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Autor Daniela Sabatovich
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Refinar búsquedaCiudadanÃa y titulaciones / Daniela Sabatovich en Quehacer educativo, 77 (Junio 2006)
[artÃculo]
in Quehacer educativo > 77 (Junio 2006) . - 92-96 p
TÃtulo : CiudadanÃa y titulaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniela Sabatovich, Autor Fecha de publicación: 2018 ArtÃculo en la página: 92-96 p Idioma : Español (spa) [artÃculo] CiudadanÃa y titulaciones [texto impreso] / Daniela Sabatovich, Autor . - 2018 . - 92-96 p.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 77 (Junio 2006) . - 92-96 pHacia una Didáctica de la SociologÃa / Rosa Garrido Kellemberger
TÃtulo : Hacia una Didáctica de la SociologÃa Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Garrido Kellemberger, Autor ; Gabriela Martinez Leiranes, Autor ; Dinorah Motta de Souza, Autor ; Daniela Sabatovich, Autor Editorial: Grupo Magro Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 510 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-87896--9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Didáctica Historia-de-la-SociologÃa SociologÃa Clasificación: 370.193 Nota de contenido: PRIMERA PARTE: Hacia una cátedra de la Didáctica de la Sociología: Cristina Bianchi. Sobre las huellas de Cristina. Una posible lectura al programa de Introducción a la Sociología.
SEGUNDA PARTE: La historia de la Sociología como disciplina escolar. La Sociología como disciplina escolar en el Uruguay. Estudio focalizado en Educación Secundaria y Formación Docente entre 1963 y 2008. La matriz moral de la dictadura como fundamento ideológico de la incorporación de la Sociología en la Educación Secundaria del Uruguay y su relación con la Educación Moral y Cívica (1977-1984).
TERCERA PARTE: La enseñanza de la Sociología: entre contradicciones y armonías. El rol de los tutores y las tutoras en el análisis de las prácticas en el Profesorado de Sociología del Uruguay.
Hacia una Didáctica de la SociologÃa [texto impreso] / Rosa Garrido Kellemberger, Autor ; Gabriela Martinez Leiranes, Autor ; Dinorah Motta de Souza, Autor ; Daniela Sabatovich, Autor . - [S.l.] : Grupo Magro, 2019 . - 510 p.
ISBN : 978-9974-87896--9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Didáctica Historia-de-la-SociologÃa SociologÃa Clasificación: 370.193 Nota de contenido: PRIMERA PARTE: Hacia una cátedra de la Didáctica de la Sociología: Cristina Bianchi. Sobre las huellas de Cristina. Una posible lectura al programa de Introducción a la Sociología.
SEGUNDA PARTE: La historia de la Sociología como disciplina escolar. La Sociología como disciplina escolar en el Uruguay. Estudio focalizado en Educación Secundaria y Formación Docente entre 1963 y 2008. La matriz moral de la dictadura como fundamento ideológico de la incorporación de la Sociología en la Educación Secundaria del Uruguay y su relación con la Educación Moral y Cívica (1977-1984).
TERCERA PARTE: La enseñanza de la Sociología: entre contradicciones y armonías. El rol de los tutores y las tutoras en el análisis de las prácticas en el Profesorado de Sociología del Uruguay.
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6310 370.193 GARh Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología - Educación Excluido de préstamo
TÃtulo : De los estudios culturales y subalternos a una ciencia poscolonial Tipo de documento: texto impreso Autores: Dinorah Motta de Souza, Compilador ; M. del Luján Peppe, Autor ; C. Basilio Muñoz, Autor ; Valentina Torre, Autor ; Silvia BenÃtez Enrich, Autor ; Gabriela Martinez Leiranes, Autor ; Javier Cordero RamÃrez, Autor ; Daniela Sabatovich, Autor Editorial: Grupo Magro Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 294 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-87897--6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Modernidad SociologÃa SociologÃa-Cultura Clasificación: 306 Nota de contenido: Sociología académica y tradición ensayística: una relación estable y conflictuada. Las raíces coloniales de la pedagogía en Formación de Profesores en el Uruguay pos dictadura. Una mirada decolonial-crítica. Una aproximación a la temporalidad en la enseñanza de la Sociología desde la perspectiva de los practicantes. Los movimientos sopciales dentro de la modernidad/colonialidad. Análisis sociológico. Enseñar Sociología a partir del pensamiento fronterizo.
En lÃnea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1499 De los estudios culturales y subalternos a una ciencia poscolonial [texto impreso] / Dinorah Motta de Souza, Compilador ; M. del Luján Peppe, Autor ; C. Basilio Muñoz, Autor ; Valentina Torre, Autor ; Silvia BenÃtez Enrich, Autor ; Gabriela Martinez Leiranes, Autor ; Javier Cordero RamÃrez, Autor ; Daniela Sabatovich, Autor . - [S.l.] : Grupo Magro, 2019 . - 294 p.
ISBN : 978-9974-87897--6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Modernidad SociologÃa SociologÃa-Cultura Clasificación: 306 Nota de contenido: Sociología académica y tradición ensayística: una relación estable y conflictuada. Las raíces coloniales de la pedagogía en Formación de Profesores en el Uruguay pos dictadura. Una mirada decolonial-crítica. Una aproximación a la temporalidad en la enseñanza de la Sociología desde la perspectiva de los practicantes. Los movimientos sopciales dentro de la modernidad/colonialidad. Análisis sociológico. Enseñar Sociología a partir del pensamiento fronterizo.
En lÃnea: http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1499 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6309 306 MOTe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo