación infantil. Justificación. Recursos. Actividades de aprendizaje. Actividades de evaluación. Valoración de la experiencia.
A los cinco años ya aprenden historia.
Educación primaria. Una propuesta para el estudio del barrio en la escuela. Estudio del barrio. Los transportes. Por qué hay que estudiar los transportes. Cuál es el tratamiento del transporte en el curriculum. Cómo debe tratarse el tema de los transportes. Actividad para trabajar el tema.
Educación secundaria:
Educación para el desarrollo: una apuesta globalizadora para el curriculum de ciencias sociales. Las fuentes de una educación global: teoría social crítica.El tiempo en la historia : una propuesta de actividades de aprendizaje para la enseñanza secundaria obligatoria. El tiempo en la historia .El tiempo en el proceso de aprendizaje. El tiempo histórico en el currículum de ciencias sociales, geografía e historia de la ESO.Programación de actividades de aprendizaje sobre el tiempo histórico en la Eso
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