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Autor Xavier Hernández
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Refinar búsquedaAtaque y contraataque en Ciencias Sociales / Xavier Hernández en Revista de la educación del pueblo, 62 (Abril de 1996)
[artículo]
in Revista de la educación del pueblo > 62 (Abril de 1996) . - 43 p
Título : Ataque y contraataque en Ciencias Sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Xavier Hernández, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: 43 p Idioma : Español (spa) [artículo] Ataque y contraataque en Ciencias Sociales [texto impreso] / Xavier Hernández, Autor . - 2017 . - 43 p.
Idioma : Español (spa)
in Revista de la educación del pueblo > 62 (Abril de 1996) . - 43 pCorto Maltés. Una opción en el campo de los valores. / Xavier Hernández en Íber, 25 (Julio-Agosto-Setiembre.)
[artículo]
in Íber > 25 (Julio-Agosto-Setiembre.) . - 83-90p
Título : Corto Maltés. Una opción en el campo de los valores. Otro título : Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Xavier Hernández, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: 83-90p Idioma : Español (spa) [artículo] Corto Maltés. Una opción en el campo de los valores. = Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia [texto impreso] / Xavier Hernández, Autor . - 2013 . - 83-90p.
Idioma : Español (spa)
in Íber > 25 (Julio-Agosto-Setiembre.) . - 83-90pDidáctica de las ciencias sociales, geografía e historia / Xavier Hernández
Título : Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Xavier Hernández, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2002 Colección: Didáctica de las ciencias sociales num. nº 169 Número de páginas: 186 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-270-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Ciencias-Sociales Geografía Historia Clasificación: 371.3 Resumen: Los cambios trepidantes del mundo actual ponen al orden del día la necesidad de formación en ciencias sociales, geografía e historia. Las ciencias sociales otorgan al alumnado de primaria y secundaria una guía para leer e interpretar el mundo de hoy a partir de los más diversos referentes espacio-temporales.
Nota de contenido: Las ciencias sociales en la enseñanza y el currículum. Características generales: modelos curriculares y ciencias sociales, objetivos generales, contenidos y orientaciones didácticas · Funcionalidad social: el área y sus antecedentes, límites disciplinares e interdisciplinares, demanda social · Los estudiantes frente a las ciencias sociales · Los contenidos: hechos y conceptos (dialéctica de las escalas), contenidos y metodología disciplinar, valores y ciencias sociales, instrucción científica y civismo democrático · Unidades didácticas en ciencias sociales · Criterios técnicos de evaluación: evaluación y currículum de área, evaluación y métodos, secuencias de enseñanza-aprendizaje y evaluación · Modelos, casos y propuestas. La conquista del espacio · La conquista del tiempo · Análisis de fuentes · El tratamiento de los medios de comunicación e información · Procedimientos de aplicación: técnicas multidisciplinares, datos y recursos estadísticos, juegos de estrategia y simulación, proyectos y situaciones empáticas, problemas · Modelos procedimentales en geografía e historia · Glosario de didáctica de las ciencias sociales · Bibliografía
Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia [texto impreso] / Xavier Hernández, Autor . - GRAÓ, 2002 . - 186 p. - (Didáctica de las ciencias sociales; nº 169) .
ISBN : 978-84-7827-270-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Ciencias-Sociales Geografía Historia Clasificación: 371.3 Resumen: Los cambios trepidantes del mundo actual ponen al orden del día la necesidad de formación en ciencias sociales, geografía e historia. Las ciencias sociales otorgan al alumnado de primaria y secundaria una guía para leer e interpretar el mundo de hoy a partir de los más diversos referentes espacio-temporales.
Nota de contenido: Las ciencias sociales en la enseñanza y el currículum. Características generales: modelos curriculares y ciencias sociales, objetivos generales, contenidos y orientaciones didácticas · Funcionalidad social: el área y sus antecedentes, límites disciplinares e interdisciplinares, demanda social · Los estudiantes frente a las ciencias sociales · Los contenidos: hechos y conceptos (dialéctica de las escalas), contenidos y metodología disciplinar, valores y ciencias sociales, instrucción científica y civismo democrático · Unidades didácticas en ciencias sociales · Criterios técnicos de evaluación: evaluación y currículum de área, evaluación y métodos, secuencias de enseñanza-aprendizaje y evaluación · Modelos, casos y propuestas. La conquista del espacio · La conquista del tiempo · Análisis de fuentes · El tratamiento de los medios de comunicación e información · Procedimientos de aplicación: técnicas multidisciplinares, datos y recursos estadísticos, juegos de estrategia y simulación, proyectos y situaciones empáticas, problemas · Modelos procedimentales en geografía e historia · Glosario de didáctica de las ciencias sociales · Bibliografía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0664 371.3 HERd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Ciencias Sociales Excluido de préstamo 1460 371.3 HERd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Ciencias Sociales Disponible La enseñanza de las Ciencias Sociales en el nuevo contexto políticos europeo. / Xavier Hernández en Íber, 23 (Enero-Febrero-Marzo)
[artículo]
in Íber > 23 (Enero-Febrero-Marzo) . - 7-16p
Título : La enseñanza de las Ciencias Sociales en el nuevo contexto políticos europeo. Otro título : Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Xavier Hernández, Autor Fecha de publicación: 2000 Artículo en la página: 7-16p Idioma : Español (spa) [artículo] La enseñanza de las Ciencias Sociales en el nuevo contexto políticos europeo. = Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia [texto impreso] / Xavier Hernández, Autor . - 2000 . - 7-16p.
