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/ Núria Planas
Título : | Teoría, crítica y práctica de la educación matemática | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Núria Planas, Compilador ; Lorenzo Blanco, Autor ; Ángel Gutiérrez, Autor ; Hoyles Celia, Autor ; Götz Krummheuer, Autor ; Salvador Llinares, Autor ; Joao Pedro de Ponte, Autor ; Despina Potari, Autor ; Mamokgethi Setati, Autor ; Paola Valero, Autor ; Lieven Verschaffel, Autor | Editorial: | GRAÓ | Fecha de publicación: | 2012 | Colección: | Crítica y Fundamentos | Subcolección: | Didáctica de las matemáticas num. nº 41 | Número de páginas: | 203 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-998044-8-4 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Aprendizaje Desarrollo-Profesional Formación-Docente Investigación-Educativa Práctica-Docente Tecnología-Educativa | Clasificación: | 372.7 | Nota de contenido: | Hacia la recopilación de resultados sólidos en el área de educación matemática. Aprendizaje de las matemáticas. Los problemas aritméticos verbales y la modelización matemática. Investigar es evolucionar: un ejemplo de investigación en procesos de razonamiento. El aprendizaje matemático como participación en procesos de argumentación colectiva. Enseñanza de las matemáticas. Estudiando el conocimiento y el desarrollo profesional del profesorado de matemáticas. Del análisis de la práctica al diseño de tareas matemáticas para la formación de maestros. Modos de integrar investigación y práctica en la formación del profesorado de matemáticas. Dimensiones del aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Retos y reflexiones en torno al potencial de la tecnología en la educación matemática. Particularidad de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en clases multilingües. Influencias del dominio afectivo en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. La inclusión de visiones sobre lo "social" y lo "político" en educación matemática.
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Teoría, crítica y práctica de la educación matemática [texto impreso] / Núria Planas, Compilador ; Lorenzo Blanco, Autor ; Ángel Gutiérrez, Autor ; Hoyles Celia, Autor ; Götz Krummheuer, Autor ; Salvador Llinares, Autor ; Joao Pedro de Ponte, Autor ; Despina Potari, Autor ; Mamokgethi Setati, Autor ; Paola Valero, Autor ; Lieven Verschaffel, Autor . - GRAÓ, 2012 . - 203 p. - ( Crítica y Fundamentos. Didáctica de las matemáticas; nº 41) . ISBN : 978-84-998044-8-4 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Aprendizaje Desarrollo-Profesional Formación-Docente Investigación-Educativa Práctica-Docente Tecnología-Educativa | Clasificación: | 372.7 | Nota de contenido: | Hacia la recopilación de resultados sólidos en el área de educación matemática. Aprendizaje de las matemáticas. Los problemas aritméticos verbales y la modelización matemática. Investigar es evolucionar: un ejemplo de investigación en procesos de razonamiento. El aprendizaje matemático como participación en procesos de argumentación colectiva. Enseñanza de las matemáticas. Estudiando el conocimiento y el desarrollo profesional del profesorado de matemáticas. Del análisis de la práctica al diseño de tareas matemáticas para la formación de maestros. Modos de integrar investigación y práctica en la formación del profesorado de matemáticas. Dimensiones del aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Retos y reflexiones en torno al potencial de la tecnología en la educación matemática. Particularidad de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en clases multilingües. Influencias del dominio afectivo en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. La inclusión de visiones sobre lo "social" y lo "político" en educación matemática.
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