TÃtulo : | La trama de la escuela media : Atando y desatando nudos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Paula Pogré, Compilador | Editorial: | PAIDÓS | Fecha de publicación: | 1994 | Colección: | Cuestiones de Educación | Número de páginas: | 164 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-6105-9 | Palabras clave: | Escuela-Media | Clasificación: | 372 | Resumen: | Cotidianamente, en los pasillos, los patios y la dirección de la escuela se teje una trama.
Alumnos, docentes y directivos se convierten en protagonistas de los argumentos que se entrecruzan. si son conscientes de éstos podrán ponerles luz, jugarlos desde adentro , tratar de entender dónde están los hilos y los huecos, y de ese modo seguirán creciendo y profundizaran las relaciones. La propuesta de este libro es aceptar la trama; en él se sugieren algunas claves para pensarla, para dinamizar la escuela media. Esta dirigido a los docentes que todos los dÃas siguen levantándose para ir a la escuela y aceptan el desafÃo de recrearla , refundándola en cada acto, celebrando el conocimiento , buscando armar una trama que sostenga sin asfixiar, sólida pero porosa; que deje entrar a la escuela en la realidad y a la realidad en la escuela.
| Nota de contenido: | El compromiso con la calidad de la educación: ¿desde dónde mejorarla? Por María Inés Aguerrondo. La contribución de la "secretaría docente" a los procesos de transformación curricular. Por Eduardo Slomiansky y Baruj Zaidenknop. Los mitos escolares en torno a la enseñanza del conocimiento científico. Por Violeta Guyot, María F. Giordano y Norma Cerizola. Hacia la reconstrucción de una ética de valores dentro de la escuela media
Por E. Débora Benchoam. El asesoramiento y la supervisión pedagógica. Por Laura Duschatzky, Paula Pogré y José Luis Tesoro.
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La trama de la escuela media : Atando y desatando nudos [texto impreso] / Paula Pogré, Compilador . - PAIDÓS, 1994 . - 164 p. - ( Cuestiones de Educación) . ISBN : 978-950-12-6105-9 Palabras clave: | Escuela-Media | Clasificación: | 372 | Resumen: | Cotidianamente, en los pasillos, los patios y la dirección de la escuela se teje una trama.
Alumnos, docentes y directivos se convierten en protagonistas de los argumentos que se entrecruzan. si son conscientes de éstos podrán ponerles luz, jugarlos desde adentro , tratar de entender dónde están los hilos y los huecos, y de ese modo seguirán creciendo y profundizaran las relaciones. La propuesta de este libro es aceptar la trama; en él se sugieren algunas claves para pensarla, para dinamizar la escuela media. Esta dirigido a los docentes que todos los dÃas siguen levantándose para ir a la escuela y aceptan el desafÃo de recrearla , refundándola en cada acto, celebrando el conocimiento , buscando armar una trama que sostenga sin asfixiar, sólida pero porosa; que deje entrar a la escuela en la realidad y a la realidad en la escuela.
| Nota de contenido: | El compromiso con la calidad de la educación: ¿desde dónde mejorarla? Por María Inés Aguerrondo. La contribución de la "secretaría docente" a los procesos de transformación curricular. Por Eduardo Slomiansky y Baruj Zaidenknop. Los mitos escolares en torno a la enseñanza del conocimiento científico. Por Violeta Guyot, María F. Giordano y Norma Cerizola. Hacia la reconstrucción de una ética de valores dentro de la escuela media
Por E. Débora Benchoam. El asesoramiento y la supervisión pedagógica. Por Laura Duschatzky, Paula Pogré y José Luis Tesoro.
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