Idioma : Español (spa)
in Íber > 23 (Enero-Febrero-Marzo) . - 7-16pLas ciencias sociales: concepciones y procedimientos / Pilar Benejam
Título : Las ciencias sociales: concepciones y procedimientos Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar Benejam, Autor ; Lucía Berges, Autor ; C.P Joanot Martorrel, Autor ; Grupo Cronos, Autor ; Xavier Hernández, Autor ; Jesús Carlos Iglesias, Autor ; M.Antonia Loste, Autor ; Ma. Rosa Martinez, Autor ; Montserrat Oller Freixa, Autor ; Rosa Ma. Pujol Vilallonga, Autor ; José Manuel Ruiz Varona, Autor ; Josep Antoni Serra, Autor ; Marina Solé Sardans, Autor ; M. Encarnación Yáñez, Autor Editorial: GRAÓ Colección: Claves para la Innovación Educativa num. nº 14 Número de páginas: 134 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-276-1 Palabras clave: Ciencias-Sociales Clasificación: 370.193 Resumen: Geografía, historia, economía, sociología, antropología, paisaje y arqueología urbana, conocimiento del medio, entorno ¿son partes de un todo? ¿A qué nos referimos cuando hablamos del medio social y cultural? ¿Tiene el mismo sentido ahora que hace veinte años? En lo que sí parece que estamos de acuerdo es en que a través de las ciencias sociales podemos tomar conciencia, explicar y aprender las respuestas que ha ido dando la humanidad a sus propios problemas, para poder proyectar ideas y proponer soluciones a las situaciones problemáticas presentes con vistas al futuro.
Nota de contenido: El estudio del medio sociocultural en la educación de hoy · Conocimiento del medio social y cultural · La importancia del espíritu científico · El papel de la geografía y la historia ( La familia: el primer ámbito para la socialización del alumnado de educación infantil · Una experiencia de historia en educación infantil: "En tiempos de los castillos" · Organización flexible, currículum flexible · Diseño de unidades didácticas. Educación infantil. La familia: el primer ámbito para la socialización del alumnado la educación infantil. Una experiencia de historia en educación infantil. Justificación. Recursos. Actividades de aprendizaje. Actividades de evaluación. Valoración de la experiencia.
A los cinco años ya aprenden historia.
Educación primaria. Una propuesta para el estudio del barrio en la escuela. Estudio del barrio. Los transportes. Por qué hay que estudiar los transportes. Cuál es el tratamiento del transporte en el curriculum. Cómo debe tratarse el tema de los transportes. Actividad para trabajar el tema.
Educación secundaria:
Educación para el desarrollo: una apuesta globalizadora para el curriculum de ciencias sociales. Las fuentes de una educación global: teoría social crítica.El tiempo en la historia : una propuesta de actividades de aprendizaje para la enseñanza secundaria obligatoria. El tiempo en la historia .El tiempo en el proceso de aprendizaje. El tiempo histórico en el currículum de ciencias sociales, geografía e historia de la ESO.Programación de actividades de aprendizaje sobre el tiempo histórico en la Eso
Las ciencias sociales: concepciones y procedimientos [texto impreso] / Pilar Benejam, Autor ; Lucía Berges, Autor ; C.P Joanot Martorrel, Autor ; Grupo Cronos, Autor ; Xavier Hernández, Autor ; Jesús Carlos Iglesias, Autor ; M.Antonia Loste, Autor ; Ma. Rosa Martinez, Autor ; Montserrat Oller Freixa, Autor ; Rosa Ma. Pujol Vilallonga, Autor ; José Manuel Ruiz Varona, Autor ; Josep Antoni Serra, Autor ; Marina Solé Sardans, Autor ; M. Encarnación Yáñez, Autor . - GRAÓ, [s.d.] . - 134 p. - (Claves para la Innovación Educativa; nº 14) .
ISBN : 978-84-7827-276-1
Palabras clave: Ciencias-Sociales Clasificación: 370.193 Resumen: Geografía, historia, economía, sociología, antropología, paisaje y arqueología urbana, conocimiento del medio, entorno ¿son partes de un todo? ¿A qué nos referimos cuando hablamos del medio social y cultural? ¿Tiene el mismo sentido ahora que hace veinte años? En lo que sí parece que estamos de acuerdo es en que a través de las ciencias sociales podemos tomar conciencia, explicar y aprender las respuestas que ha ido dando la humanidad a sus propios problemas, para poder proyectar ideas y proponer soluciones a las situaciones problemáticas presentes con vistas al futuro.
Nota de contenido: El estudio del medio sociocultural en la educación de hoy · Conocimiento del medio social y cultural · La importancia del espíritu científico · El papel de la geografía y la historia ( La familia: el primer ámbito para la socialización del alumnado de educación infantil · Una experiencia de historia en educación infantil: "En tiempos de los castillos" · Organización flexible, currículum flexible · Diseño de unidades didácticas. Educación infantil. La familia: el primer ámbito para la socialización del alumnado la educación infantil. Una experiencia de historia en educación infantil. Justificación. Recursos. Actividades de aprendizaje. Actividades de evaluación. Valoración de la experiencia.
A los cinco años ya aprenden historia.
Educación primaria. Una propuesta para el estudio del barrio en la escuela. Estudio del barrio. Los transportes. Por qué hay que estudiar los transportes. Cuál es el tratamiento del transporte en el curriculum. Cómo debe tratarse el tema de los transportes. Actividad para trabajar el tema.
Educación secundaria:
Educación para el desarrollo: una apuesta globalizadora para el curriculum de ciencias sociales. Las fuentes de una educación global: teoría social crítica.El tiempo en la historia : una propuesta de actividades de aprendizaje para la enseñanza secundaria obligatoria. El tiempo en la historia .El tiempo en el proceso de aprendizaje. El tiempo histórico en el currículum de ciencias sociales, geografía e historia de la ESO.Programación de actividades de aprendizaje sobre el tiempo histórico en la Eso
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