IFD Trinidad-Biblioteca "Juan Pedro Lageard"
Inicio
HORARIO: Lunes a Viernes de 8:00 a 20:00 hs.
A partir de esta página puede:
Información del autor
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda
/ Alicia Fernández en Quehacer educativo, 93 (Febrero 2009)
[artÃculo] in Quehacer educativo > 93 (Febrero 2009) . - 256-264 p TÃtulo : | "Entre "fracasos" y "exitismos": promover autorÃas" | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alicia Fernández, Autor | Fecha de publicación: | 2018 | ArtÃculo en la página: | 256-264 p | Idioma : | Español (spa) |
|
/ Alicia Fernández
TÃtulo : | Los idiomas del aprendiente : Análisis de modalidades de enseñanza en familias, escuelas y medios | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alicia Fernández, Autor | Editorial: | Ediciones Nueva Visión | Fecha de publicación: | 2003 | Colección: | PsicologÃa Contemporánea | Número de páginas: | 301 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-602-419-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Fracaso-Escolar PsicologÃa-Educación | Clasificación: | 370.15 | Nota de contenido: | ¿Fracaso escolar? Sujeto autor. El sujeto autor como autobiógrafo. Modalidad de aprendizaje. Aprender. un modo de alimentarse. El malestar en la cultura actual. Exhibir-inhibir. La culpa por conocer hecha síntoma. ¿Qué "secreta" el secreto? Desmentir-oligotimizar. Mostrar-guardar-aprender. Aburrirse-Aburrarse. Momentos en el tratamiento psicopedagógico. La sociedad "hiperkinética" y "desatenta" medica lo que produce.
|
Los idiomas del aprendiente : Análisis de modalidades de enseñanza en familias, escuelas y medios [texto impreso] / Alicia Fernández, Autor . - Ediciones Nueva Visión, 2003 . - 301 p. - ( PsicologÃa Contemporánea) . ISSN : 978-950-602-419-7 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Fracaso-Escolar PsicologÃa-Educación | Clasificación: | 370.15 | Nota de contenido: | ¿Fracaso escolar? Sujeto autor. El sujeto autor como autobiógrafo. Modalidad de aprendizaje. Aprender. un modo de alimentarse. El malestar en la cultura actual. Exhibir-inhibir. La culpa por conocer hecha síntoma. ¿Qué "secreta" el secreto? Desmentir-oligotimizar. Mostrar-guardar-aprender. Aburrirse-Aburrarse. Momentos en el tratamiento psicopedagógico. La sociedad "hiperkinética" y "desatenta" medica lo que produce.
|
| |
Ejemplares
Estado |
---|
6626 | 370.15 FERi | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación - Psicología | Excluido de préstamo |
/ Olimpia Riccetti en Quehacer educativo, 15 (Junio-Julio 1995)
/ Mª del Rosario Bué Palavecino en Quehacer educativo, 152 (Diciembre 2018)
/ Alicia Fernández
TÃtulo : | Poner en juego el saber : PsicopedagogÃa: propiciando autorÃas de pensamiento | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alicia Fernández, Autor | Editorial: | Nueva Visión | Fecha de publicación: | 2002 | Colección: | Psicopedagogia | Número de páginas: | 219 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-602-414-6 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Aprendizaje Juego PsicologÃa-Infantil PsicopedagogÃa | Clasificación: | 155.4 | Nota de contenido: | Aprender es casi tan lindo como jugar. Para aprender, poner en juego el saber. El saber en juego. Más allá de los niños que atendemos. Autoría de pensamiento y autonomía. Autoría de pensar. Alegría de aprender: vivencia de satisfacción y autoría de pensamiento. El jugar como promotor de la autoría de pensamiento. El cuerpo juega el saber del deseo y el deseo de saber (parirse "papá"). Familias: Diferencias vs. Exclusión. Salir por la puerta de las decisiones.
|
Poner en juego el saber : PsicopedagogÃa: propiciando autorÃas de pensamiento [texto impreso] / Alicia Fernández, Autor . - Nueva Visión, 2002 . - 219 p. - ( Psicopedagogia) . ISSN : 978-950-602-414-6 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Aprendizaje Juego PsicologÃa-Infantil PsicopedagogÃa | Clasificación: | 155.4 | Nota de contenido: | Aprender es casi tan lindo como jugar. Para aprender, poner en juego el saber. El saber en juego. Más allá de los niños que atendemos. Autoría de pensamiento y autonomía. Autoría de pensar. Alegría de aprender: vivencia de satisfacción y autoría de pensamiento. El jugar como promotor de la autoría de pensamiento. El cuerpo juega el saber del deseo y el deseo de saber (parirse "papá"). Familias: Diferencias vs. Exclusión. Salir por la puerta de las decisiones.
|
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
6625 | 155.4 FERp | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación - Psicología | Disponible |