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Autor Gabriela Martinez Leiranes
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/ Rosa Garrido Kellemberger
TÃtulo : | Hacia una Didáctica de la SociologÃa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rosa Garrido Kellemberger, Autor ; Gabriela Martinez Leiranes, Autor ; Dinorah Motta de Souza, Autor ; Daniela Sabatovich, Autor | Editorial: | Grupo Magro | Fecha de publicación: | 2019 | Número de páginas: | 510 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-87896--9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Didáctica Historia-de-la-SociologÃa SociologÃa | Clasificación: | 370.193 | Nota de contenido: | PRIMERA PARTE: Hacia una cátedra de la Didáctica de la Sociología: Cristina Bianchi. Sobre las huellas de Cristina. Una posible lectura al programa de Introducción a la Sociología.
SEGUNDA PARTE: La historia de la Sociología como disciplina escolar. La Sociología como disciplina escolar en el Uruguay. Estudio focalizado en Educación Secundaria y Formación Docente entre 1963 y 2008. La matriz moral de la dictadura como fundamento ideológico de la incorporación de la Sociología en la Educación Secundaria del Uruguay y su relación con la Educación Moral y Cívica (1977-1984).
TERCERA PARTE: La enseñanza de la Sociología: entre contradicciones y armonías. El rol de los tutores y las tutoras en el análisis de las prácticas en el Profesorado de Sociología del Uruguay.
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Hacia una Didáctica de la SociologÃa [texto impreso] / Rosa Garrido Kellemberger, Autor ; Gabriela Martinez Leiranes, Autor ; Dinorah Motta de Souza, Autor ; Daniela Sabatovich, Autor . - [S.l.] : Grupo Magro, 2019 . - 510 p. ISBN : 978-9974-87896--9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Didáctica Historia-de-la-SociologÃa SociologÃa | Clasificación: | 370.193 | Nota de contenido: | PRIMERA PARTE: Hacia una cátedra de la Didáctica de la Sociología: Cristina Bianchi. Sobre las huellas de Cristina. Una posible lectura al programa de Introducción a la Sociología.
SEGUNDA PARTE: La historia de la Sociología como disciplina escolar. La Sociología como disciplina escolar en el Uruguay. Estudio focalizado en Educación Secundaria y Formación Docente entre 1963 y 2008. La matriz moral de la dictadura como fundamento ideológico de la incorporación de la Sociología en la Educación Secundaria del Uruguay y su relación con la Educación Moral y Cívica (1977-1984).
TERCERA PARTE: La enseñanza de la Sociología: entre contradicciones y armonías. El rol de los tutores y las tutoras en el análisis de las prácticas en el Profesorado de Sociología del Uruguay.
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Estado |
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6310 | 370.193 GARh | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Sociología - Educación | Excluido de préstamo |
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6309 | 306 MOTe | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Excluido de préstamo |